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XXXX中学2022-2023学年第一学期教学工作计戈IJ本学期继续深入实施我校“成就教育”办学思想,抓教学提质量,抓改革创特色,抓服务优环境,抓队伍树形象,实现更高品质的育人质量,发挥二实验教育品牌的引领作用,立足中考政策,落实“双减”政策,康续前行,聚力致远,实现育人育才双目标
一、加强教师队伍培养,形成二实验特色的品牌教学团队,讲好“教学好故事工
(一)提升教师自我发展意识
(二)以学校平台为翼学校搭建更多元、更丰富的发展平台,为教师向更高品质发展提供更多机会和最大可能性;
(三)加大师资梯队培养力度以组内磨课,校内研讨,区市两级公开课、优质课,青年教师基本功比赛等为平台,让老师们在“赛中磨,磨中学,学中升:加大青年教师的培养,青年教师培养计划逐步推进
(四)讲好教学组“好故事”课堂教学好故事,教学组传承好故事二加强教研组集备组建设,进一步凸显教研组集备组学科教学研究功能与价值
(一)以教研组为单位大力加强教法、学法研究借市北区教研室第二届“学术节”之力,展示二实验学科教学品牌,聚焦课堂教学向45分钟要效率围绕教学方式、教学研究和学习方式方面进行研讨交流,开展校内主题课例研讨,以课促研,出研究成果、出特色课程、树学科标杆、出组内名师,鼓励各组最大可能的彰显学科组发展特色,打造二实验教学特色品牌
(二)积极完善高效集备形式,充分发挥集体智慧潜心钻研,精益求精,全面提高集备质量教研集备活动要按照“五定原则”(定时间、定地点、定内容、定主持人、定划,并采取有效的防范措施,严防安全事故发生
(三)扎实开展应急预案演练继续完善学校各类安全应急预案,提高预案的针对性、可操作性和实效性,每月至少组织一次安全专项演练,提高学生的自护自救能力,使学生掌握正确的救人方法,以避免救人不成反害己的现象发生要结合学校实际在区教体局安全科指导下,制定完善校分突发暴力伤害事件应急预案,并定期开展校2应急处置演练
(四)为切实做好新冠防控工作,保障师生身体健康和生命安全,维护学校正常教育教学秩序和社会稳定,坚持“统领导、分级负责、快速反应、协同应对原则,层层成立新冠疫情防控指挥工作结构,制定防控工作方案,建立各种疫情防控制度,明确工作任务,确保各项措施落到实处加强疫情风险监测、分析及研判,一旦发生疫情突发事件,按责任分工迅速到位,确保发现、报告、处置等环节紧密衔接,做到快速反应,正确应对,果断处置
六、高度重视群众满意度工作,办满意的教育2022-2023学年,学校将继续把群众满意度工作作为学校的重点工作,力争在2022年的基础上再上一个台阶继续抓领导力提升和学校形象提升,在教师中塑造阳光、正面的领干团队形象;在家长中打造优质的教育品牌,提高学校的社会美誉度
(一)领导力提升部分
1、直面问题,抓好干部队伍作风建设把建与员干部作风建设结合,强化组织建设,积极开展员干部内部批评与自我批评,把提高员干部服务意识和加强建设紧密结合,要求员干部牢固树立“为服务”的宗旨,密切联系群众,提升群众满意度
2、把各部门工作业绩和群众满意度作为对干部绩效考核的主要依据要求把提升群众满意度作为部门评价的首要原则把教师对领干的满意度评价作为考评干部的主要依据,积极表扬工作业绩突出的部门级领干
3、建立民情民意反馈通道制定校长开放日、领干与教师定期交流等制度,学校领干积极与教师沟通交流,充分了解民意,了解群众对学校工作的态度,发现问题及时解决
(二)学校形象提升部分
1、进一步加强师德师风建设引导教师树立正确师德观,通过召开师德提升会议、树立师德榜样等活动引导教师注意自身正面形象的塑造,教师、班主任树立为家长为学生服务的意识,增强教育教学工作的社会美誉度
2、发挥家庭教育及心理研究指导小组的引领作用采取线上线下相结合的方式,持续开展家庭教育沙龙,对家长进行家庭教育知识培训,帮助家长解决家庭教育问题,增强家长对学校的认同感
3、充分利用家委会,由三级家委会担负起学校和家长的协调工作,让家委会成为学校和家长沟通的桥梁让家委会在家访、家长开放日等工作中起到协调组织作用,并积极向家长宣传学校
4、继续加强宣传工作成立宣传工作小组,利用学校微信公众号、家长微信群、家校共育工作群,积极推送学校的各项工作成绩,让家长知道学校的发展情况,积极推送学校在家校合作方面所做的工作,积极进行家庭教育知识的普及,指导家长合理开展家庭教育XXXX中学2022——2023学年度第一学期教学教研工作计划为了使我校教科研工作规范有序地进行,根据上级对教科研工作的要求,结合我校的实际情况,特制定了本学期教科研工作计划
