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文本内容:
L再读儿歌,同桌交流小青蛙都有什么本领呢预设小青蛙能保护禾苗吃害虫
2.大家喜欢小青蛙吗?同桌交流,我们应该怎么对待小青蛙?保护、爱护L小组交流学习课文第三句1为了爱护好小青蛙,你想对大家说些什么?小组内自由表达2用“请”说一句话,小组内自由表达3识记“让”你在哪里见过这个字?你能用它组哪些词?在小组内大声说出来吧学生分小组上台展示以上内容
2.认读生字,书写生字1认识生字出示生字卡片“生、气”你认识吗?加上拼音读一读2观察田字格中的范字,说一说书写时需要注意什么生中间的短横靠近横中线,竖写在竖中线上气横画之间的距离要紧凑,横斜沟起笔紧贴横中线3师范写生书空4学生练写生字,师评价在刚才的学习中,同学们读书和思考问题都很认真,展示的积极到位,生字也书写的又工整又规范,我们一起为自己鼓鼓掌吧!L朗读课文,注意字音,注意朗读的节奏
2.按笔顺书写生字“生”、“气L青”的第三笔是();“情”的第二笔是()o
2.课外阅读青蛙能捉害虫,保护庄稼蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长它们都是有益的动物,我们要保护他们
(1)选文共有句话
(2)短文写了—、和—三种有益的动物青蛙和蜻蜓能—,啄木鸟能,所以我们应该O这节课我们了解到小青蛙用自己的行动保护了禾苗,课堂为人类做出了大贡献,让我们一起再来读一读儿歌,夸一小结夸可爱的小青蛙吧年级一年级单元第一单元主备教师课型新授课时第二课时上课时间课题3小青蛙教学目标
1.规范书写“生、气”2个生字
2.朗读儿歌,感受小青蛙的可爱,增强保护动物与大自然和谐相处的意识重点难点重点有感情地朗读课文,把“生、气”两个字写得正确、美观难点有感情地朗读课文,把“生、气”两个字写得正确、美观教学方法情境创设教具学具生字卡片、课件阳光“6+1”模式教学过程导复习检查,导入新课L“青”字宝宝和偏旁交朋友,你们还记得吗?青曰=青+,1=青+日二青+t=.你能用这些字组词并用它们说一句话吗?.可爱的小青蛙是我们人类的好帮手,今天我们继续来学习课文.请看我们今天的学习目标1规范书写“生、气”2个生字2朗读儿歌,感受小青蛙的可爱,增强保护动物与大自然和谐相处的意识识字学词学习课文第二句保护禾苗吃害虫,做了不少好事情1生自读第二句,把不认识的字圈画出来2创设情境小青蛙睁大眼睛是在干什么?捉害虫3教学“害虫”
①播放视频青蛙是农田的好卫士,也是一个捕虫能思手,专门吃小飞娥、蚊子、苍蝇等,一年可以吃掉很多害虫
②识记“害”字说说你有什么好办法记住这个字4学习“事情”
①指名读词语“事情”
②识记“事”读准后鼻音,说说你有什么好办法记住这个字,你能给它组个词吗?板书设计小青蛙吃害虫f爱护生气课后反思。