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中学2022-2023学年第一学期教导处工作计戈IJ为了在新的学年度教导处各项工作取得更大的进展,特作第一学期教导处工作计划
一、教学常规管理工作目标落实《中小学教学常规》精神,对日常备课、作业设置与批改、听评课等进行检查落实执行《国家课程设置方案》,开齐开足课时规范实验教学、图书管理及各功能室管理,按时开放实验室,从而保证教学各项工作有序进行
(一)落实《中小学教学常规》
1.基于单元主题意义的备课按照我校设计的备课本样式备课备课中落实“教学评一致性、主题与主题意义”的理念,进行单元主题备课、课时教学备课备课步骤基于(课标+教材+学情)三分析,确立教学目标,设计表现性评价(评价任务+评价量规)辅之以信息化支撑,体现发现课堂教学模式期中、期末两次检查备课,计入考核每月抽查及时反馈毕业三年内的老师必须备详案
2.规范作业设置与批改家庭作业除语数英理化,其他学科不能布置书面家庭各级部对良好习惯的培养做到常抓不懈,以良好习惯促学生核心素养的提升,成就学生的未来各级部重点抓好以下6个习惯课前准备、课堂边听边做笔记、善于倾听老师讲课和他人发言、善于静心思考与发现问题、融入小组合作、认真完成与按时提交作业在此基础上,初一至初四学生分别培养“会用思维导图建构某板块知识、一节课知识、单元知识、整册知识结构”的良好习惯班级每周小总,评选出“良好习惯之星”,进行量化加分教导处每月组织评选“月良好习惯之星”,并颁发证书
(三)开展学科竞赛和科技评比活动L开展学科竞赛活动本学期开学后,11月中旬,语数英理化生史地要分别组织一次主题意义的学科竞赛,教研组长开学第二周提交竞赛活动方案,教导处审核后,级部统一安排开展竞赛活动竞赛活动的相关资料和照片提交教导处.开展科技评比活动包括科幻画、科技创新制作、创新实验设计、科技论文等,设立优秀作品奖和优秀指导教师奖,计入班级考核中
四、在社团活动和月考期末检测方面,深化家校合作,促进学校工作的发展
(一)社团活动向实效发展,欢迎家长参与社团素质活动课程评价开学后第一周,老师自主申报社团素质课程和活动内容,学校根据教师申报课程的可行性进行推荐班主任指导学生申报推荐的课程每周五下午一二节按时活动指导教师要备好课并做好活动内容记录评价方式期末社团素质课程进行要进行等级考核,学校同时邀请部分学生家长做评委,家长评委和老师老师根据平日素质课程活动内容,点名展示项目,学生进行当场展示评委当场打分,增加打分的透明度
(二)组织月考检测和期末考试,邀请家长自愿参与监考每月的质量检测,学科老师自主命题,采用标准试卷格式,保证命题质量,经教研组长审核后印制考试,考试结束后,将试卷(样题)、教师成绩分析、班级成绩分析、学生自我分析、级部阶段教学分析,报教导处存档月考和期末考试,面向家长开放各年级考场,欢迎家长参与监考
四、严格控制辍学如果出现辍学现象,班主任及时报教导处并留有至少三次过程性图片和工作记录,且该生该学期成绩以0分计入到班级成绩中2022—2023学年度第一学期学校教育教学工作计划
一、指导思想在新的学期里,我校训练教学工作以提高训练教学质量,树立学校品牌,提高学校信誉度和美誉度为主线,全力推行养成训练、感恩训练、胜利训练及胜利教学法,创新课堂教学,聚焦学校特色建设,致力追求“校风正、学风浓、教风严、质量高”的精品训练,实现以良好的校风促进教学质量,以优良的教风提升教学质量,以课堂教学改革保障教学质量
二、工作思路本学期我们兴华学校的工作思路是
1、围绕一个中心以提高学校的教学质量为中心
2、落实两个重点以全面推行胜利教学法为重点,以规范师生的行为习惯为重点
3、突出三个理念让每一个学生都拥有胜利的机会,让每一个老师都有创新的舞台,让每一个家庭都有回报的欢快
4、强化四项工作加强教学常规管理,努力在管理上求突破;加强质量监控与评价,努力在评价方面有突破;加强老师队伍建设,努力在教有特色上有突破;加强学生素养培育,努力在学有特长上求突破
三、详细措施a、德育工作从我校的实际和特点动身,转变价值观念,坚持以人为本的理念,以创建良好的校风龙头,全员育人,齐抓共管,落实制度,强化管理切实提高德育实效-加强老师队伍建设,提高老师育人水平
1、加强研究制度不断提高老师政治思想素养和管理水平,树立终身研究的理念引导全体老师仔细研究新教材、新理念、充分利用每大周一次的集中研究时间和平常的自学时间努力研究、组织广阔老师开展读书、写作工程;勤写反思,适时开展老师基本功竞赛
2、开展“三个一”工程每天送给学生一个微笑,每天说一句鼓舞学生的话,每天找一名学生谈话通过“三个一”活动暖和学生的心灵、激发学生的自信、沟通师生之间的感情
3、加强师德建设深化开展“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃实、与时俱进”为核心的师德训练提出“学校无小事、到处是训练、训练无小节、事事皆楷模”的要求在训练学生当中,严禁老师体罚和变相体罚学生,提倡思想引导、心理疏导、习惯指导的三导理念,细心打造一支“关注细节、注意制造、张扬共性、高效执行德育工队伍
