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2023年中考语文一轮复习人物传记类文言文阅读专项练习题汇阅读卜.面的文言文，完成卜.面小题杨景行，字贤可，吉安太和州人登延佑二年进士第，授赣州路会昌州判官会昌民素不知舁饮，汲于河流，故多疾病；不知陶瓦，以茅覆屋，故多火灾景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾厉火灾豪民十人，号“十虎”，干政害民，悉捕置之法乃创学舍，礼师儒，劝民斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛调永新州判官，奉郡府命，核民田租，除划
①宿弊，奸欺不容，细民由焉转抚州路宜黄县尹，理白冤狱之不决者数十事升抚州路总管府推官，发槌
②奸伏，郡无冤狱金溪县民陶甲，厚积，凶险，尝屡诬陷其县长吏罢去之，由是官吏畏其人，不敢诘治，陶遂暴横于一郡景行至，以法痛绳之，徒五百里外金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受痢，缓其狱景行急按之僧以贿动之，不听，力赂当道者，以危语撼之，二不顾，卒治之如法由是豪滑屏迹，良民获安景行所历州县，皆有惠政
③；所去，民皆立石颂之以朝列大夫家在，年七十四卒（选自《元史•列传第七十九》，有删节）注
①划chs同“铲”
②盘（ti）揭发
③惠政，爱民的政绩
1.下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（）A.据后文“穿井以饮”推断，“不知井饮”中的“井”是名词用作动词，意为挖井“细民赖焉”中的“赖”意思是要赖、不讲道理“一不顾”与《岳阳楼记》“而或长烟一空”的“一”意思相同，为全、一概“致仕”意思是将官职退还给朝廷，古代指官员退休.下列加点词在句中的意义和用法，相同的一项是（）意将隈入以攻其后也（蒲松龄大道之行也，天下为公（《礼记・礼运》野芳发而幽香（欧阳修《醉翁亭力不知有汉，无论魏晋（陶.将文中画横线的句子翻译成现代汉语金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱.杨景行的“惠政”体现在哪些方面？请用自己的话概括说明阅读下面文言文选段，完成各题范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷
①独以为当黜修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事若讷上其书，坐贬夷陵令，稍彼乾德令、武成节度判官久之，复校勘
②，进集贤校理庆历三年，知谏院时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中磅进见堂筵闫执政瓷/多什既多所张弛，小人翕翕不便，修虑善人必不胜，数为帝分别言之初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进其略日“君子以同道为朋，小人以同利为期，此自然之理也……故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣”修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，而赐五品服顾侍臣日“如欧阳修者，何处得来？“遂知制诰故事，必试而后命，帝知修，诏特除之［选自《宋史欧阳修列传》（有删减）］［注释］
①高若讷字敏之，并州榆次（今山西晋中榆次区）人，北宋时期大臣
②校勘宋代校订官中藏书的官名
31.下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是（）A.“范仲淹以言事贬”与“不以物喜，不以已悲”（《岳阳楼记》）中的“以”的意思是一样的B.甲骨文的“皆”字，像两个人以同一个姿势相随在一起，下面是“曰，合起来就是两个人共合一口，言语一致，后来引申为“全”“都”的意思所以“杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位”中的“皆”是“全”“都”之意C.成语“事不宜迟”中“宜”的意思为“应该”，据此可类推“资所宜行”中的“宜”也为此意I）.字典中“顾”有“回头看”“照管”“拜访”“只是”等意思，文章中“顾侍臣日”的“顾”应为“拜访”之意.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）A.每进见帝延问执政咨所宜行B.每进见帝延问执政咨所宜行C.每进见\帝延问执政、咨所宜行D.每进见帝延问执政咨所宜行.用现代汉语写出下列句子的意思故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣.结合文章和链接材料，说说欧阳修和范仲淹是不是《朋党论》中的“真朋党”，并说明理由嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》节选）阅读下面文言文，完成下面小题司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿少时庭读书，学击剑，故其亲名之日犬子相如既学，慕蔺相如之为人，更名相如会景帝不好辞赋，是时梁孝王来朝，从游说之士齐人邹阳、淮阴枚乘、吴庄忌夫子之徒，相如见而说之，因病兔，客游梁梁孝王令与诸生同舍，相如得与诸生游士居数岁，乃着子虚之赋上读子虚赋而i•之，曰“朕独不得与此人同时哉！”上乃召问相如相如日“有是然此乃诸侯之事，未足观也请为天子游猎赋，赋成奏之”上许，令尚书给笔礼
①相如以“子虚”，虚言也，为焚称；“乌有先生”者，有此事也，为齐难；“无是公”者，无是人也，明天子之义无是公言天子上林广大，山谷水泉万物，乃子虚言楚云梦所有甚众，侈靡过其实，且非义理所尚，故删取其要，归正道而论之赋奏，天子以为郎天子既美子虚之事，相如见上好仙道，因日“上林之赋未足美也，尚有靡者臣尝为大人赋，未就，请具而奏之”相如以为列仙之传居山泽间，形容甚耀
