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2022年学生学期自我总结本学期,在这方热土上演绎着以生为本、科学发展的教育故事,追求着精细化管理的办学品位全校上下认真贯彻落实区教育局暑期教育工作会议精神,在继承中发展,在发展中创新关注细节,追求卓越;追求高效,扎根课堂;坚持精细,彰显和谐;一件件、一桩桩,我们能够做好的,已经完成;条件不成熟的,我们依然在努力我们看到的是校园在变美、变靓;我们感受到的是师生是快乐的、幸福的;我们欣喜的是与学校同成长、共命运!由此我深深体会到:“校园管理精细化、课堂教学高效化、常规工作流程化、教师管理人文化”的工作思路是学校发展的源泉现将我们的一学期工作简要汇报如下
一、强化师资队伍建设,为教师业余发展鼓足后劲
1、立师德,扬正气我们坚持单周一政治学习、双周一业务学习和平时自学相结合对全体教师进行师德师风教育努力做到四个“引导”一是进一步引导教师注重学习,多读书,多思考,丰富知识,增长阅历,充实自我,提升素养;二是进一步引导教师转变作风,工作要全心,做事要专心,对人要诚心;三是进一步引导教师转变观念,提升质量是我们教师生存的需要,爱校如家是我们教师必尽的义务,每一节课每一个环节都要尽心,每一个学生每一个细节都要用心要关心学校的声誉,要珍惜自己的名誉,不说有损于学校发展的言语,不做有损于学校发展的事情,“好好珍惜这个平台,干出一番事业”;四是进一步引导教师放宽心态多换位思考,别计较一时之得失,别计较一己之利益,心存感思,放飞心情,成就梦想
2、树典型,学榜样对工作突出的教师及时进行宣传表扬到今年我校已有4名老师被市级人民表彰为“淮安市优秀教育工作者”,近10名老师先后被评为区级学科带头人、骨干教师,20多名老师受到乡党委、教育总校表彰
3、结对子,促提高新老教师实施“青蓝工程”结对帮扶活动我们组织了师傅走进徒弟课堂进行了解性听课、评课,同时举行了徒弟“课堂教学汇报周”活动
4、零距离,话体会举行了以“让课堂焕发生命活力一一畅谈我的教学体会”为主题的首届青年教师成长沙龙全校30周岁以下的19位青年教师与区优秀人才一起谈教育理想、话活力课堂
5、学名师,互沟通举行了名师录像观摩课交流会,老、中、青教师相互听评课活动在教师间形成比、学、赶、超氛围,加快教师业余成长步伐
6、谈绩效,依考核出台并完善《绩效考核办法》,每月对班主任工作、教师的教学工作、出勤、教学研究进行绩效量化积分,及时公布,及时反馈
7、抓学习,求提升积极开展“争先创优”活动,制定“争先创优”活动方案,举行了“我爱教师这一行”演讲比赛开展了学习“江苏省中小学管理规范”、“暑期教育工作会议精神”、“楚州区教育系统五条禁令”等文件活动,并撰写交流了心得体会
8、“办实事,排忧难:我校地处偏僻落后地区,教师流动多、外县区教师多、支教教师多、远路教师多,为此我与班子成员善待教师,注重经常倾听教师的意见,着力解决教师的后顾之忧,想方设法为教师排忧解难,细化人文关怀架设沟通桥梁
9、建档案,要成长我们为每位老师建立一份业余化成长记录档案,参照职称评定类别为老师详细列出目录,并统一收编入袋,统一专人保管为教师记录自己成长足迹,回顾感恩自己所走历程
二、强化精细管理出效益,打造课堂高效要质量从小处着眼,细处抓起,强化流程管理,管理立足于精细,课堂立足于高效
(一)德育工作求成效,让良好的行为变习惯
1、红领巾监督台对学生的常规检查做到逐日记载;利用“美丽岛和加油站”,每周公布,进行表扬和批评;每月一汇总
2、围绕重大节庆日、日开展以爱国主义教育为核心的各项教育活动组织了形式多样的法制宣传,以法律来规范学生的行为
3、我们开展“学生行为习惯养成月活动”,进行了“一个承诺”、“三个纠察”活动进行“非上下楼梯靠右行现象”纠察、“追逐打闹”现象纠察、“乱扔杂物”现象纠察、“争做文明小使者”承诺签名教育活动,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生
4、每月一期“四好少年”评比,一年级新生《快乐学习健康成长》入学仪式,着力提升学生的幸福、快乐指数
5、我们牢固树立“安全第一,预防为主”的责任意识每学期开学初层层签订安全责任状,定期举行安全大检查,定期举行以防震、防火、防暴等为主题的安全疏散演练
6、开展以“播种良好习惯,收获健康人生”为主题不断对学生进行卫生习惯的教育,以《我为创建“文明、卫生”校园出点子》校园环境整治、班级“认养一块绿地”和承诺签名主题教育活动,使学生入脑、入心、见行动