4、树立责任意识引导全体老师以仆人翁的态度关注学校、敬业爱岗、勤奋工作要求每一位老师政治上有上进心,工作上有责任心,研究上要虚心,生活上有童心,训练学生有爱心
5、乐观开展活动要求老师乐观参与活动,在活动中熬炼自己,提高自我,活动中比思想、比工作、比成果、比贡献准时理解师情,发觉典型、培育典型、树立典型、弘扬典型,用先进典型去鼓舞和激励整个老师队伍二狠抓养成训练,筑劳研究基础
1、抓好学生养成,筑牢研究基础学校本着管理育人、德育为先的训练理念,在平日学生管理中,切实抓好学生的思想意识和行为养成训练,本着先从强制养成习惯入手,最终内化为素养的总体目标,实行以情动人,以理服人,先管住再训练的方式,去督促学生的思想道德规范
1、培育学生良好的礼仪习惯我们要依据《中学校生守则》和《中学校生日常行为规范》狠抓学生的文明礼貌训练;在详细工作中,我们要坚持“三性”一是榜样示范,坚持针对性;二是晓理动情,坚持长久性;三是潜移默化,坚持互动性
2、培育学生良好的研究习惯要求全体老师做到“三让“,激发研究欲望,让学生想学;减轻课业负担,让学生乐学;注意学法指导,让学生会学
3、培育学生良好的生活习惯实行不同形式的活动训练学生养成良好的卫生习惯和就餐习惯培育学生学会生活的力量,规范学生在校的生活习惯
2、凸显德育地位,拓宽德育渠道一方面由班级主任负起责任,由政教处,少先队抓督促,各班抓落实,各学科教学有机另一方面,利用晨会、班会、黑板报、研究会地、广播站、文化长廊、宣扬橱窗对学生进行养成训练,适时进行有益健康的文化消遣活动,使学生从中深受训练三实施胜利训练,并重感恩训练1胜利训练,让学生体会研究的欢乐体验胜利是培植研究欢乐的最好方法当学生取得胜利后,因胜利而产生的自信念和欢乐感,有利于形成追求新目标、新成果的动力,随着成果的取得,自信念进一步增加,从而形成进展进步的良性循环2感恩训练让学生体会研究的重要,组织学生与亲情作文给父母的一封信,向父母献爱心等活动,训练学生敬重父母,感恩亲人,并把这种乐观的情感内化为奋进的动力,刻苦研究,回报关爱和培育他的人四开展多彩的活动,丰富德育内容1坚持活动育人本期中学校部要结合学生特点和节庆日举办丰富多彩的学生活动,在活动中育人,培育学生的孝心、爱心、责任心训练学生做道德美、心灵美、行为美、语言美的合格**人2抓好每天“三操”、“路队”规范管理,结合团委、政教处、少先队工作对学生中消失的问题准时总结和训练,促进学生身心健康进展五家校紧携手、沟通重实效
1、要求老师利用每大周告家长书、校信通、打电话等形式主动与家长沟通,做到沟通有内容,有记录,有效果
2、开好中学校部家长会家长会是我们向家进步行沟通的一种重要形式,也是我们向展现我校工作的一次重要活动要求我们的家长会有新意,高水平,多元化,上台阶家长会内容要多彩、精彩要让家长会胜利为家校紧密联系的纽带,要让家长会成为家长了解我校训练特色的一个看点和亮点
3、适时进行家访为更进一步提高我们的服务意识,接近与家长的关系,我们老师有必要对学生进行家访,互通有无,相互协作和协作,促进我们的控流工作顺当进行b、教学工作“教学为中心,质量是生命”这是我校工作之重,提高教学质量必需以老师队伍建设和课堂改革为基础,以学生为中心,以加强管理为关键,营造一个良好的校风、教风和学风,人人重视质量、人人关怀质量、人人做好质量的氛围,确保教学质量的提高-提高老师合作意识和团队意识提高教学质量,需要我们上上下下以仆人翁的精神,对自己提出更高的要求,领导做表率、骨干带好头、全员来参加,使各项工作井然有序地高效运作,全体老师要团结协作,拼搏进取、视团结为生命,互帮互助讲奉献,力求在合作提高自己的整体素养,分散团队才智,使学校各项工作不断取得新成功、新进展-规范老师教学行为在要求老师教学理念发生转变的基础上,老师陈旧的教学行为也发生动摇,如传统的教学是以老师为中心,以教材为中心,以老师的教为中心,以学生的进展为中心,以学生的研究为中心,一切为了实现学生学的胜利教学中,老师要给学生留出足够的研究空间,多支配学生的实践性活动,鼓舞学生敢于质疑,鼓舞学生敢于发表不同意见,允许学生出错,允许学生向老师提出意见,老师要做到敬重学生,急躁释疑,讲练求精,注意学生的个体差异,培育学生的合作意识,使我们的教学行为规范化、人性化三实施课改,推行“胜利教学法”
01、进行胜利教学法的培训我们将开学前对全体老师进行胜利教学法的培训研究,了解胜利教学法的胜利教学理念熟识胜利教学法的上课模式,让全体老师学会备课、学会上课、学会课后管理,把胜利教学法的实施重点置根于老师们的心中落实不培训不上岗,不胜利,再培训的原则
2、扎实开展教学研讨活动为使我们的训练更精彩,使我们的课堂更胜利,我们将围绕胜利教学法不断进行研讨,在研讨中提高、在提高中创新我们的课堂要求教研准时,注意实效,不搞形式,不走过场
3、开展听评课活动校领导将乐观带领全体老师开展听评课活动,活动中将点课制和推门课,示范课相互结合起来,以促进胜利教学法的实施,促进每个老师的专业成长
4、集体备课、共享资源要求全体任课老师使用切合我校实际和学生实际的胜利教学案,发挥学科组的作用,丰富备课的内涵,使每一节的备课富有针对性和实效性