一、指导思想本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导,立足课堂开展教育教学研究,以教科研活动带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新,以课题促进教师的专业化发展,在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导,为学校工作做好服务和引领,促进学校的教育教学工作不断深入,为学校的可持续发展提供不竭动力
二、工作目标和任务转变更新教育教学观念,立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索,不断提高常规教研活动的层次和水平;进一步深化、推进课程改革实验认真组织好假期期各科教师研修培训扎实抓好新课程实验的教学教研工作切实加强新课程下的教学常规工作,改革课堂教学方法,不断提高课堂四十五分钟教学效益推进评价改革,探索导向机制.加强学习,转变观念,增强“科研兴教”、“科研兴校”意识全体教师要解放思想,更新观念,提高认识,树立“科研兴教”、“科研兴校”意识,要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键,是提高教师素质的重要途径;教科室认真组织教师学习现代教育理论,开展专题讨论,切实转变教育观念,树立以人为本的思想.建立健全、规范常规教研制度,提高常规教研活动层次和水平要进一步扎实抓好常规教研工作,建立健全、规范常规教研制度,每周定时开展教研活动,以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点,注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研,探索课堂教学方法的改革,努力提高课堂四十五分钟的教学效益,杜绝把教研等同于集体备课通过抓常规教研,提高教研活动层次,夯实教科研基础
4、加强课题研究工作,争创本校教育科研品牌,树立“问题即课题”的思想鼓励教师撰写优秀论文、教学案例,积极开展校本课程的开发研究,力争编写两科以上的校本课程,开创人人参与教科研活动的新局面
5、抓好新课程教师培训工作,建立教师成长档案,规范电子备课和多媒体教室的管理,充分发挥教育局域网和教育技术装备的作用,提高使用率
6、加强校本培训,充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用,及时获取教育改革和教育科研的最新信息,组织教师学习,采取“走出去,请进来”的办法,为教师的学习创造有利条件和提供机会,本学年内我校将争取邀请市区教研专家讲座两次以上,学校组织讲座7次以上,从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平继续深化“构建阅读生态,营造书香校公”,强调教师每年必须读好
一、二本教育名著,加强督促检查,使学习落到实处,克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病
7、认真组织开展课堂教学评优活动,并组织好管理干部赛课和评课竞赛,推动课堂教学改革,提高教师课堂教学水平全面提高教学质量
8、继续深化专家治校和名师执教战略培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度,发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型,及时进行推介发挥榜样的示范影响作用
9、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动,积极组队参加市区运会和区艺术节和科技节
10、政教处要密切关注学生心理健康教育,加强对学生的心理疏导工作,切实解决掉学生成长过程中的困惑
三、工作要点本学期教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际”
1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用充分发挥教研组长的桥梁纽带作用,促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通,及时把先进的教科研信息带给老师,让广大教师能及时了解到新的教科研信息经常汇报教研组教科研开展情况,对一些教育教学研究的新问题或热点问题,聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询