②，此非帝王之仙意也，乃遂就大人赋相如既病免，家居茂陵天子曰“司马相如病甚，可往从恚取其书；若不然，后失之矣”使所思往，而相如已死，家无书（选自《史记•司马相如列传》，有删改）.下列语句中加点词解释有误的一项是（）A.少时办读书好擅长B.上读子虚赋而善之善称赞I）.可往从悉取其书悉全.将文中画线句子翻译为现代汉语
（1）梁孝王令与诸生同舍，相如得与诸生游士居数岁，乃着《子虚》之赋
（2）上林之事未足美也，尚有靡者.司马相如是汉赋的奠基人，扬雄欣赏他的赋作，赞叹说“长卿赋不似从人间来，其神化所至邪！”请你分析，司马相如的杰出才能在本文中是如何体现的.阅读下面的文章，完成问题周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大人边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳以备胡上自劳军至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满天子先驱至，不得入先驱日“天子且至！”军门都尉日“将军令日军中闻将军令，不闻天子之诏，”居无何，上至，又不得入于是上乃使使持节诏将军“吾欲入劳军“亚夫乃传言开壁门壁门士吏谓从属车骑曰“将军约，军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行至营，将军亚夫持兵揖曰“介胄之士不拜，请以军礼见”天子为动，改容式车.使人称谢“皇帝敬劳将军”成礼而去既出军门，群臣皆惊文帝曰“嗟乎，此真将军矣！凄者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之（D下列加点词解释有误的一项是（）A.乃以宗正刘礼为将军，全霸上军军营上自勇军劳慰劳C.房无何居经过D.其将由可袭而虏也固必，一定
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.已而乏细柳军马乏千里者亚夫为传言开壁门力不知有汉C.成礼而去而不知太守之乐其乐也D.请以军礼见上能口径寸之木
（3）下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.本文选自中国历史上第一部纪传体通史《史记》，作者是西汉历史学家司马迁B.文中“介胄之士不拜，请以军礼见”，从侧面表现了周亚夫将军的治军严明C.本文运用对比手法塑造了周亚夫恪尽职守、刚正不阿、治军有方的真将军形象D.本文叙述的语言明白、晓畅、简洁，而且用词准确、含义丰富，感情色彩强烈阅读下面文言文，完成下面小题广汉
①为人强力，天性精于吏职见吏民，或夜不寝至旦尤善为钩距
②，以得事情钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾
③，以类相准，则知马之贵贱不失实矣唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸
④，皆知之长安少年数人会穷里
⑤空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服富人苏回为郎
⑥，二人劫之有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也释质，束手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢曰“幸全活郎，甚厚！“送狱，敕吏谨遇，给酒肉至冬当出死，豫
⑦为调®棺，给致葬具，告语之，皆曰“死无所恨！”选自《汉书•赵广汉传》K注】
①广汉即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人
②钩距辗转推问，得出实情
③参伍其贾反复比较其价钱参，同“三”
④铢两之奸数目很少的贪污受贿铢，一两的二十四分之一
⑤穷里隐蔽的里巷
⑥郎郎官
⑦豫事先准备
⑧调治办，办理.解释下列句中加点的词1它人效者莫能反也2即开自出.将文中画线句子翻译成现代汉语得善相遇，幸逢赦令，或时解脱.请结合原文分析，为什么说赵广汉“天性精于吏职”？参考答案【答案】.B.A.金溪县豪猾僧侣云住，挖掘民家墓冢窃取财物，事情被发觉，官员受其贿赂，放宽刑罚不惩治云住.
①教百姓们凿井饮水，用陶瓦建屋；
②惩治豪民，保护百姓安全；
③创办学舍，劝导百姓们礼敬儒生，培养土人；
④摒除朝廷弊政，明察冤狱错案；
⑤严惩地痞恶衡，拒绝豪强贿赂【分析】本题考查文言词义B.句意贫穷孤弱的百姓得以仰赖所以“赖”是“仰赖”，本项有误；故选Bo本题考杳学生对一词多义的理解A.来，用来/来，用来；B.结构助词，的/取消句子独立性，不译；C.表并列，并且/表顺承，不译；D.于是/竟然；故选Ao本题考查翻译文言文句子的能力翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句中的关键词汇本题重点词豪豪横，豪猾；发挖掘；取窃取；觉暴露，发觉；缓放宽本题考查文章内容理解和概括阅读文章，由“景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疣火灾”可知，杨景行教百姓们凿井取干净水源，改用陶瓦建屋避免火灾；由“民十人，号‘十虎，干政害民，悉捕置之法”可知，杨景行惩治地方豪民，保护百姓生命安全；由“乃创学舍，礼师儒，劝民斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛”可知，杨景行创办学舍，礼敬儒生并以他们为老师，劝导百姓们尊师重礼，革新文化思想由“核民出租，除划宿弊，奸欺不容”和“理白冤狱之不决者数十事”可知，杨景行着力摒除朝廷弊政，明察冤假错案，还百姓一个公道；由“景行至，以法痛绳之，徙五百里外”和“乃赂当道者，以危语撼之，一不顾，卒治之如法”可知，杨景行铁面无私，拒绝豪强威逼利诱，铁血手腕惩治地痞恶霸，还百姓一个安居乐业的生活环境【答案】
5.韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去或:韩信仔细地打量了他一番，低下身去，从他的胯下钻出（穿过他的胯下），趴在地上爬行；
6.