7、举行了题为“我运动我快乐”的广播操、“革命歌曲大家唱”、冬季三项等比赛活动,激发学生的学习兴趣,提升学生的综合素质,丰富了师生校园文化生活8和举行幼儿园半日开放、校长接待日活动,定期召开家长会,从学生的实际、家长的感受出发,真诚地与家长商谈沟通,积极地宣传我校各项工作做到家庭、学校、社会共育人
(二)教学工作抓实效,让管理做到精细本学期,我校在教学管理上,严格制度,严把质量,严抓管理,让高效走进课堂每年级自开学初定出本学期内培养目标,
1、结合学校实际情况,出台并完善了行之有效的《教学工作考核办法》和《教学责任事故认定及追究制度》从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结等十多个方面作出明确规定,按量化评估其在实施过程中的各项工作的完成情况进行每月考核,并作为学期结束时的绩效考核依据
2、我们继续要求各课任教师要做好学科形成性教学检测工作按教学进度的不同情况,卓有成效地开展教学评价并及时进行查漏补缺,找出进一步提高教学质量的有效策略
3、强化教学五认真执行力度,严格执行国家课程标准开齐开足规定课程,教师授课严格执行教学计划,执行课程表本学期继续开展美术、书法等兴趣活动小组,利用“妙笔生辉、妙手丹青、行云流水、鸟语花香、满园春色”五大板块定期展示学生书画作品,给学生以艺术的享受和美的熏陶,使学生个性得到充分彰显
4、把每月一次的常规教学督查工作和随机督查相结合在月查结果予以通报定期组织随堂突击检查教师课堂的板书设计情况,并用相机拍下来,上墙
5、一年以来,我们分别组织了低年级的“计算能力”、“汉语拼音”过关竞赛,中年级“语文积累”、“计算能力”竞赛,高年级语文综合知识和、“解决问题”竞赛,以及全校性的英语单词竞赛评选出菱小“英语背单词王”、“数学计算小能手”、“语文之星”等等,利用升旗仪式之际院,给学生发放“喜报”,在周前会上给教师发放“荣誉证书”,促进师生提高质量意识,对调研中发现的问题,进行深入分析及时提出整改意见确保教学质量的稳步提高
6、针对历次调研中的薄弱学科进行了解剖性的跟踪突击检查,以检查相关教师的手头工作和访谈学生相结合的方式进行在教师会进行通报,以供各位教师对照进行整改,努力打造高效而有生命的课堂,确保课堂教学尽可能的多出精品
7、针对学困生帮困工作,我们抓好学习补差关,建立学科学困生档案要求教师分析其学习困难原因,制订学科学习“互动帮扶计划”和定期心理辅导,让学生互动学习,采取小组合作方式,小组集体完成课后习题,不定期进行成果展示,抓好学习促进关,
(三)重抓教学研究,让高效走进课堂
1、有效实施每周一教师会行政领导点评课制度,对上一周被听课教师的课堂教学进行有针对性的点评开学来,共组织了真实而有效地14次点评活动,收到一定效果
2、语文、数学、英语、综合教研组开展集体备课、磨课活动,较圆满地完成上了任务开学以来语文、数学、英语、综合教研组开展集体备课、磨课活动,语文教研组组织半日教研活动12次,数学教研组9次,英语组9次,常技组8次
3、我们相继举行语文、数学、英语课堂教学系列竞赛、青年教师的“说、上、评“比赛、全体老师的“高效复习课”、新教师“汇报课”比赛等系列教学竞赛活动活动后,我们及时召开全体教师会议,进行总结、交流与推广
4、11月份承办了第四协作片教学研究活动我校呈现了3节研究课,供交流研讨,教研室王忠诚主任到会作了生动而精彩讲座12月份我们接受了教研室组织的教学工作视导,从而,拉近了教师与高效课堂的距离,提升了教学理念
5、组织老、中、青教师相互听评课活动,重在促进中老年教师教学创新,由学校班子成员与青年教师组成听课组,走进8名年龄在45岁上的中老年教师的课堂,进行听、评、议,从而相互提高教学技艺
6、开展课件制作、教学设计评比竞赛活动,提升教师“备”的能力,提高教师“创”的激情
7、以校本研修,开展扎实的教研活动,促进教师岗位成才要求教师每学期要写一篇优质教案,上一节优质课,写一篇优质教论文或经验总结,及时对自己所任学科课堂教学进行有效反思一年来我们广泛开展“说课、上课、评课”系列研讨活动,使教学研究工作更具有针对性和深广度
8、开展好校内教研活动外,还为全乡提供了2次半日教研活动,加强了与兄弟学校交流为了使农村教师获得更多的对外交流机会,我们还安排老师参加协作片、区、市、省级教研活动互动学习,让教师们学习交流中得到有效锻炼,尽快成长
9、我校没有放过每一次难得的学习机会,派出多名老师参加各级各类续教育培训,鼓励教师进行学历提升培训要求培训老师认真学习、记载、反思,到校行二次培训,将培训的广度辐全校老师
(四)做好读书考级工作,让学生成长有动力学期初,修定了《阅读考级实施方案》,各班级语文老师依据方案,制定出各自的读书计划,对照计划开展各种各样的活动。