5、向课堂要质量要求老师课堂教学高质量高效率,向课堂要质量,练在课堂,反馈矫正在课堂,完成作业在课堂,彻底克服课内损失课外补的传统教学四制定有力措施,规范教学管理1开展课堂教学评估,学部班级组长、教研组长要加大对教学第一线课堂教学的随机检查、评价力度2不定期开展语文、数学、英语等学科的质量抽测活动定期进行月考和期考求真求实,不弄虚作假,不急功近利,以科学意识主动搞好质量监控3强化训练、严格要求老师肯定要对学生的书写,计算等各方面强化训练、严格要求,让学生养成良好的终生受益的研究习惯
(4)关注后进生让不同的学生在不同的程度上有不同的进展,老师不放弃,不嫌弃任何一个后进生要细心急躁地加强对后进生的辅导、让他们最大限度地在原有基础上有所提高
(五)加强教研组、班级组建设加强教研组班级组管理教研组、班级组要明确职责,扎实开展活动教研组活动要实实在在地讨论胜利教学课堂上常常面临的问题对此问题我们提出“集中力气、合力攻坚、稳步推动、各个击破”的教研工作方针教研内容要形成专题化、系列化本学期要围绕“新课程、新理念、新课堂”这一主题开展讨论活动,同时要做好资料积累工作,仔细总结阅历、力争形成特色
(六)加强重点学科建设,丰富师生竞赛活动学科课程建设是我们这学期的工作重点之一,将本着重基础、重力量、扬特长、促进展的学科建设思想,促进学生全面进展在语文、数学、外语、物理、化学等重点学科的管理上,仔细执行“三要”“三不要”,即课堂上要讲练结合,反对无效劳动,各种练习和作业要准时反馈、要堂堂订正、节节落实;不要无效环节,不要搞环节,不要齐不走在学科建设的基础上,我们一方面开展好老师的朗读竞作业级部长严格把关级部书面作业总量不超过
1.5小时书面作业每日网上公开后,不得再通过QQ或手机布置作业作业要有文字批改反馈教导处不定时抽查并计入级部考核家庭作业与学科实践有机结合,每学期提交实践创意作业大作业语数英理化有大作业(英语、数学、物理每周2次;语文每周一次作文,化学两周三次)理化生按时完成实验报告单(册)作业批改要有描述性批改反馈意见期中、期末教导处组织检查大作业,计入考核.听评课毕业三年内教师要主动听师傅和骨干教师的课,每学期听课不少于36节师傅每周听徒弟课不少于1节其他学科老师不得少于30节师徒老师单独发听课本.规范实验教学及功能室管理理化生实验教师开学第一周提交实验教学计划(附实验教学进度配档,具体到日期),期末提交实验教学总结计划和总结题目规范,如“中学2021-2022第*学期初三**实验教学计划(**)”领取实验仪器前开实验通知单每位实验教师要开齐开足大纲要求的实验分组实验课当堂落实实验记录和实验报告实验室每周活动课对学生开放开放期间,实验社团指导教师负责指导学生实验活动并填写好开放记录,实验活动赛,论文评比、说课竞赛等,另一方面搞好学生中的优等竞赛,后进生竞赛等活动促进师生综合中学教育教学工作计划(2022-2023学年第一学期)
一、指导思想坚持以为统领,以科学的办学理念为先导,以精细化的学校管理为抓手,强化课程改革,深入实施素质教育,坚持特色办学,统筹推进重点工作,全面提升办学效能,解放思想,开拓思维,积极营造健康、向上、文明、和谐的育人环境,为办好人民满意的教育做出新的贡献
二、工作目标全力提高课堂教学质量,强化科学管理,规范办学行为;加强师风道德建设,增强教职工的组织意识和大局意识,居安思危,抢抓机遇,加快发展;加强校6文化建设,全面优化办学环境;坚持民本思想,大力改善教职工研究、办公、生活条件.教育思想建设以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、初中新课程改革理念为指南,在实践中不断丰富和提升学校办学理念的内涵,形成学校的核心价值,内化为教师的共同价值追求,引领学校发展.校2文化建设以纯正的校风、学风、教风为核心的精神文化为指引,加强教师文化、学生文化、活动文化和课程文化建设,进一步丰富学校文化内涵,构建学校特色文化.学校管理以《郭城县第一初级中学教师工作考评细贝1]》为切入点,进一步完善学校管理制度,优化管理机制,实现管理的规范化、科学化、精细化、人文化,形成分工协作、运转有序的良好管理局面.队伍建设建立有利于教师终身研究和专业发展的长效机制,造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍;按“师德好、业务精、纪律严、作风正”的总要求,打造德才兼备、奋发有为的干部队伍.德育工作加强班级、学生会、学生社团等组织建设,进一步强化学生自主管理,培养学生主动发展的能力,构建学生多元发展的平台.教学工作进一步实施低重心教学策略,加强集体备课,开展语文主题研究实验,开设大阅读课程,推进国家课程校本化的实施,形成以学科整体知识、瓶颈突破、能力构建为核心的各学科基本架构.后勤服务完善学校各种后勤服务保障工作体系
三、具体措施
(一)把握机遇,注重效益,提升教育教学质量.大力推进新课程改革,转变教育教学模式各学科组及相关处室要组织教师研究领会教改精神,积极围绕新课改提出的“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”的三维目标,切实改变观念,更新教法,分学科、分课型探索符合新课标要求的课堂教学模式各学科组及相关处室要以增强学生的自主研究能力和培养学生思维品质为核心,及时指导、督促各备课组妥善做好新旧教学模式的过渡衔接工作,利用好新的教学设备,摆脱对教辅资料的依赖,解除题海战术德束缚,切实提高教、学的质量.切实突出质量意识,全面实施科学教学深入研究课改新特点,充分发挥名师和骨干教师的引领作用,引导名师、骨干教师与年轻教师开展“师徒结对,共建帮扶”活动坚持“推门听课”和“关门评课”,努力提高课堂教学实效