（1）原因“无名”或“忍”；
（2）
①人要有远大的理想
②小不忍则乱大谋【详解】本题考查文中重点句子的翻译解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅重点词语孰同“熟”，仔细；出从……出；蒲伏犹匍匐，伏地而行故翻译为韩信仔细地打量了他一番，低下身去，从他的胯下钻出（穿过他的胯下），趴在地上爬行本题考查对文章内容的理解由“方辱我时，我宁不能刺之邪？刺之无名，故忍而就于此”可知，韩信如果杀死当年侮辱他的少年，亳无意义，他忍受了一时的侮辱成就了伟业故可概括为“忍”或“刺之无名”注意要用原文的一个字或词语回答本题考查理解文章内容，提出自己的见解结合原文内容可知，韩信能受胯下之辱，并且任用侮辱他的人为中尉，可见大丈夫要有能屈能伸的心态，要心胸宽广；韩信后来成为楚王，为国家做出贡献，可见人生要有所作为，做对国家有意义的事，实现人生价值据此分析作答即可【答案】DC
（1）李纲极力向皇上陈述不能离去的理由
（2）（李纲）修整防守作战的器具，没几天便完成了
①在宰执大臣建议“暂避敌锋”时挺身而出，愿领兵出战；
②力劝皇帝不要离开东京；
③敌兵攻打开封城时，李纲亲自督战【详解】本题考查文言文实词含义理解旬意，推断文言文实词含义A.句意太宰白时中愤愤地说忿愤怒，恼怒；B.句意莫非李纲能够领兵出战？将带领，率领；C.句意以死劝阻皇上留下邀阻拦；D.句意于是下令停止南行辍停止；故选Do本题考查文言文虚词含义理解句意，推断文言文虚词含义“以言事忤权贵”句意为因为上书言事得罪权贵以介词，因为；A.句意以等待勤王军队的到来以连词，相当于“而”B.句意我愿意以死相报以介词，用；C.句意因为内心有足以快乐的事情以介词，因为；D.句意鞭策它，却不按照正确的方法以介词，用；故选C本题考查学生对句子翻译能力翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整
（1）重点词为，向；上，指皇帝；陈，陈述意，理由；
（2）重点词治，修整；守，防守；战，作战之，助词，的；具，器具；数，几；毕，完成此题考查对文章内容的理解和把握表明国家危急的内容是从“靖康元年”到选段最后，根据这部分归纳概括作答即可
①根据“金将斡离不兵渡河，徽宗东幸，宰执议请上暂避敌锋纲进曰今日之计，当整饬军马，相与坚守，以待勤王之师（金将斡离不领兵渡过黄河，徽宗往东走了，宰执大臣议请钦宗暂时躲避一下敌人的锋芒李纲进言今日之计应该整顿军马，使他们相互坚守，以等待勤王军队的到来）“纲曰陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报（李纲说如果陛下不认为我懦弱无能，让我领兵，我愿意以死相报）”可知在大臣建议躲避敌人的锋芒时，李纲挺身而出，愿领兵出战，愿以死报国；
②根据“宰执犹守避敌之议有旨以纲为东京留守，纲为上力陈不可去之意上意颇悟会内侍奏中宫已行，上色变，仓卒降御榻日不能留矣纲泣拜，以死邀之上感悟，遂命辍行宰执大臣仍然坚持躲避敌人的主张朝廷传旨让李纲担任东京留守，李纲极力向皇上陈述不能离去的理由，皇上稍有醒悟恰逢内侍入奏说皇后已经动身了，皇上脸色突变，慌忙离开座位，说我不能停留了李纲哭泣着跪拜，以死劝阻皇上留下皇上省悟，于是下令停止南行）”可知李纲在皇帝要离开东京时，以死力劝；
③根据“命纲为亲征行营使，以便宜从事，治守战之具，不数日而毕敌兵攻城，纲身督战，募壮士缱城而下，斩西长十余人，杀其众数千人（钦宗任命李纲为亲征行营使，遇事可以不经请示而随机处置李纲修整防守作战的器具，没几天便完成了敌兵攻打开封城，李纲亲自督战，他招募健壮勇士从城上用绳子吊下去发动袭击，斩杀敌人酋长十余人，杀死他们的士兵数千人）”可知敌兵攻打开封城时，李纲亲自指导作战【答案】
11.侍者殆僵仆/而业怡然无寒色；.示例你们各自都有自己的父母、妻子儿女，可以跑回去报告天子；.示例；这是太宗对他的高度评价杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；朔州战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒【详解】
11.本题考查文言文断句根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句句意侍奉的人几乎都懂得蜷缩在一起，但是杨业神色安然丝亳没有露出寒冷的脸色“而”表示转折，应在“而”前断一处；故断为侍者殆僵仆/而业怡然无寒色.本题考查学生对句子翻译能力我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有汝，你；妻子，妻子和孩子；还，回去；走，跑.本题考查人物形象分析从“业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为‘无敌”可知，杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；从“业但挟纺，露坐治军事，傍不设火”，可以看出杨业肯吃苦；从“与我俱死无益也汝等各有父母妻子，可走还报天子”可知，朔州战败时杨业体谅土卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒据此概述即可.【答案】
（1）C
（2）C
（3）D
（4）
①（陈胜）又私下派吴广到驻扎地旁边丛林里的神庙中，在夜里用竹笼罩着火
②齐景公召见了穰苴，跟他谈论军事，（齐景公）对此非常高兴，任命他为将军【详解】