2、抓好教师专业培训教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动,学校将积极创造各种条件和机会,组织教师参加各类教学教研活动,搭建各类教师成长成功的平台
3、立足课堂,搞好教研工作为全面落实教研工作,从本学期开始,各教研组要根据自身的实际情况,本学年将开展“以人为本教育教学管理”和“构建阅读生态,营造书香校色”的实验研究工作并将大阅读教学确定为一个专题开展教学研究专题研究必须做到将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步;将“着眼点”放在理论与实践的结合上;将“切入点”放在挖掘学生的主动性上重视过程的管理,加强对教研活动的监管、检查与考核,主要内容为专题研究计划;专题研究过程的记录,专题研究成果组员的教学案例等采用“自评一互评一组长总评”的三级评价方式对教研活动进行评估,不仅关注组员参与研究的过程,关注参与的量,还要关注教师参与专题研究的质,对专题思考的深度与广度,切实提高教研活动的实效,促进教师的专业发展
4、进一步加强教科研制度与机构建设1以制度建设促进教科研发展本学期要以现有的学校教科研规章为依据,加大执行力度,并在具体实施过程中作进一步的修改和完善努力通过制度建设减少工作失误,提高工作效率和服务质量2以队伍建设推进科研繁荣本学期要健全科研队伍建设充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用
5、规范课题研究,做好课题的研究工作1建立课题组例会制度重点做好四方面工作,一是根据课题研究的方案和计划,确定本学期研究要点,明确研究要求;二是对实践中出现的问题进行探讨,确定本学期的论文撰写的方向;三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结,做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报;四是收集整理各类资料,总结一学期研究情况,做好资料的建档工作2采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法在学校对教务处与教科室统一管理的前提下,我们将课题研究分工到各课题组组长,由各课题组组长具体予以指导和管理教务处主要工作是提供服务、给予指导、加强管理本学期将进一步明确管理职责,落实管理责任从而,卓有成效地搞好各课题组课题研究工作
6、鼓励广大教师撰写科研论文,积极投稿积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例,鼓励他们积极向相关杂志投稿,并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物在新的学期我们将认真落实以上计划要求,积极开展对教育、教学中的难点、热点和焦点问题进行研究和探讨的活动加强教科研队伍的建设加强学习,通力合作,不断培植教师的科研工作能力和管理水平,完善并落实教研室各项管理制度崇尚奉献,求是务实,努力开拓科研新风气,努力把我校办成学生、家长、社会满意的学校XXXX中学2022-2023学年第一学期教学工作计戈U
一、指导思想以为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,提升改革意识、服务意识和质量意识,紧紧围绕学校“争创一流”的总目标,切实落实我校2022年下半年工作要点,全面提升教学质量,为学校三年发展规划的开局奠定坚实基础
二、重点工作及目标
(一)落细落实常规管理,提升工作效能
(二)完善立体化品格课程体系,打造精品课程
(三)进一步完善教研工作机制,培养研究型、创新型教师
(四)形成智慧课堂教学新范式,大数据精准教学
(五)实施教师信息技术应用能力提升工程,提升教师信息素养和应用水平
(六)建立符合时代要求的教育评价制度
(七)认真组织教育教学年会,展示教育教学成果(A)做好高考复习、学考复习、市统考备考工作
三、具体措施
(一)落细落实常规管理,提升工作效能L个人备课落实“六备四有两检查”备学情、备教学目标、备重难点、备教法、备学法、备教学设计;有教学情境、有问题引领、有课堂互动、有方法指导的教学环节设计;检查所授内容是否全部符合新课标新高考的要求、检查所授知识是否全部学生能够当堂落实.集体备课落实“三定、四统