(二)加强管理,转变作风,切实规范办学行为.强化学生及学籍管理各年级、处室、全体党员干部和教师,要认真研究相关法律法规,模范执行教育法律法规和相关政策,端正办学思想规范办学行为,积极落实学校规定的各项规章制度把日常管理做实、做细、做精严格执行转学、休学的相关手续,杜绝不良现象的出现.加强师风道德建设坚持师德考核,大力开展“师德师风建设“,努力巩固师德师风建设成果,规范教师的从教行为,禁止推销教辅资料、从事有偿家教等违纪、违规行为,逐步形成“讲师德、重修养、尚清廉”的良好风气,提升教师队伍职业道德水平,加强教师“爱校”“爱岗”教育,增强教职工服从、服务大局意识,提升教职工队伍的凝聚力和向心力大力加强干部建设着力培养干部队伍良好的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风,为学校科学发展奠定坚实的政治基础.依法依规招生和收费实行招生政策、招生计划、招生程序、招生结果“四公开工绝不允许任何单位和个人擅自收费,服务性收费一律自愿在收费问题上实行责任追究制,谁违规,谁负责.严格财务管理认真做好经费管理,没有审批的不支出严把用餐、差旅及其他“三公”费用管理关口,推行校务公开,积极接受全体教职工的监督
(三)继承发扬传统,创新思路,全面加强德育工作.提升文明创建水平以省级文明单位要求为契机,以文明创建为载体,着力优化育人环境,不断创新管理思路,大力开展评选“文明班级”“优秀学生干部”“优秀共青团员”等活动.抓好学生的思想道德建设做好学校校文化的整体规划,坚持以正面引导为主,进行“感恩教育”“成人宣誓仪式”“志愿者行动”等大型主题文化活动,将传统和现代、人文和科技、教育与娱乐相结合,深入开展弘扬和培育民族精神的教育活动.加强体卫艺工作重视体育课,实施“大课间”,认真做好“两操二引导学生参与各项健身活动,进一步加强和改进心里健康与卫生教育举办好“一会一节,,(田径运动会、校公文化艺术节)活动,组织好学生的军训工作充分利用学校丰富的德育活动基地,创设条件灵活开展社会综合实践课,有效提高学生综合素质高山立马心胸阔,大海扬帆事业兴提升办学品位,打造学校品牌,是一初人的共同目标校兴我荣,校衰我耻,相信在全体师生的共同努力下,精诚团结、艰苦奋斗,学校工作一定会再创辉煌!三中2022—2023学年度教学工作计戈IJ在教师队伍结构化缺编较为严重,生源质量较差的情况下,本学年教学线要以提高课堂教学效率为中心研教、研学,合理使用现代教学设施、设备,优化教师队伍,优化课堂结构提高上课质量认真贯彻落实“规范化、制度化、精细化、实战化”的教学工作思路坚持“科学规范,因材施教,分层培养,全面成才”的办学理念,全面落实“低重心”教学策略,抓组风,促教风,抓班风,促学风,抓考风、促诚信抓养成教育,促素养提高,全面提高教育教学质量
一、教师管理进一步落实《三中教师岗位人员绩效考核方案》,加强师德教育与管理,充分调动教师的积极性,激发教师的工作热情【落实措施】
1、加强级部管理,进一步落实年级级部主任负责制,充分发挥级部在教学管理中的主体作用级部要围绕“教”与“学”两条线,抓备课组与班级建设高三级部要立足升学教育,本着为学生负责的态度,优化教师资源,帮助学生规划未来要分层制定一轮、二轮、三轮及高考前的复习方案,力争在2023年高考中取得突破高二年级在已经做好选科的情况下,要根据学生的兴趣意向、研究实际,进一步做好“6选3”的教学工作,同时科学规划,精心实施分层教学,要明确思路,制定计划,注重加强学生学科素养的培养,让学生学会研究,把接受性、积累性的研究转变为探索性、发展性的研究通过各学科全面到位的教学,让学生获得系统扎实的基础知识,同时为学业水平考试(合格考、等级考)做好充分的准备,为高三的长足发展打下坚实的基础高一年级,要重点做好三个方面的工作一是规范研究行为,尽快完成初中到高中研究方式的过度;二是尽快适应高中课程要求,通过高一上学期的教学,使学生获得扎实的基础知识掌握科学的研究方法;三是根据生源情况搞好分层教学
2、本学年要修订并落实《三中教师岗位人员绩效考核方案》,研究制定《低重心教学实施方案和评价办法》,进一步建立教育激励、人文关怀、制度制约相结合的教育管理体制
3、本学年要抓好备课组长及班主任的培训管理工作,各年级、各级别分别根据实际情况,适时召开备课组长培训会及班主任培训会,培训指导备课组管理及班级管理工作,提高备课组长及班主任的管理水平
4、加强备课组管理,搞好学科教学进一步落实《备课组长学科教学管理考评办法》,备课组长要制定学科课时计划,抓集体备课、个人备课、课堂教学、作业布批、单元过关、学科教研等工作要充分调动组内任课教师的工作积极性,适时召开组内教学工作调度会,提高学科教学质量