（1）本题考查重点文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和占今异义词等C.“将兵抨燕晋之师”的意思是率兵去抵抗燕、晋两国的军队将动词，率领，带领不是“将军，将领”故选配考查对文言词语一词多义的理解A.乃动词，是/副词，竟然；B.然代词，这样/形容词词缀，……的样子；C.以都是“表目的，来，用来”的意思；D.之代词，他/补足音节，不译；故选C考查对文章内容的理解与分析D.有误，“害怕承担责任”表述有误乙文对司马穰苴的语言描写是“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可”，意思是:我的身份一向卑贱，君王把我从平民中提拔起来，置于大夫之上，士兵们不会服从，百姓也不会信任，人的资历浅，威信就树立不起来，希望能派一位君王宠信、国人尊敬的大臣来做监军，这样才可以由此可看出司马穰苴希望派遣君王宠信、国人尊敬的大臣去做监军，由此可分析出司马穰苴是为国家利益着想，并不是“害怕承担责任”故选Do本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位翻译时要做到“信、达、雅”
（1）句中的“间（私下）、之（到）、次（军队驻扎）、篝火（用竹笼罩着火）”几个词是重点词语
（2）句中的“召（召见）、语（谈论）、说（同‘悦’，高兴，愉悦）、为（做）”几个词是重点词语【答案】
15.B；.A；.庄贾很害怕，派人飞马报告齐景公，请他搭救；.纪律严明，不徇私情【详解】
15.本题考查学生对一词多义现象的辨析能力解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法A.不同，忧虑，担心/难，困境B.相同，道歉；C.不同，将军/将领；D.不同，谈得上/问故选B
16.本题考查学生对一词多义现象的辨析能力解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法A.相同，连词，表转折B.不同，连词，才/连词，竟然C.不同，代词，自己的/连词，竟然D.不同，连词，来/介词，因为故选A.本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅重点词语惧，害怕驰，骑马快跑.本题考查人物形象要疏通文意，了解文章主要内容根据“斩庄贾以徇三军”可知，在景公宠臣庄贾不按约定时间到军营时，不顾私情，按军法处置了庄贾根据链接中“于是天子乃按辔徐行”可知，周亚夫即使天子到来，也要求天子按军规行动，不得骑马可见这两个人都纪律严明，不徇私情【答案】
19.后来有人拿这两个字问我即使试验十次百次，我都能准确地指出来.A.勤奋好学，不怕吃苦【详解】
19.本题考查文言句子翻译翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词重点字词有者，……的人；虽，即使；试，试验
20.本题考查句子的断句解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析句意为因为家境贫穷，许衡亲自下田耕作，谷物熟了就吃谷物，谷物不熟就吃糠咽菜，处之泰然自若，朗读诗书的声音传到星子外就如音乐一样优美动听阅读下面文言文选段，完成各题淮阴侯
①韩信
②者，淮阴人也始为布衣时，贫淮阴房中少年有侮信者，曰“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳”众辱之曰“信能死，刺我；不能死，出我胯下”于是信孰视之，傥
③出胯下，就伏一市人皆笑信，以为怯……汉五年正月，徙齐王信为楚王，都下邳
④信至国，召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉告诸将相曰“此壮士也方辱我时，我宁不能刺之邪？刺之无名，故忍而就于此（《史记•淮阴侯列传》，有删改）R注解】
①淮阴地名
②韩信汉朝开国功臣
③彳免，通“俯”
④下邳地名.把下面文言句子翻译为现代汉语信孰视之使出胯下蒲伏.
（1）韩信当初为什么没有伤害那个侮辱他的年轻人？请用原文的一个字或词语回答
（2）从这则故事中我们可以得到哪些启示？请答出其中最主要的两点阅读下面文言文选段，完成各题李纲，自其祖始居无锡登政和二年迸士第，积官至监察御史兼权殿中侍御史，以言事忤权贵，改比部员外郎，迁起居郎靖康元，以吴敏为行营副使，纲为参谋官金将斡离不兵渡河，徽宗东幸，宰执议请上暂避敌锋纲进日“今日之计，当整饬军马，相与坚守，以待勤王之师”太宰时中总日“李纲英能存兵否？”纲日“陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报”乃以纲为尚书右丞宰执犹守避敌之议有旨以纲为东京留守，纲为上力陈不可去之意上意颇悟会内侍奏中宫已行，上色变，仓卒降御榻日“不能留矣”纲泣拜，以死嵬之上感悟，遂命盛行命纲为亲征行营使，以便宜从事，治守战之具，不一日而毕敌兵攻城纲身督战，募壮士继城而下，斩酋长十余人，杀其众数千人金人知有备，又闻上已内禅，乃退（节选自《宋史•李纲传》）（注释）
①斡离不人名
②中官皇后.下列句中加点词解释有错误的一项是（）A.太宰时中念白（恼怒）.李纲莫能麻兵出战否（率领）C.以死遮之（阻拦）D.遂命软行（连续）
8.下列句中的“以”与“以言事忤权贵”中的“以”意义和用法相同的一项是（）A.以待勤王之师故断为家贫躬耕/栗熟则食/卖不熟则食棣核菜茹/处之泰然/讴诵之声闻户外如金石故选Ao
21.本题考查对人物品质的分析结合材料一“二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣以至于口舌成疮，手肘成版”可知，白居易二十岁以来，昼夜刻苦学习，没有空闲时间睡眠休息甚至手脚都磨出茧，可见其勤奋刻苦结合材料二“去之应天府，依戚同文学，昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以腐粥继之人不能堪，仲淹不苦也，举进士第”可知，范仲淹在如此艰苦的条件下，依然忍饥挨饿地学习，最终考取进士结合材料三“许衡诸学如饥洞，然遣世乱且贫无书.尝从日者家见《书》疏义，因请寓宿手抄归，既运难祖保山，始得《易》王辅题说可知，许衡酷爱读书如饥如渴，甚至亲手抄书来学习综上所述，可以看出白居易、范仲淹、许衡都勤奋好学，不怕吃苦【答案】
22.余/尝谓/翁诊脉甚苦.越过多次，屡次适逢，恰巧遇到怎么，哪里.我才觉得他的话神奇，觉得他的医术神奇.
①给人看病，不问病情，只诊脉就能判断病根
②只用两次药，就治好“我”弟媳妇的“风眩”之病
③多次治好“我”的奇疾
④治好朋友的慢性病.