一、五必须”定时间、地点、内容;教学进度、教学要求、教学资料和作业练习;主备教师必须提前精心研究所承担的教学内容并提供文本教案、主备教师必须当场ppt说课全面展示、每位议课教师必须亮出自己的观点、每位教师必须对集体备课的教案进行补改再上课、每位教师课后必须对亮点和不足进行反思并在下次集体备课进行交流.听评课教学干部每周至少听课1节,非教学干部每周听课至少1节充分发挥干部听评课的监督、指导作用任课教师每学期听课不少于15节,做到听课必评课.候课上课课前2分钟候课,学部检查反馈教师加强课堂管理,及时制止学生走神情况严禁教师带手机进课堂,不允许坐着讲课开展教学专项督导活动作业及检测设置分层作业、限时作业,用“精准作业”带动学生课业负担减轻周末延时实施周周清检测,要求有答题卡,测后学部立刻扫描,下节课上课前出分,大数据诊断反馈教学常规实行学段结束定期检查和集体备课不定期抽查两种检查方式,由教学管理部、学部负责检查、反馈相关数据计入教师考核结果.选课走班总结2020级选课走班经验,调整选课走班方案,分层指导,为2021级选课做好准备加强走班管理,制定制定配套制度,提升走班教学质量
(二)完善立体化品格课程体系,打造精品课程.组建课程开发团队,建设科学规范的课程体系组建以教研室主任、教育教学部门领导、研究性学习骨干教师为主的课程开发团队,9月对我校成就品格三大课程群及道德品格六大课程群开展情况进行诊断,召开课程专项研讨会,进一步完善立体化品格课程体系.完善课程申报审核、实施监测和评价管理,促进精品课程的产生组织课程申报工作,提升课程数量,做好课程实施过程的监测管理,完善评价体系,实施“学生+专业团队”共同评价重点推出“学科+个人”的精品思政课程、精品安全课程、精品生命教育课程,展示我校课程特色,形成品牌影响力.做好实验教学、阅读课和科技创新教育工作新的学期,对实验的开出率、阅读课的开展率进行专项督查用“阅读经典”规范校公读物配备,图书馆、阅览室、浅阅读区及班级读书角新进读物,必须是“经典”读物科技创新团队精选优秀学生,从教育部公布的2021-2022学年面向中小学生开展的全国性竞赛活动名单中筛选出适合于我校的比赛进行“私人订制”、“定向培养”,力争更多的学生具备综合素质评价本科招生或者强基计划招生资格.积极探索小语种(日语)教学认真分析小语种教学的优势,扩大现有小语种学生学习人数,争取在高一筛选出更多适合小语种学习学生,建立小语种教学走班管理评价机制.计划筹建XX三中特色班,为2022级新生招生做好准备认真挖掘两校区文化和硬件设施优势,积极与高校建立联合培养机制,激发办学活力,推进我校学生多样化有特色发展
(三)进一步完善教研工作机制,培养研究型、创新型教师.实施两校区网络教研9月开学,借助新建录播室直播平台,两校区教研组每两周开展一次同课异构展示课,进行网络教研,加强校区交流,促进课堂教学研究.开展优质课比赛10月中下旬,各教研组在上学期青年教师汇报课、骨干教师示范课基础上选拔出参赛选手参加我校优质课比赛,同步进行教学设计、课件评比活动.智慧课堂应用基本功大赛11月中下旬,组织智慧课堂应用基本功大赛,全体高一老师及高二高三智慧课堂班教师参加深化巩固暑期智慧课堂集中培训成果,提升教师智慧课堂功能模块与教学环节的有机融合,打造智慧课堂教学新范式.举办教研沙龙9月下旬,教学管理部牵头带领各学科教研组长开展以“智慧课堂教学助力学生学习力提升”为主题的教研沙龙活动做好年会沙龙论坛的准备.课题引领提升教研能力进行课题研究培训9月初,对理论水平较高、具有较高的研究热情的教师进行课题研究专题培训,对选题、申报课题、开展课题研究、课题结题、成果发表等内容进行专项培训以学习力提升、智慧课堂为课题引领,研究学习力提升实施路径和智慧课堂教学备课模式实施教师语言文字应用能力提升行动邀请语文组优秀教师进行语言文字应用专项培训,通过培训、演练、课题论文应用提升写作表达水平办好校刊,把优秀的教师成果集中展示
(四)形成智慧课堂教学新范式,大数据精准教学全面提升教师应用水平通过暑期新高一教师的全员培训,教师能够学会基本功能的使用9月初学生军训期间,高一教师实行模拟授课式备课,重点对课前资源的整合、预习成果展示、课堂互动等进一步熟练应用11月的智慧课堂应用基本功大赛,进一步提升教师在学科教学环节与功能模块间的相互融合,提升课堂效率,减轻师生负担.智慧课堂的深度应用实施大数据的人工智能精准教学通过智慧课堂大数据,精准分析学情、教情,反馈学生课前、课中、课后学习质量,有效提升学生自我诊断能力和学习兴趣的同时有助于教师实施精准教学通过智学网大数据,精准分析学生知识图谱漏洞,提供错题本,人工智能推送个性化练习,帮助学生精准学习通过大数据分析和人工智能推送,智慧课堂进入深度应用一一精准教学及个性化学习,从而实现教学质量的提升.智慧课堂配套制度的进一步完善9月,初步制定教师在备课数据、作业批改、学生辅导、个性化答疑等方面的工作检查评比方案完善考核评价方案,发挥考核评价的激励作用.打造适合我校的智慧课堂教学模式9月,智慧课堂项目组进行专题教研,分配任务,对课堂教学各环节进行梳理打磨,提炼优化10月中旬,进行第二次集中研讨,各学科组形成适合本学科组的智慧课堂模式11月通过智慧课堂技能大赛展示强化,初步形成适合我校智慧课堂模式争取12月年会,形成我校智慧课堂教学新范式争创“基于教学改革、融合信息技术的新型教育学模式”示范校