5、整合音乐美术教师队伍,统音美教师的思想,充分发挥音乐室、美术画室的作用,挖掘音美教师的潜能,把有音乐、美术天赋的学生培养好、教育好,争取音美高考在原有的基础上有较大的突破
6、加强过程管理,教导处、级部要扎扎实实地抓好教学过程的常规管理,要建立和完善督查机制,细化过程,明确目标,充分调动任课教师的工作积极性,让教师做到既出工又出力
7、严格劳动纪律各级部对教师日常坐班检查每天不少于2次加强晚自习、双休日值班检查考核办重点检查各学科组集体备课和先导课的组织、举行情况,检查结果及时进行通报并纳入教师过程性管理考评
8、高度重视并切实加强青年教师的培养培训,促进青年教师专业发展培养措施1制订《三中青年教师培养计划》,确定培训内容,落实培训措施;青年教师指近3年新分配到我校的教师2备课组长与青年教师结对帮扶;备课组长作为青年教师的指导教师,要对青年教师的备课、上课、教学成绩等各方面负责,青年教师要虚心向指导教师研究,先学后教3安排青年教师参加教学研讨活动优先安排青年教师参加市、县组织的教育教学活动,活动结束后,青年教师要写出汇报材料及心得体会,并举行汇报课;青年教师必须参加学校组织的相关公开课、示范课的听、评课活动4上好汇报课,本学年青年教师要讲汇报课,不过关的下学期再上5学校组织青年教师参加教学基本功比赛暨青年教师达标课活动,并对成绩优秀者进行表彰以年级部为单位,对任课教师进行系列有序的培训
9、继续实行民主评教活动级部定期召开学生座谈会,教导处每学期组织学生问卷调查一次,及时了解班主任的班级管理和任课教师的教学情况,发现问题及时反馈,并帮助作出整改
10、本学年要加强师德建设,在教学线组织的教学会议上都要进行师德教育,要求教师认清形势端正态度,遵规守纪不吃请、不索礼,杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生的不良行为严禁有偿家教或违规办班否则将根据学校的有关制度严肃处理
11、落实“教师联系学生家长”活动要求,科学规划、周密安排、认真落实该项活动,确保家校紧密合作,共同对学生实施有效教育
12、配合办公室,认真组织“两学一做”研究活动,确保这该项活动的组织与实施落到实处
二、教学管理为更好的落实教学常规,增强教学管理的针对性和实效性,实行教干分工包组制、备课组长教学质量负责制,级部监督检查制以备课组长为核心,抓好备课组的课件制作及集体备课,个人备课,课堂教学,作业布批,单元检测、反馈、补偿等教学常规工作;以级部为主,组织备课组长定期检查教师的备课、上课、听课、作业布批等教学常规落实情况,及时了解教情、学情;包组领导对所包学科组进行“五包”,即“包业务、包思想、包纪律、包作风、包成绩”【落实措施】
1、进一步落实“低重心”教学策略正确面对我校生源质量不高的现实,为大面积提高教育教学质量,大幅提高我校学生的高考上线率,本学年要进一步落实“低重心”教学策略,即面向的低重心全体学生的92%每班学生的92%o要求的低重心研究目标的低重心本节课必须掌握的基本知识、题型、能力难度的低重心力争80%的学生得80%的分考试的低重心教什么、学什么、考什么
2、加强集体备课管理,提高集体备课的针对性、实效性1本学年集体备课要以级部为主体,以备课组为中心,以分层教学、有效教学为目标,严格落实集体备课级部调控各备课组的集体备课时间,备课组确定集体备课的内容,主讲人要做精心准备,使集体备课常态化、规范化、高效化2集体备课要严格按照“传一评一备一议一定一分”的流程步骤要齐全按照市区要求,加强危化品的安全管理,做到药品分类摆放做好危化品网上登记和日常危化品使用记录每学期期中期末教导处组织检查实验教学的各种记录
5.规范图书管理,提高阅览室使用率做好电子和纸质借阅记录,规范借阅程序提高阅览室使用率语文老师按照课程表中阅读课的安排到阅览室上好阅读课,并按时做好阅览室的相关记录建设班级图书角,每周到图书馆借阅图书,开展图书漂流,营造良好读书氛围
(二)执行《国家课程设置方案》,进行课程设置严格执行国家课程方案与规定,开齐课程、开足课时不得随意删减音体美课时音体美学科要按照《学业水平测试方案》要求,学期初制定好学期测试方案,学期末进行测试,成绩计入学生综合素质评价中
二、教学研究工作目标围绕“基于学科核心素养下的发现课堂教学研究”这一主题,通过“课程开发与实施“、理论研究与测试、学科教研、校级公开课、课题研究、教师培训等系列校本教研与培训活动,推动我校快乐教育之发现课堂向纵深发展提高教师专业发展水平工作内容及措施3集体备课要在吃透“一体四层四翼”和姜刚的讲话的前提下,研究课标、考试说明、研究考点、研究高考题、研究教材、研究解题规律、研究教法、研究学法,研究学生、研究学情,除此之外还要做到“三定”“五统4加强对集体备课的监管,除学校考核办定期检查外,包组领导、教导处、教科室、级部每周参与指导并检查集体备课,出现问题及时处理5上好示范课,在集体备课的基础上,主备人要根据集体备课的研讨结果,制定学案,上先导课,组内教师经听课修订好先导课学案后再上课,备课组长对集体备课先导课的上课质量把关,对任课教师,包组领导提出的问题要及时研讨认真整改