①李少翁能急人所难，有求必应即便远在百里外，即便在半夜，只要有人求医，必定前往
②李少翁以治病救人为己任暴发瘟疫时，他配方煮药，只为救人，不图报酬
③诊病时与病人思虑相通【详解】
22.本题考查文言断句解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和占文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读“余尝谓翁诊脉甚苦”意思是我曾经认为李少翁诊脉非常辛苦“余”第一人称代词，做主语，可在之后停顿；“尝谓”偏正结构，作谓语，可在“谓”后停顿；因此断句为余/尝谓/翁诊脉甚苦.本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象
（1）句意为又过了一个月逾越过；
（2）句意为我也多次患了奇怪的疾病数多次，屡次；
（3）句意为适逢有一年发生了两次大的瘟疫会适逢，恰巧遇到；
（4）句意为他又会要什么报酬呢？安怎么，哪里.本题考查文言翻译解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅重点词语余我始才奇意动用法，以……为奇神意动用法，以……为神
25.本题考查内容概括根据
①段“入门无流视，未尝预问病者病，第令伸臂出示，手指一着腕上，形神忽往久之，指离于腕，徐以一二语病者隐结”可知，给人看病，不问病情，只诊脉就能判断病根；根据
②段“会余弟妇病风眩……进一匙而苏期以逾月，法当病如前，再进一匙，乃愈”可知，只用两次药，就治好“我”弟媳妇的“风眩”之病；根据
②段“后余数患奇疾，法当死，翁数起之”可知，多次治好“我”的奇疾；根据
②段“已而，友得绵疾，翁起如之，以是益神翁医”可知，治好朋友的慢性病.本题考杳内容理解根据
③段“翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩门，不以家累为解，不以风雨寒暑为辞”可知，李少翁能急人所难，有求必应即便远在百里外，即便在半夜，只要有人求医，必定前往；根据
③段“会岁两大福，翁煮药如池，积片成丘翁所医者莫知其名，安问精”可知，李少翁以治病救人为己任暴发瘟疫时，他配方煮药，只为救人，不图报酬；根据
⑤段“翁为人诊脉，思虑与病者相通”可知，诊病时与病人思虑相通【答案】
27.DBC【详解】
27.考查对文章字词的理解D.有误，本句意为家家户户都在学习，时时刻刻在记诵朗读习学习故选D.考查文言断句此句句意为张仲景当时二十多岁，（王仲宜）听了他的话很是讨厌，虽然接受了药方却不引用过了几天，又见到张仲景，于是谎称说“五石汤已经喝了”“仲宣时年二十余”是时间状语，第一处在“余”后断开；“闻其言恶之”表述了王仲宣听了张仲景的话后的态度，第二处在“之”后断开；“虽受方而不饮”该句表述了因为讨厌张仲景，所以没有引用他开的药方，因此第三处在“饮”后断开；“居数日”是时间状语，所以第四处在“日”后断开；“复见仲景乃佯日中“日”是“说”的意思，后跟说话的内容，所以第五处在“日”后断开；“五石汤己饮之矣”是王仲宣说话的内容，所以第六处在“矣”后断开故正确的断句为仲宣时年二十余/闻其言恶之/虽受方而不饮/居数日/复见仲景乃佯曰/五石汤已饮之矣/;故选B.考查对文章内容的理解和辨析C.“被提高到了与六经相等的地位”有误，“自汉魏以迄于今，海内学者，家肆户习，诵读不暇，如士子之于六经”意思是从汉魏以来，一直到现在，全国学医的人，家家户户都在学习，时时刻刻在记诵朗读，好像读书人在诵读六经据此可知，张仲景的医学著作与六经相比，只是说得到民间的极大推崇，不是说提高到了与六经相等的地位；故选C.【答案】DC2B3A4C5《资治通鉴》还没有全部完成，皇帝特别注重这本书，认为比《汉纪》还要好，皇上多次催促他快些完稿【详解】1本题考查理解文言实词解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思C.解释不正确句意用诸葛亮生活简朴，公务繁忙导致英年早逝的事例告诫他戒，告诫故选C本题考查文言文断句根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证结合“由是益力病中吃语皆朝廷天下事也”分析，“由是益力”中省略了主语司马光，“由是”是定语，“益”是副词，修饰谓语，“力”是谓语，不可中断，故在“力”后断句；“病中吃语”中省略了主语司马光，“病中”是状语，“吃语”是动宾短语，不可中断，故在“语”后断句；“皆朝廷天下事也”中有标志性词语“皆”，可在“皆”前断句，“朝廷天下事也”是“吃”的内容，是“病中吃语”的补语，故不可中断再结合这个句子的大意是因此处理政务更加勤勉努力病重了，喃喃自语，好像在说梦话，说的都是国家大事，据此可断句为由是益力/病中吃语/皆朝廷天下事也故选B本题考查一词多义解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思A.都是“于是，就”的意思；B.代词他/助词，的；C.用/因为；D.对/比故选A本题考杳理解和分析文章内容C.”后来接受了宾客的建议，开始注意休息”理解不正确结合“光日陛下所以用臣，盖察臣狂直，庶有补于国家，若徒以禄位自荣，而不能救生民于患，是私其身也由是益力病中吃语皆朝廷天下事也”可知，司马光并没有接受宾客的建议，反而更加勤勉努力地处理政务故选C本题考查翻译文言语句翻译文言语句要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合句中重点词语“尚（还）、未（没有）、就（完成）、尤（特别）、以为（认为）、贤（好）、于（比）、数（多次，屡次），终篇（完稿）”要理解正确【答案】
31.D；.C；.所以作为一国之君，应当摒退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了.欧阳修和范仲淹是“真朋党”欧阳修在范仲淹遭受贬谪之时，可见欧阳修对范仲淹的支持欧阳修被贬期间，在地方上造福百姓，与民同乐，范仲淹在被贬期间，虽身处江湖，却心系朝廷，忧国忧民，可见两人志同道合，因此是“真朋党”【详解】
31.D.“顾侍臣日”意思是:（皇上）看着他的侍臣说“顾”译为“看”；故选Do.本题考查文言文断句根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句句意欧阳修每次进见皇上，仁宗都询问他以治国执政之事，看哪些是可以做的“每进见”为状语；“帝延问执政”“咨所宜行”为递进关系；应在“帝延问执政”前后各断一处；故断为每进见\帝延问执政咨所宜行故选c.本题考查学生对句子翻译能力我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有故，所以；为，作为；退，据退；用，指提携；矣，了.本题考查内容理解根据选文第二段“君子以同道为朋”可知，“真朋党”是指君子以志同道合结为的朋党首段“范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当甥修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事”，写范仲淹写文章针收时弊被贬，左司谏高若讷认为应当黜除范仲淹，因此欧阳修写信谴责高若讷，表现了欧阳修对范仲淹的支持联系《醉翁亭记》“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修被贬期间，在地方上造福百姓，与民同乐；联系材料“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹被贬后，不因自己的境遇好坏或喜或悲，而时刻心系朝廷，担忧国家，担忧百姓；可见两人志同道合，是“真朋党”【答案】
35.A；.1梁孝王让相如和这些读书人一同居住，相如才有机会与读书人和游说之士相处好几年，于是写了《子虚赋》；2上林之赋算不得最好，还有更华丽的；.