(五)实施教师信息技术应用能力提升工程,提升教师信息素养和应用水平L按照《中小学教师信息技术应用能力提升工程
2.0实施方案》的要求,全体教师完成多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度的3项微能力的考核内容,达到合格通过学习、实践,全面提升教师信息技术应用能力.加强基础设施环境建设,学校智慧校幺建设与应用领导小组全面指导学校信息化应用工作,统筹整合现有资源,利用大数据、人工智能等信息技术,实现校分设施环境智能化结合智慧课堂,充分发挥大数据优势,探索用数据支撑“教、学、考、管、评”全过程,实现用数据评价学生综合成长,用数据评价教师专业发展,实现教育教学评价智慧化加强数字校本资源库建设充分利用我校智慧校幺平台,建立我校数字资源库学科组由点带面,探索使用电子教案,备课组在集体备课后将完善好的电子教案上传资源库留存学科组也可以将优质的练习、检测卷作为宝贵资料上传制作一批质量优良、符合学生实际、深受学生欢迎的微课,逐步完善微课资源库.建立健全学校信息化应用考核制度,加强学校网络安全防护等级,落实网络安全等级防护制度在现有硬件设施基础上,聘请第三方专业公司对硬件进行调试,使我校智慧校中心发言人)开展,扎实推进教研集备纵深化各学科立足教师结构现状和前期的集备基础,加强教研组、集备组纵深发展,实施“个人精备+组内研讨”的集备模式,基于“问题导向和主题研讨”原则,以“巩固突破”为重点,展开研究提升质量
(三)继续实施以“主题式”教学为主线的研讨模式三个着力点其一是用“主题式”串起学科教研组的研究主线,明确一学期教研主攻方向,减少零散式教研内容带来的随意性,各个教研组(含化学集备组)开学2周内确定这一学期的研究主题,报学业指导处备案;其二是以集备组为单位的主题式课例研讨,每个学科的各集备组要紧紧围绕教研组确定的主题,确定本集备组的研究内容,开学3周内报学业指导处备案;其三是以集备组为单位的主题式学科特色活动,各个集备组围绕确定的主题,开展系列的活动借“学术节”之力,打造具有二实验学科特色的精品课程,学科特色活动等
三、立足学科素养全面推进学科教学
(一)立足青岛市中考政策,以政策为导向,抓好各学科建设,立足学科素养全面推进学科教学1金而舜科语教英里学具体措施措施一,学(成立“语数英学科发展攻坚小组”,语数英教研组长为攻坚小组组长,集备组长及骨干教师为组员,着重研究学科备考的教法与学法、命题与作业、资源与评价三大专题学科问题集中研究,集体攻关,此项工作由语数英教研组长负责;措施二,学科发展攻坚小组成员参与九年级重点、难点、命题等具体内容的集备过程,群策群力、聚合力量,同时指导基础年级的日常教学,此项内容由九年级语数英集备组长负责;措施三是语数英学科实行定期集中检测,及时查漏补缺同时历练学生考场实战经验;措施四是完善语数英学生学业跟踪数据分析表,九年级全面使用,其他年级逐步推进,全面落实“一生一策”举措;措施五,部分学科借助信息化平台,利用大数据分析,精准定位教学难点,学生易错点,让复习,备考具有靶向性;措施分平台等系统安全达到二级等保等级、
(六)建立符合时代要求的教育评价制度探索制定智慧课堂教学评价管理办法改革原有的教案、作业检查办法,基于系统(畅言智慧课堂或大数据精准教学系统)上课数量及功能达标作为基础性评价,结合智慧课堂教研、赛课、课题论文、精品课例作为进阶性评价,两方数据作为教学过程性评价依据教学质量提升及学生学习力提升作为增值评价依据实施综合性评价策略.开展“我最喜欢的教师”系列评比期中考试后,学生层面上布置“我最喜欢的教师”、“知识最渊博的老师”“最耐心细致的老师”“最敬业老师”等推选活动通过学生的亲身感受和最朴实的语言,推选出最受学生欢迎和喜欢的教师.完善教师考核项目紧跟新高考改革步伐,教师考核体系进一步完善,对教学成绩、教学资料检查、班级管理等项目的数据计算方式进行攻坚,将看基础比发展作为重要标准,形成较为健全的适合于新形势的考核办法建立督导机制,修订《XX三中教学质量监控制度》
