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Unit9SectionBla-le教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级下册[单元名称]Unit9Whatdoeshelooklike【课时】SectionBla-le第3课时【课型】Listeningandspeaking(听说课)本单元的核心话题是谈论人的外表形象look教材内容围绕着描述人的外貌特点身高、体重、发型、面部特征及着装特点,因此talkingaboutsomeoneslook是学习,学生能掌握本单元出现的描述人物外观的词组及句型本部分在SectionA所学知识的基础上,仍旧围绕外貌描述展开活动,并进一步拓月句活动,目的是为了让学生学会从其他角度头发、脸型、五官、眼镜、胡子、职:提供了更为丰富的语境,教材通过听取信息的任务引导学生关注和区分描述人物外和sb.has....同时在听力和le的口语活动中增加了语言的输入和输出训练,穿插词汇,让学生能在相应的语境中综合运用核心句型和重点词汇,达到初步的语言条通过本课时的学习,在听力技能上,学生能通过听力训练比较准确的获取听力材料听懂关于某人头发颜色、长短、形状;某人身材高矮胖瘦等外貌描述语句在语言话练习,学生能根据话题内容进行分角色在情景中表演对话或改编对话在情感态语的目的在于交流语言知识目标.识记并熟练运用下列单词和句型单词nosemouthroundfaceeyesinger句型WhatdoesyourfavoriteactororactresslooklikeHe/Sheistall.He/Shehascurlyhair.Hehasaroundfaceandabignose..通过这一话题下的定式话轮操练和听力练习,学生能运用输入的话轮结构进行I喜爱的歌手、运动员等的外貌HiJane!Whoisyourfavoritesingcr/sportsstarBJohnDean/TinaBrownis.A:OhIdontknowhim/her.Whatdoeshe/shelooklikeHe/Shehas.../is...with...语言能力.通过听力抓关键词blondhairbeofmediumbuildaroundface等描述外貌的短语确的获取听力材料的关键信息.通过对本对话的话轮学习,学生能分角色对于彼此最喜欢的名人的外貌进行完整目情感态威r值观标
1.教育学生要多发现别人的优点,学会赞美别人,友好地描述别人的形象,懂得心.能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务,尽情享受学习文化意识了解中西方文化中对于人物外貌特征描述时的不同点教学重点.熟练听说本课时重点单词如nosemouthroundfaceeyesinger.运用bigroundishasbeofmedium对人物的五官进行准确的描述对话的语言知识学习和话轮结构的理解教学难点.听懂听力材料的信息,并能根据语音语调的不同和关键信息的捕捉,对不同人物成听力练习里的习题.遵循对话的话轮结构,替换信息改变对话并展示情景交际法,任务型教学法,听说课的“3P”教学模式:P一呈现(头脑风暴,词汇短语的语言输入)P一操练(
1.机械操练
2.听力训练)P一运用application(语言输出)Task-basedteaching设置情景意义操练设计听后活动任务,先模仿再迁移总结,听后设置任务提升学生语言运用能力教学流程(详见相应教学设计)
1.本课时的目标设计清晰可操作,活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致教2在听前和听中强调对学生听力技能和策略的逐步渗透学
3.遵循语言学习规律,体现从“欣赏•模仿・再创”的语言输入到输出的搭支架的阶,备激光知1预与活期识Step1GreetingandLeadingin2minsSingasong-Theyremyteachers.上课前先让学生学Theyremyteach愉快的课堂气氛2获取新知识Step2Warm-up2mins
1.Taskstudentstodescribetheirownlookstoreviewthelearnedwordsandstructures:A:Imtall.Tmshort/tall/ofmediumheight.Imthin.Tmthin/…D:Im....Ihave...hair.Ihave....通过句子接龙来:t貌,从而对已学知要的复习2获取新知识Step3Pre-listening6mins
1.Tshowsapictureofthreepersonspointstooneofthemandaskslikethis:T:WhatdoeshisnoselooklikeSI:Hisnoseisbig.T:WhatdoeshisfacelooklikeS2:Hisfaceisround.为1b的听力作铺理架,这样通过直观配的方式,能让学这些表示人物五官1b的听力活动扫清障碍
2.TshowspicturesofWuXiuboJohnnyDeanTinaBrownandtellthemBushhasdifferentlooks.Canyoudescribetheirlookseg:Hehaslongbrownhair.Hehasshortstraighthair.Hehascurlyhair.2获取新知识Step3While-listening12minsYouwillhearMariaandDannytalkingaboutTinaBrownandJohnnyDean..Yourjobistowritethejobeachpersondoes.lbfillintheblanks.JohnnyDeanisapop.TinaBrownisamovie..Thistimeyourjobistowritewhateachpersonlookslike.Matchthewords.2bMatchthewords.教材中这部分听力大,因此对听力任并为学生做了听力降低了听力难度,的放矢同时,掌涉及到的职业类词阅读活动做好准备Keysof2a:singeractorKeysof2b:tall——:=^^JohnnyDeanlongcurlyh迎二glasses一ofmediumheight———^^TinaBrownlongblonde3深度加工知识Step4Post-listening15minsWritingWriteaboutwhatyourfavoritemusiciansingeractorandsportsstarlooklike.T:Lookatthepersons.Theyareallfamousstars.Look!ThisisHanHong.Sheismyfavoritepopsinger.Shesofmediumheightandshesheavy.Shehasshorthair.Shealwayswearsglasses.Shelovestosing.Andsheisagoodsinger.Ilikeher.WhataboutyouWhoisyourfavoriteactororactressPleasedoareport.通过学生运用所学最喜爱的明星,一生的语言组织能力力,另一方面逐步于外表美这一价值4评价学生学习Step5Describeandguess5minsStep6SummaryandExercisesTdescribessomeonewhichalltheSsknowandlettheSsguesswhoheisifSIfailsatfirstTgivesoutmoreinformationuntiltheyguessrightthenSsdothisactivitybythemselves.Sl:Heistallandhasaroundface.S2:HeisTom.Sl:No.Hewearsglassesandhisfavoritesubjectismath.S3HeisMike.S1:Yesyouareright.Summary:Ctall/short主语+be+Jheavy/thin[ofmediumheight/buildshort/longhair主语+have/has+《big/smalleyesaround/longfaceI通过“我描述,你动,学生能够运用悉的同学进行外貌进行语言输出体现知识从零碎到在大脑慢慢构建从言运用的思维导图生善于归纳,总结力和对所学知识的化主语+wears/wear+rglassesahataskirt、aT-shirtExercises:.他长着大鼻子和圆眼睛.他留着棕色的长发并戴着黑色的眼睛.我最喜欢的歌手是杰克,他中等身高Homework从头发、身材、五官、身高、职业爱好等角度描述和介绍你最喜欢的人不少于60词。