3、加强教师个人备课,提高个备质量1根据《教师备课规范要求》,进一步规范教师个人备课的形式及内容,提高个人备课的针对性、实效性,切实落实教师个人备课的常规要求2级部组织备课组长对教师个人备课进行检查,每周检查各备课组四分之一教师,每月所有教师查一遍,级部主任抽查备课组长的检查记录,检查结果及时通报,并作为对教师考评的重要依据之一3包组领导或级部主任在听课过程中发现不备课或备课不充分就上课,以及上课程序不符合标准要求的现象,年级部要及时处理、整改4实行推门听课,包组领导、教学线领导或级部主任要不定期的推门听课,发现问题及时反馈,限期改正
4、深化课堂教学改,优化课堂结构,构建有效、实效课堂1推广目标课堂教学模式,落实分层次、低重心实效教学根据研讨定型的教学模式本学年要全面推广2为推动实效课堂的推广,各级部每周举办一节示范课3加强教师间交流研究活动,相互听课、切磋与研究,教师每周听课不少于两节,青年教师每周不少于三节,每学期级部两次检查教师的听课情况,及时通报,并计入个人量化考评中去4规范评课程序,本学年要对示范课、公开课、研讨课等进行评课程序规范评课时主讲教师要先说课,主要从课标对本部分教材的要求,考点分布,近几年高考涉及本部分的内容、知识点、题目类型、规律方法以及重点的强化、难点的突破学法指导等方面入手,说明本节课的讲授情况,不仅要说明目标达成度,同时还要说明本节课存在的问题以及整改方法等评课时既要肯定优点,更重要的是指出缺点及整改的方法备课组长要根据各位老师的意见及建议制定出针对本部分内容的课堂教学整改措施,以利提高本部分内容的课堂教学质量5各年级部期中及期末考试前各召开一次任课教师会,每周召开一次备课组长会,调度学科课堂教学工作,抓系统整合、抓效率、抓质量,提高复习课效率及教育教学质量6落实“课件、学案一体化”,杜绝课件与学案“两张皮”的不良现象
5、落实好各学科的作业布批和阶段性质量检测1级部对各学科的作业量统筹安排、合理规定,各学科老师对作业规格和书写提出要求,作业批改、反馈要及时2及时组织各学科的阶段性质量检测每月一次,并做好批阅、讲评和分析
6、对集体备课、个人备课、作业布批、听课情况、阶段性质量检测等采取定期检查的办法,每周检查备课组教师的四分之一,每个备课组的教师每月轮流检查一遍,期末汇总,纳入教师过程量化考评
7、教学目标数字化对级部、班级、学科组、教师实行目标管理,教导处根据县考核办法,对各年级提出目标任务各级部把目标分解到各班级、教师和学科组,学期末以目标的达成度为杠杆对教师、班主任、学科组长、级部进行衡量和评价
三、教科研工作主要工作一组织课堂教学比赛并发挥获奖教师的作用,组织示范课、研讨课;
(二)以“数字化校”创建为抓手,以“三通两平台”建设为重点,加强优质教育资源和信息化研究环境建设,推进信息技术与教育教学的全面深度融合;
(三)深化集体备课,为打造“自主、实战、高效”的课堂教学做好课前准备在继续保持原先集体备课的形式、内容、效果的基础上,结合学校新条件、新形势,集体备课要在教法、学法,习题精选,课件制作等三个方面作深入、细致地研究和探讨
1、集体备课过程中必须要有学生活动、学法指导、方法规律的总结、答题方法指导等方面的设计、探讨和总结;
2、集体备课过程中必须要有教师提前下海做题的体现,要有对现有资料上习题的删、改、填及对所选习题的目的说明;
3、在集体备课时要边备,边结合课件进行说明,并现场对不适宜的课件内容进行修改;
(四)切实做好示范课的示范、研讨功能,各学科组在示范课结束后,由备课组长牵头,邀请包组领导进行评课,在评课过程中既要肯定优点,重在指出不足,并提出修改意见,学科组如实记录在集体备课本上,级部、教科室定期检查,结果记入学科组量化考评;常规工作
1、开学初,汇总、安排各年级集体备课安排表、教学进度安排表、学科教学计划等;
2、各年级、各学科组每周组织一节示范课课;
2、培养骨干教师,以点带面提高教师队伍建设充分发挥县评选出的教学能手、教学名师、模范教师、国培教师的作用,组织示范课;
3、明确教研重点高一年级的教研重点初高中研究方法与内容的衔接;“低重心教学”教学初步探讨高二年级的教研重点在认真研究新高考、新课改、选科走班等政策、形势的基础上,开展教学活动,防止两极分化,大面积提高教学成绩高三年级的教研重点在充分研究、领会“一体四层四翼”的基础上,研讨复习模式,研究考纲和考题,抓好音乐、美术、普体的升学教育教学,力争高考成绩在面和点上均有突破
4、组织教师积极撰写教育教学案例、论文,在级等以上刊物上发表,积极参加级教育案例评选活动,鼓励教师参加各级论文比赛活动
5、积极推动已申报立项的市、县课题的研究工作,加大对各课题组研究进度的指导,适时召开课题组会议,力争按时结题;
6、通过“请进来、走出去”等方式研究更新观念,扩大教师视野,激活教师思维,增强教师的研究能力;
7、上引外联,加强对科研信息的采集、整理、转达工作
8、组织教师认真参与“远程研修”与“读书工程”
9、根据上级教科研管理机构的要求,及时召开各种科研会议,布置具体工作;积极参加上级有关部门组织的各级各类教科研论文评比活动和其他相关活动;及时传达县教科主管部门的各类信息,组织好各类案例、论文、课题的评选工作
10、做好学校交办的各项临时性工作
四、学生管理以班主任为核心,全体老师共同参与,研究学生、研究学法指导,培养学生良好的研究习惯和行为习惯;加强文化建设,优化育人环境,培养学生的竞争意识、自律意识和自我管理能力,培养良好的学风,促进学生全面发展【落实措施】