(七)认真组织教育教学年会,展示教育教学成果汇总上半年相关资料多彩学科节、各类型展示课、科技创新成果、党学习教育成果、春天颂诗等的图片、视频、实物进行汇总整理.下半年全力开展年会准备工作优质课比赛、论坛、校干k智慧课堂展示、劳动教育专题、学习力提升专题、德育案例评选等活动的开展做好提炼总结、成果汇总工作(A)做好高考复习、学考复习、市统考备考工作.抓好高考备考工作学校成立高考工作领导小组,统筹协调备考工作高三教师要发挥“特别能吃苦、特别能战斗”的航天精神高三学部要加强新高考改革和高考试题研究(重点研究2022年及2023年高考题及模拟题),把握新高考命题方向和规律;开展复习课研讨活动,优化复习课流程,提升教学质量;做好学生分层推进工作,实现多元发展.以学考、统考促习惯养成高一高二学部要重视学考、统考备考工作,落实基础知识,在学生听课、笔记、纠错、作业、答疑等方面下功夫,进行学法指导,促进良好学习习惯养成做好培优补弱个性化辅导工作分层设置学生虚拟班,对尖子生、目标生、待优生、学困生进行辅导设置学生答疑室,各科老师值班,学生按需咨询;分层布置作业,全批全改,针对性讲评.发挥好导师制和班级教导会作用探索目标生双导师制,优化指导教师配置,确保目标生薄弱学科都有相应的指导教师最大程度满足学生的个性化发展需求班主任要定期召开班级教导会,及时交流分享经验,分析研判学情,实施一生一策,落实促优补弱,争取更好成绩疾风知劲草,建功正当时2022年下半年的教学工作,时间紧,任务重,只要我们齐心协力,以咬定青山不放松的奋斗姿态,定能够创造更好的成绩,为三中的发展贡献我们的力量!六是打通初高备考通道,与优质高中联合备考
2、确保等级制学科的高质量发展具体措施措施一,狠抓课堂教学效益,精备内容,选择最有效的教学载体,在实效足功夫组织中考会考学科难点例研讨,以学情为导向,挖掘课堂资源;措施二,继承与改变并进,学科组已形成的行之有效的教学策略要传承,对于变化和挑战要有足够的应变能力和策略;措施三,分层制定学生的分数目标,在原有优秀率、及格率“边缘生”的基础上,要关注在本学科的“潜力生”和“薄弱生”,三类学生分别记录台账,制定一对一的提升策略和分数目标;措施四,定期进行以班级为单位的等级制学科联合集备会,加大组合学科的教研合力,此项工作由班主任负责,开学初就召开第一次,期中质量检测结束以后召开第二次;措施五,加强学科实验类、信息技术技能操作类、艺术素养考察类和体质健康测评类的教学研究,不惟考试添技能,立足考试皆过关相关学科早做规划,不等不靠,主动思考,拿措施、快行动、集合力、出实效
3、组织进行跨年级迎考策略研讨活动参加过中考的学科骨干教师深入现毕业年级参加集备研讨活动,进行经验分享和交流,资源的传递和共享(开学第三周的集备时间各学科进行)
(二)、以学情研究为基点,结合双减政策,实施学生培养策略
1、保证开齐开全国家规定课程每个年级每周体育课、体育活动课以及广播操和眼保健操进入课表切实保障“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”落实到位
2、作业有效,减量保质,健全作业管理机制学校完善作业管理办法,加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构,确保难度不超国家课标语数英学科每天作业量控制在20分钟/科,其它学科当天没有课的不留家庭作业,有课的作业控制在10分钟/课每天书面作业平均完成时间不超过90分钟结合市北区e平台,每天上传作业,不增加学生作业时间建立作业公示制度,加强质量监督针对少数完成家庭作业确实有困难的学生,可以利用课余的时间,进行针对性的指导,确保学生学业达到最基本的要求布置分层作业和弹性作业,切实让每个孩子成为学习活动的受益者
3、优化课后服务,培优补弱积极探索课后托管有效模式,利用课后托管时间培优补弱,在校内让学生学足学好,拓宽学生学习资源,组织特色活动,艺术活动,发展学生兴趣特长九年级总体工作思路是“分层推进、分类施策、分级达标”,全体备考教师要立足“让每个学生都提分”的备考标准,分析新变化,实施新举措,传承中要有改进,跳出经验看经验,瞄准方向找突破,在精准和实效两方面下足功夫学校将继续在“薄弱学科单独辅导”、“提优类方法指导”、“后30%基础夯实辅导”上统一施策,为学科组助力八年级工作关键点是“夯实基础,优化方法,提高能力”,各学科老师要以备考年级的标准要求自己、要求学生,高质量解决此学段学习内容多而难的实际问题,不盲目赶课,学一章精一章,要适时穿插小专题复习课,要引导学生积累适合自己的最优化的学习方式七年级重点工作是“习惯培养,常抓常新”,好习惯需要保持,这就需要有持续下去的机制和平台,好习惯需要深入,这就需要不断注入“新标准”,“分层分级推进式”去培养
四、加大课例研究的力度和针对性
(一)九年级中考学科、八年级会考学科进行“难点内容”课例研讨每个集备组确定自己学科难点专题,先组内集体备课,然后每位老师进行课堂执教,组内观摩,“集”中生智