①司马相如所做《子虚赋》《游猎赋》《上林赋》《大人赋》被皇帝大加赞赏，也为他带来了步步高升的晋升之路；
②在司马相如临终时，汉武帝还挂念着司马相如的著作，希望可以保存流传下去【详解】A.少时好读书少年时喜欢读书好喜欢故选A本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点此句中重点的词有1令，让；同舍，一同居住；着，写2未足美，算不得最好；尚，还；靡，华丽本题考查理解文章内容在正确翻译的基础上，结合关键句子回答结合第二段“上读子虚赋而善之”“朕独不得与此人同时哉！”“请为天子游猎赋”“赋奏，天子以为郎”和第三段“臣尝为大人赋，未就，请具而奏之”“此非帝王之仙意也，乃遂就大人赋”可知，司马相如所做《子虚赋》《游猎赋》《上林赋》《大人赋》被皇帝大加赞赏，也为他带来了步步高升的晋升之路；结合最后一段“司马相如病甚，可往从悉取其书；若不然，后失之矣”可知，在司马相如临终时，汉武帝还挂念着司马相如的著作，希望可以保存流传下去【答案】1A2D3B【详解】A.有误，军驻军；故选AA.动词，去，至助词，定语后置的标志；B.副词于是/副词竟然；C.连词，表顺承/连词，表转折；D.相同介词，用故选DoB.有误，文中“介胄之士不拜，请以军礼见”，从正面表现了周亚夫将军的治军严明故选B【答案】.赶得上H.官府可以好好对待你们，幸运的话遇到赦免命令，或许到时候能解脱罪名；.参考答案见吏民，或夜不寝至旦一一工作勤勉尤善为钩距，以得事情或唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也一一善于分析推理；郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸，皆知之一一精明干练；能在违法犯罪发生时，及时到达现场一一雷厉风行；情况危急下，使人质安全脱离危险一一果断机智；答应罪犯的事情，能做到的均可做到一一言而有信【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象1句意其他仿效的人都比不上他及，赶得上2句意立即开门户，门本题考查文言翻译要求完整，流畅，准确注意得，能够、可以；善，好；幸，幸运；或，或许考查分析人物形象根据“见吏民，或夜不寝至旦”可知，他工作勤奋根据“尤善为钩距
②，以得事情……唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也”可知，他善于分析推理根据“郡中盗贼，间里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸，皆知之”可知，他为政精明干练根据“长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服”可知，他处理突发事件雷厉风行根据“二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头”可知，他处理案值果断机智，使人质摆脱危机根据“送狱，敕吏连遇，给酒肉至冬当出死，豫
⑦为调
⑧棺，给敛葬具”可知，他言而有信，即使面对的是犯人.愿以死报C.以中有足乐者D.策之不以其道.翻译下列句子
（1）纲为上力陈不可去之意
（2）治守战之具，不数日而毕.国家危急时，李纲是怎样力挽狂澜的？请简要概括阅读下面的文段，完成下面小题杨业，并州太原人业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”疱熙三年，大兵北征代
①北苦寒，士卒多服毡扇
②，业但挟纺
③，露坐治军事，傍不设火侍者殆
④僵仆而业怡然无寒色朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰“与我俱死无益也汝等各有父母妻子，可走还报天子”众皆感泣不肯去业既没，太宗闻之痛惜甚，曰“求之古人，何以加此！”（节选自《宋史》）K注释》
①代地方名
②毡隔（jl）毛织品
③纺（kudng）丝绵絮
④殆几乎.用“/”给下面的文字断句（真血二症）侍者殆僵仆而业怡然无寒色.用现代汉语翻译下面的句子汝等各有父母妻子，可走还报天子.请结合选文内容（山白巨而山），说说太宗为何评价杨业“求之古人，何以加此”（答出两点即可）.阅读下面的材料，完成问题［甲文］二世元年七月，发闾左通戍渔阳，九百人屯大泽乡陈胜、吴广皆最当行，为屯长会天大雨，道不通，底已失期失期，法皆斩陈胜、吴广乃谋日“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰“天下苦秦久矣吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故，上使外将兵今或闻无罪，二世杀之百姓多闻其贤，未知其死也项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之或以为死，或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”吴广以为然乃行卜卜者知其指意，日“足下事皆成，有功然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰“此教我先威众耳”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所詈鱼腹中卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”卒皆夜惊恐旦日，卒中往往语，皆指目陈胜（司马迁《陈涉世家》节选）［乙文］司马稹.苴者，田完之苗裔也齐景公时，晋伐阿、蛾，而燕侵河上，齐师败绩景公患之晏婴乃荐田猿苴曰“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之”景公召穆苴，与语兵事，大说之，以为将军，演兵杆泣2燕晋之师穰苴曰，，臣素卑贱，君短之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可”於是景公许之，使庄贾往（司马迁《司马穰苴列传》节选）［注］升:读作hdn同“捍”，抵御，抵抗（D下列加点词语解释有误的一项是（）A.陈胜、吴广皆次当行次编次B.度已失期度推测，估计C.汤兵托燕晋之师将将军，将领D.君骁之闾伍之中擢提拔