1、加强学法指导,本学年要以级部位单位,组织备课组写出相应学科的研究方法指导书面材料,经级部主任审查通过后印发给每一位学生,同时各任课教师在课堂教学中也要有针对性的指导学法
2、以级部为单位每周召开备课组长、班主任联席会,指导备课组及班主任工作
3、以级部为单位期中、期末前召开两次学生会,鼓舞士气,培养信心,进行学法指导等,做好迎考复习工作
4、以级部为单位召开学生座谈会,一是鼓促边培优,二是了解学情
5、实行以班主任为主的管理目标责任制和以级部为主的检查监督制1建立班主任为核心、全体老师共同参与的班级促学与管理机制,加强学法指导班主任每学期至少要组织两次以上的班级任课教师学情调查工作会,听取任课教师建议,研究分析教情学情,齐抓共管2充分发挥班会课的教育功能,主题班会系列化,建立主题班会备课本,同时班级内开展“比、学、帮、超”活动通过学生确立奋斗目标,制订目标措施等激发学生的研究斗志让学生始终处于良好的竞技状态班主任要跟紧班级工作的方方面面,通过教育和管理,抓班风,浓学风,正考风3培养学生的自律、自治意识,提高学生的自主管理能力教室楼实行“学生值日制”,负责对板空、双休日等环节的检查4经常通过家访、电话、家长陪读联系等形式与家长联系、沟通,谋求家校共管,取得成效5因材施教,分层培养强化优秀学生的竞争意识,创优意识,名牌意识,扩大他们自主研究的空间,为他们的自主研究和拓展研究提供有利条件;对偏科生和边缘生进行纠“偏”补“边”,建立包扶档案,责任到人,在适当时机成立“边缘生班”,促成这部分学生向优秀生转化;挖掘学困生的潜能,发掘他们的特长,搭建最有利于学生成长的平台6实行“级部通报制”,每天的检查结果进行通报,通报发给各班主任和各班级,一周一汇总,一月一总结
6、落实好模块研究结束后的学分认定考试,加强监考、阅卷的公平公正性学分认定后对不及格的学生进行补考,召开家长座谈会,及时与学生家长沟通补考仍不及格的不予认定学分
7、加强文化建设,优化育人环境每学期至少两次更新班级文化,努力建设内涵丰富、形式多样、特色鲜明的教室文化、走廊文化等,构建催人奋进,昂扬向上的文化环境
8、实行上课、自习任课教师负责制,任课教师不仅负责维持良好的课堂秩序,严肃处理违纪行为,还要将未上课的学生及时通报班主任,班主任负责调查未上课学生的去向并适当处理
9、规范学生的研究行为规范听课,规范笔记,规范作业与练习,规范考试考前班主任和任课教师要进行考风考纪教育,考中教学楼安排中层领导值班巡视,加强对教师监考的检查,对学生的作弊行为及时记录并通报,考后进行总结提高考试成绩的真实性,打造良好考风考纪
10、为加强艺体生管理,提高艺体教学质量,并加强监督检查艺体生管理纳入级部管理,级部要对艺体生的教学质量提出明确要求
11、组织任课教师利用假期或周末进行家访,及时就家访中发现或遇到的问题进行研判并处理
五、教学服务
1、做好本学年的两次学业水平考试、高三一轮、二轮考试、高一高二期中、期末考试、高考、中考等考试的筹备与组织工作
2、开学初根据教导处工作人员情况,对各处室人员进行分工,做到既分工明确又团结协作
3、电教组做好校包网、教室一体机、学生机及办公微机、广播听力、电子监控、手机屏蔽等设施设备的管理和维护工作,及时解决使用过程中出现的故障,同时要对教师进行应用培训,提高电教教材和微机的利用率
4、图书室、阅览室要做好信函的收发,图书杂志的借阅和维护等
5、实验室管理人员要按照规章制度加强对实验设施设备的管理、维护和保养,保障财产安全;开学初对易损易耗仪器、药品做好统计,提出申请,及时补充,保证实验的全部开设做好各种实验的准备工作,配合学科组上好实验课
6、教导处及时完成教材的发放、学籍整理、课程安排、考务安排、学生资助以及各种资料的印刷等工作
7、每周召开一次职员会议,总结工作,布置任务学评期末对教学服务人员按照学校制定的规章制度进行考
(一)进行“课程开发与实施”,提高教师的课程开发与实施能力以开发学期《课程纲要》和社团校本《课程纲要》为抓手,从“目标、内容、实施、评价”四要素设计,创建属于自己的课程,助推教师高层次、整体性进行学科一学段一学期一单元一课时教学设计全体老师研读《课程标准》,9月8日前完成本学期《课程纲要》的编写,交教研组长审核,教研组长指导组员改进,11日以教研组为单位上交教导处
(二)加强教育理论研究与学科教研,提升教师理论素养.结合本学期教研重点是“基于核心素养下的单元教学设计”,本学期重点研究“单元教学设计”下的“课时教学方案”设计,提高教师“发现课堂”教学理论水平教研组每周教研一次每月制定不同的教研主题活动,推动教研活动的深入开展教研组教研时间不变具体安排9月研究《基于学生发展核心素养的学业标准》、《教了不等于学了》、55周岁以下教师,读教授的《课程论》、弟授的《教学评一致性》,写笔记不少于10页,9月16日前开展论文评选,学校精选稿件投稿《教育》从2022年下半年教材(即上学期)中自选一节课进行“优秀课时教学方案”设计9月2日评选,择优推荐参加9月7日的区级评选活动10月六位老师参加优质课评选研究“优秀课时教学方案”优秀作品11月进行开展的省级教学评的理论研究,包括校长基于教学评一致性的课堂观察、教授的视频和ppt教授的授课视频和ppt、优秀业务校长、教研员的报告和ppto学科工作室的优秀案例12月准备区教坛新秀的评选相关老师进行市级教学能手、学科带头人的评选准备结合区级初四教学视导暨青年教师课堂教学跟踪指导,在各学科开展教研活动结合“基于核心素养的目标、评价、教学一致性研究”的要求,各学科进行“区级优质课比赛”的研讨和研究.