(二)七八年级进行主题式课例研讨,分两个阶段进行第一段七八年级各学科集备组长进行“集备组长示范课”,进行骨干引领;第二阶段入职不满5年的青年教师进行“青年教师成长课”,(各学科的课例研讨课利用集备时间进行,学业部门负责任课教师调课)
五、加大课题研究的力度
(一)积极开展以基于核心素养的课堂教学为主题、以学校“微研究”和区级草根课题”为载体的各类研究活动,引导教师积极总结反思教学研究成果,积极参与课题研究
(二)加强课题的管理,深化课题的引领价值和导向积极开展“基于未来视野下现代初中学校变革的实践研究”和“成就教育理念下的初中德育课程体系建设研究”等课题研究的相关工作,为课题的顺利结题打下坚实的基础
(三)是加强2022-2023学年市级课题、区级个人课题的申报材料上报,创造条件,对全体教师进行课题申报进行培训,确保教师在区级个人课题申报时都能高效通过,并力争能立项更多的市级课题,力争在申报数量、质量双提高
六、继续落实各项管理举措,向精细化管理要质量.语言文字是文化的基础要素,是文化传承、发展、繁荣的重要载体,语言文字工作是学校需要重视的重要基础性工作全体任课教师要有规范用字、规范用语、讲好普通话的意识以身示范,以此项活动为抓手,提升学校教学档案的管理全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担作业要及时反馈,坚决杜绝微信布置作业、不批改作业、让学生批改作业的情况出现强化教学常规管理,学业指导处将加强教学常规的巡视工作落实听课的相关规定,任课教师每周听课不少于2节,年轻教师听一节上一节入职3年以内青年教师需手写教案.做好应对疫情出现反复,不能及时开学或者是临时中断在校学习的准备工作,各个教研集备组要有相对的方案和措施可以发挥我们之前好的一些做法总之,全体二实验人当以顺应学习天性,彰显教育个性,培育学生灵性,为学生成长赋能为目标以为党育人,为国育才,培养担当民族复兴大任的时代新人为己任,拿出百舸争流千帆竞,攻坚克难奋者先的勇气;百尺竿头思更进,策马扬鞭自奋蹄的底气;征程万里风正劲,重任千钧再出发的正气谱写新时代学校教育新篇章XXXX中学2022-2023学年教学工作计划2022-2023学年,发展的机遇与挑战并存学校继续以为指导,坚持对教育事业的全面领导,贯彻落实区教体局会议精神按照区教体局“全面提升教育教学质量”的工作思路,抓住挂牌青岛大学城阳附属中学的契机,在改和创新方面做好文章全力打造城区优质学校
一、打造优秀支部,发挥员的先锋模范作用
(一)进一步加强员的先进性、纯洁性教育活动充分发挥基层组织的战斗堡垒作用和基层员的先锋模范作用,要求员加强史学习,甘于奉献学校支部通过组织生活,提升员素质和凝聚力,坚持全面从严治,结合支部创先争优活动,在教师中认真开展好“岗位争先”活动,强化师德教育培养,继续树立一批包括优秀班主任、骨干教师在内的师德典型,让师德优秀的教师受到尊重,让全体教师学有榜样,赶有目标,大力培养我校重师德和强师德的浓分氛围
(二)继续加强“红色驿站”建品牌建设为传承红色基因,培育未来先锋,学校于2021年确定了建品牌”红色驿站’每个班级以红色圣地、先烈以及科学家进行命名,每个班级设立一名员政委支部要求班级政委在思想上与保持一致,积极投身于课堂中,述史,讲课,引领共青团员和少先队员牢固树立爱国主义情怀
二、多措并举,全面提升教育教学质量
(一)强化常规教学管理和督查力度对教师备课、上课、听课、评课、作业、课后辅导等教学常规工作,实行备课组每日自查制度,年级主任每周抽查和每月必查制度,并在级部内公示,在绩效考核中兑现奖惩
(二)深化课堂教学改,打造现代化高效课堂结合区教体局教研室提出的《教学评一体化》教学要求,重点突出课前演讲、小组合作探究、学生展示学习成果,课堂(检测)评价环节,充分挖掘自学、导学、助学的具体实施途径,丰富具有自己学科价值的课堂教学模式,继续推进“小组合作学习”课堂教学模式
(三)强化小组合作学习,改变学生学习方式,习得高效学习方法每个班级以班主任为主,学科教师参与,成立班级合作学习小组,构建新型互助学习方式,加强过程中对学生合作学习的指导、监督、管理与评价,培养学生团结协作意识善于、乐于表达沟通,积累自信心学科教师要指导学生构建章节的“学科知识树”和“思维导图”,引导学生
(四)做好学生思想工作,提升学生学习内驱力定期召开主题学生会,”学习方法介绍会”、“班级风采展示会”、“青春期心理讲座”等活动,有针对性的指导学生的学习和成长;通过丰富的校幺活动和社会实践活动开阔学生的眼界、提升学生的能力,培养正气、活泼的学生队伍
(五)做好其他工作充分发挥教研组和备课组的职能作力,坚持教研组和备课组例会制度,开好班委会、科代表会、分层学生会、任课教师会和家长会,为搞好教学质量营造良好氛围搞好形式多样的阶段检测,及时了解学生学习情况并采取补救措施;加强实验室的建设和管理,筹备好“理化生中考实验”的仪器准备,提高“实验室”的利用率,提高学生的动手操作能力