（2）下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项（）A.当立者向公子扶苏问今是何世，力不知有汉B.吴广以为会有亭翼衮临于泉上者C.愿得君之宠臣，国之所尊，以监军是以先帝简拔以遗陛下d.愿君试2公将鼓2
（3）下列关于甲、乙两文的理解有误的一项是（）A.甲文陈胜、吴广被征发驻守渔阳，因为天气误期要被处死，被迫发动起义，这是官逼民反的结果B.乙文司马迁为司马穰苴作传记，文段交代了他的身份生活的时代背景，写他通过晏婴的推荐得到了景公的重用，表现了他的才干C.甲文卜者对陈胜、吴广的意图心领神会，陈胜、吴广趁机造势，使起义“师出有名”D.甲、乙两文塑造人物形象都运用了语言描写甲文通过对陈胜的语言描写，塑造了一个足智多谋的起义者形象；乙文通过对司马穰苴的语言描写，刻画了一个有才干但是害怕承担责任的武将形象
（4）翻译文中画横线的句子
①又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火
②景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军阅读下面文言文选段，完成各题齐景公时，晋伐阿、啦
①，而燕侵河上，齐师败绩景公患之，晏婴乃荐穰苴
②景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵打
③国燕晋之师穰苴日“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣，以监军，乃可”景公许之，使庄贾往穰苴既辞，与庄贾约日“旦日日中会于军门”穰苴先肥至军，立表下漏
④待贾贾素骄贵，以为将已之军而已为监，不甚急；亲威左右送之，留饮日中而贾不至，穰苴则仆表决漏
⑤，入，行军勒兵，申明约束
⑥既定，夕时庄贾乃至穰苴日”何后期为？”贾谢日“不佞
⑦大夫亲戚送之，故留”穰苴日“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲今敌国深侵，邦内3蚤动，士卒暴露于境君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问日”军法期而后至者云何？”对日当斩庄贾惧，使人驰报景公，请救既往，来及反，斩庄贾以徇
⑧三军三军之士皆振栗（选自《史记・司马穰苴列传》，有删改）［注］
①阿、甄齐国的东阿、甄城
②穰苴即司马穰苴，春秋末期齐国人，著名军事家
③托（han）:抵抗，抵御
④立表下漏立起了计时的木表和漏壶
⑤仆表决漏放倒木表，摔破漏壶
⑥申明约束宣布了各种规章号令
⑦不佞对自己的谦称
⑧徇巡行示众
15.下列加点实词意思相同的一项是（）A.景公感之故忘有所不辟也B.贾血日长跪而血之日C.蒋受命之日则忘其家上使外意兵D.何润相送乎太守自谓也.下列加点虚词意思和用法相同的项是（）A.日中而贾不至B.夕时庄贾力至C.临军约束则忘箕亲D.于是递斩庄贾以徇三军.翻译句子庄贾惧，使人驰报景公，请教.阅读链接材料，说说穰直与周亚夫这两个人物形象的共同点［链接材料］天子先驱至，不得入先驱日，“天子且至！”军门都尉日“将军令日军中闻将军令，不闻天子之诏居无何，上至，又不得入……壁们土吏谓认属车骑日“将军约，军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行（节选自《周亚夫军细柳》）阅读下面的课外文言文，完成下面小题K材料一1仆
①始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“无”字“之”字示仆者，仆虽口未能言，心已默识后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差十五六始知有进士，苦节读书二十已来，昼课⑵赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣以至于口舌成疮，手肘成月氐（摘编自白居易《与元九书》）R材料二W去之应天府，依戚同文学，昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也，举进士第（摘编自《宋史・范仲淹列传》）R材料三H许衡嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书尝从日者
③家见《书》硫
④义，因请寓宿，手抄归，既运难徂徐山，始得《易》王楠嗣说时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必挨请义而后发，家贫躬耕粟熟则食粟不熟则食糠核菜茹处之泰然讴诵之声闻户外如金石O（摘编自《元史•许衡列传》）K注X
①仆这里是白居易自称，
②课按规定的内容和分量学习
③日者古时占卜的人
④疏古代注释的一种
⑤揆（ku考察.把文中画横线的句子翻译成现代汉语后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.家贫躬耕/栗熟则食/粟不熟则食械核菜茹/处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/B.家贫躬耕粟/熟则食/菜不熟则食糠核/菜茹处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/C.家贫躬耕粟熟则食/菜不熟则食糠核菜茹/处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/D.家贫躬耕/粟熟则食/粟不熟则食糠核/菜茹处之泰然/讴诵之声闻户外如金石/.白居易，范仲淹、许衡三人共有的品质是什么？请结合材料分析阅读下面这篇文言文，完成题目李少翁传（节选）
①李少翁者，名苻，字德春，豫章人翁家世受医，精脉法翁乃沉默长者，入门无流视，未尝预问病者病，第令伸臂出示，手指一着腕上，形神忽往
①久之，指离于腕，徐以一二语病者隐结
②，少焉投药，犹掇比之耳余尝谓翁诊脉甚苦，而投药甚快
②余始不甚识翁，会余弟妇病风眩，状类尸院
④，举家喧言“膜矣”！翁至，视其脉“治也！”进一匙而苏期以逾月，法当病如前，再进一匙，乃愈余始奇其言，神其术后余数患奇疾法当死，翁数起之已而，友得绵疾，翁起如之，以是益神翁医