在教研组内开展读书交流,交流心得,教研组教研记录要有呈现,结合“基于核心素养的目标、评价、教学一致性研究”的要求,研究“课时教学方案”设计、“白板设计”大赛、各学科“区级优质课比赛”的研讨和研究.充分利用室的视导课进行教研活动,多接受教研员的指导利用学科工作室成员的带动作用进行学科教研,达到以点带面的提升作用
(三)开展“基于学科核心素养下的发现课堂教学研究”校内公开课研讨活动,并适时做好“空中课堂”的直播课程本学期在50周岁以下老师中开展“基于学科核心素养下的发现课堂教学研究”校内公开课研讨活动.每月初,教师自主申报公开课,填写好公开课的报表内容,并按教导处配当按时上课.围绕“发现课堂”核心要素和内容,从多个维度(学科核心素养、学科德育**、深度教学、小课题研究),建构“发现课堂学科教学模式”,体现教学评一致性.听课前,教研组根据“发现课堂”核心要素,制定观课维度量表,打印好,做好观课维度的计划与分工听课后组长收齐观课记录及时交教导处.教研组长及时组织教研,对公开课进行观课反馈,并做好教研记录资料上交上课老师将评课后反思、课件、学历案上传智慧云平台活动中
(四)开展课题与小课题研究.继续“市级学科口语表达”课题的研究.开展“基于学科核心素养下的发现课堂教学研究”教与学方面的小课题研究重点从“发现课堂”教与学问题入手选取课题针对新学期教学实践过程中存在的新情况新问题,每位老师重点思考总结疫情开学后,从成绩落后到有了大幅提高,这期间的教学经验,教学思想和教学模式的改进,主动地提升的教学思想和教学模式不断地提高学生掌握基础知识、基本技能的能力,提高课堂教学的效果,培养学生的综合能力.按时交小课题计划、过程性资料和总结开学第二周上交小课题计划,9月中旬提交小课题过程性资料与图片12月份开展教研组小课题阶段性研究展示活动学期末提交小课题研究总结报告“小课题研究计划、过程性资料和总结”将作为个人教研能力考核的重要依据.
(五)加强教育信息化建设.按时上传智慧云备课资源,学会运用智慧云题库进行组题.举行白板使用和课件制作培训,能使用白板进行授课.利用“智慧云平台”,开展展示和评选活动,如本学期开展的编制课程纲要活动;“优秀课时教学方案”、“白板设计”大赛、各学科“区级优质课比赛”的研讨和评比助推我校校本主题研究向纵深发展
(六)各类研究培训积极参与各级各类研究培训,参训合格率达100%每学年各级各类培训不少于72学分培训时要先签到,做好研究笔记与思考,培训后提交研究心得,并根据学校要求在教研组或学校层面进行交流汇报
(七)青年教师培养根据《经区青年教师培养工程实施意见》的要求,重视对青年教师的培养措施L落实自我发展规划制定本年度个人发展规划,做到心中有目标,行动去落实实现一年合格,三年达标,十年成长为优秀教师的成310”计划.研究张菊荣校长“教学评一致性的课堂观察”理论,在教学和听评课中践行和反思促成长通过理论研究,搞清几个关键问题如何正确地进行课堂观察?课堂观察点围绕什么进行?何为一节好课?评课究竟评什么?成就好课的关键是什么?评价任务设计如何催生学生信息?等等并以此理论指导进行教学评一致性的备课教学、听课、评课和反思.打造精品课例,促青年教师成长以“基于教学评一致性的单元主题与主题意义的教学”为驱动,以“精品课例打造”为抓手,通过观评课教研,促使教学评一致性在课堂中真正落地.通过“听评课”促青年教师成长师徒结对听评课师傅至少每周听一节徒弟的课并及时评课每周师徒间进行听评课研讨并做好听评课记录青年多听骨干教师的课通过听骨干教师的课,汲取课堂教学与课堂管理经验,补己之短.通过读书促成长按照学校配档要求,每月进行读书研究,做好笔记在每月的青年教师读书交流会上,个人对教学评一致性在课堂的落实方面存在的问题进行交流与思考同时将《青年教师成长手册》进行展示,手册完成内容与每月的读书研究和成长同步
三、抓学生目标管理,促学生养好习惯,学会研究工作目标通过《小组合作表现性评价》抓好目标管理,力促学生养好习惯,学会合作研究,通过科技竞赛、学科竞赛的兴趣驱动,通过月考研究质量跟踪检测与评价,引领学生逐步养成自我管理、学会研究的目的
(一)班级落实《小组合作表现性评价量规》班主任一初二初三级部之前使用的《小组合作表现评价量规》要进一步修订和完善,在新学期进行使用按学情分好小组,落实生帮生,做好班级《小组合作表现评价量规》,其目的达到全班学生共同进步学科老师目标和评价任务呈现要清晰,以利于催生学生更多的信息生成要激励学生善于主动探究,敢于提问,发现问题,学会通过小组合作解决问题教师在任务活动过长中要收集、研判信息,智慧地处理信息,达到提升学生的研究的目的评价教导处每月继续组织评选“优秀合作小组”,进而促进班主任在班级管理的提升,加强学生合作意识、自我管理意识的提升
(二)各级部始终把“良好习惯培养”放在首位。