三、提升教师业务素质,加强教师队伍建设
(一)丰富校本教研内容与活动形式本学年,开学初继续推行每2周一轮的所有教师“即听即评课”,进行分学科的骨干教师复习示范课及所有教师“一人一课”,继续组织精彩课堂观摩、教学技能竞赛、公开课,一师一优课、共同体送课活动、青年教师基本功大赛、导学案评选等活动,加强活动的实效性,使其真正起到提高教师教学水平和业务能力的作用组织评选优秀教学法、教学案例、教育叙事、优秀教育科研论文等活动,以活动促进教师总结与反思的能力,总结推广优秀教育教学经验
(二)利用多元教研活动平台请进来、走出去,提升全体教师课堂教学的专业素养学校分阶段聘请校外有较高理论水平和实践经验的教师、专家到校对老师的课堂进行诊断协调区教研室语数英三大科教研员及区内学科名师到校进行面对面的教学研讨;借助青岛大学杨进中教授,请进青岛市相关学科名师到校进行教师学科专业素养培训及学生励志理想教育讲座;利用街道各学科及共同体学校组织的教研互动活动等,进行针对老师们课堂中的优劣势因势利导,提高教师们的课堂教学专业素养
(三)发挥青大挂牌优势,助力学校发展学校将充分利用挂牌优势,与青岛大学深入合作,针对一线骨干教师举办教学模式变革系列培训,并探讨“互联网+”背景下教学模式创新变革,探索更多“先学后教,以学定教”的“互动教学”新模式,提升教师在新时代和新环境下的教学水平力争借力青岛大学,助力学校发展再上新台阶
(四)结合疫情防控,开展师德师风建设开展“抓好疫情防控,践行师德师风”为主题的师德建设教育教师会,督促教师填写师德承诺书和责任书,撰写师德师风案例反思,开展师德师风大讨论,切实提高教育群众满意度同时,开展特色师德建设教育活动,进行最美教师评选,利用网站和“两微一端”等新媒体平台,全方位、立体式开展宣传,让身边的典型带动感召更多的教职工见贤思齐,进一步营造了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围,弘扬高尚师德,提高学校的美誉度
四、落实“十个一”项目,做好德育工作
(一)坚持“十个一”项目拓展“十个一”项目的形式和内容,坚持五育并举,巩固并发展红色文化、信息技术、足球、文学社等特色项目和社团课程,探索课程校本化路径,让每一位学生立足基础,培养兴趣,开发潜能,养成习惯,受益终身以大阅读活动为统筹,协调开展读一本书、写一篇日记、进行一次演讲等活动
(二)全方位打造德育体系一是努力构建和谐、民主、平等、关爱的新型师生关系德育工作要齐抓共管,学校教职工人人都是德育工作者;二是构建德育网络,完善各项制度一一“制度育人”加强德育机制,建立健全各级各项规章制度;三是以“仪式课程”为平台,开展德育活动,激活德育主体一一“活动育人工同时,以深入开展班会等活动为载体,加强学生日常行为规范养成教育、法制教育、安全教育使我校学生逐步达到行为规范的要求四是进一步丰富素质教育的内涵,建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系(设立劳动课程)、实践体系和评价体系形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围,推动青少年思想道德建设深入开展,努力构筑青少年一代的强大精神支柱
(二)提升社团建设和课程开发能力学校将加强对“双师型”教师的培养力度,实现我校双师指导下的学校社团建设;借助青岛大学人才优势,让青大的博士走进硕阳大讲堂,培养学生的学科兴趣,提高学校社团建设速度和质量同时,学校将深化推进课程改,开发适合我校校情的校本课程,构建适合学生发展、引领学生成长的学校课程体系
五、做好校园安全工作,打造安全校园
(一)落实学校安全工作责任制一是落实安全工作“政同责、一岗双责”制度,完善学校“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、其他领导协同抓的工作机制二是建立安全工作奖惩制度,把安全工作纳入年终考核,与评优评先和绩效考核挂钩三是明确岗位安全职责,层层签订责任书严格对照《中小学校岗位安全工作指南》,明确每一个岗位的安全职责任务,将安全责任逐条细化分解落实到每一位教师、每一项工作、每一个环节
(二)加强学校安全隐患排查整治工作一是建立每学期“开学前全面排查、每月定期排查、日常重点排查”的安全隐患排查制度,将定期排查作为学校常规管理的重要内容二是建立健全安全隐患排查整改责任清单,要强化整改措施,落实好整改部门和责任人,明确整改期限,确保按期整改到位三是无法立即整改到位的隐患,学校要制定具体整改计。