③于是，人争家之，念缓急可立应翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩门，不以家累为解不以风雨寒暑为辞会岁两大衩
⑤，翁煮药如池，积片成丘翁所医者莫知其名，安问精
⑥？
④翁性不忤物
⑦，不以人所不能而愧人，不以人所不知而傲人翁足迹半朱门，不传言，对主人未尝暴僮仆之过所游病者家，酒法食单，丰约优劣之数，不挂齿牙其为长者如此
⑤翁为人诊脉，思虑与病者相通与人处，不相疑余以知李翁，几乎道者也，非医者也（选自《钟惺散文选集》，有删改）K注】
①形神忽往全身心迅速投入到诊断病情上
②隐结隐伏的病根
③掇（duo）拾取
④尸蹶:一种病症，类似休克
⑤被（jin）瘟疫
⑥精（xn）粮食这里指报酬
⑦忤物冲撞人.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）余尝谓翁诊脉甚苦.写出下列句子中加点词的意思
（1）期以施月（）
（2）余袭患奇疾（）
（3）会岁两大楼（）
（4）要问精（）.用现代汉语写出文中画线句的意思余始奇其言，神其术.文中有多件事能体现李少翁医术高明，请概括其中的两件事.结合具体内容分析李少翁作为医者的“仁心”阅读下面的文言文，完成下面小题张机，字仲景，南阳人也学医术于同郡张伯祖，尽得其传工于治疗，尤精医方，遂大有时誉汉灵帝时举孝廉，官至长沙太守少时与同郡何颛客游洛阳，颛探知其学，谓人曰“仲景之术精于伯祖，鼠病之验虽鬼神其能知之，真一世之神医也！”尝见侍中王仲宣，仲景日“君年至四十当有疾，须眉脱落，脱落后半年必死，宜狈服五石汤，庶几可免”仲宣时年二十余闻其言恶之虽受方而不饮居数日复见仲景乃佯曰五石汤已饮之矣仲景曰“现君气色，非饮药之诊，何轻命欺人如此邪？”仲宣益深恶之后二十年果有疾，须眉皆脱落越一百八十七日卒时人以为扁鹊、仓公无以东，也著《伤寒卒病论》0“十卷行于世盖推本《素问•热论》之旨，兼演伊尹《汤液》而为之探峡钩玄，功伴造化，华佗读而善之曰“此真活人书也！”仲景又著《金匮玉函要略方》三卷上卷论伤寒，中卷论杂病，下卷载其方并疗妇人，亮为“千古医方之祖”自汉魏以迄于今，海内学者，家律户为，诵读不暇，如士子之于六经论者推为医中亚圣，而范晔《后汉书》乃不为仲景立传，是故君子有遗憾焉（节选自明•李源《医史》，有删节）K注》《伤寒卒病论》即《伤寒杂病论》.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.起病之验虽鬼神莫能知之起治愈B.宜祢服五石汤豫事先C.时人以为扁鹊、仓公无以加也力口超越I）.家肆户句，诵读不暇习练习
28.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.仲宣时年二十/余闻其言恶之/虽受方而不饮/居数日/复见/仲景乃佯曰/五石汤已饮之矣/B.仲宣时年二十余/闻其言恶之/虽受方而不饮/居数口/复见仲景/乃佯曰/五石汤已饮之矣/C.仲宣时年二十余/闻其言恶之/虽受方而不饮居/数日复见/仲景乃佯日/五石汤已饮之矣/D.仲宣时年二十/余闻其言恶之/虽受方而不饮居/数R复见仲景/乃佯曰/五石汤已饮之矣/
29.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张仲景曾经跟随同郡张伯祖学习医术，何蹶认为张仲景青出于蓝，堪称一代神医B.《金陵玉函要略方》研究了伤寒与杂病，记载了相关医方，被尊为“千古医方之祖”C.从汉魏起，张仲景的医学著作就得到民间的极大推崇，被提高到了与六经相等的地位D.张仲景在医学理论上成就很大，有“医中亚圣”之称，《后汉书》却无传，令人遗憾
30.阅读下文，回答问题臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是鼠缸遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（节选自《出师表》）司马光，字君实，陕州夏县人仁宗宝元初，中进士，历事四朝光常患历代史繁，人主不能遍览，遂为《通志》八卷以献英宗悦之，力命光续此书后神宗玄之日《资治通鉴》，书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终卷及书成加资政殿学土元祐元年，拜尚书左仆射，两宫
①虚己以听，遇事常咨之辽、夏使谓其边吏日“中国相司马矣，毋轻生事，开边隙”光自以遇圣明，欲占身殉天下，躬亲庶务
②，不舍昼夜后，宾客见其体赢，成之以诸葛亮食少事繁，光日“陛下所以用臣，盖察臣狂直，庶有补手国家，若徒以禄位自荣，而不能救生民于患，是寂其身也”由是益力病中吃语皆朝廷天下事也（取材于《宋史》《闻见录》）［注］
①两宫指太皇太后和哲宗
②庶务各种政务
（1）下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（）A.由是您泳感激感奋激发B.后神宗々之日《资治通鉴》名命名C.疵之以诸葛亮食少事繁戒谨慎D.是宸其身也私偏爱
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.由是益力/病中吃:语皆朝廷/天下事也B.由是益力/病中电语/皆朝廷天下事也C.由是/益力病中吃语皆朝廷/天下事也D.由是/益力病中吃语/皆朝廷天下事也
（3）下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（）A.力命光续此书力重修岳阳楼，增其旧制B.遇事常咨之不知口体之奉不若人也C.欲以身殉天下以其境过清，不可久居D.庶有补宇国家皆以美宇徐公
（4）下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是（）A.刘备多次亲自拜访平民出身的诸葛亮，征询他对当时天下局势的意见B.司马光受朝廷重用，辽、夏使者对自己的边吏说，不要轻易引起事端C.司马光勤勉工作，日夜操劳，后来接受了宾客的建议，开始注意休息【）.诸葛亮忠心耿耿以报知遇之恩；司马光公而忘私，心系百姓，胸怀天下
（5）借助文言知识资料卡，把文中画横线的句子翻译成现代汉语书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇文言知识资料卡就
①接近，靠近；
②赴，前往；
③从事；
④完成，成功。
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