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文本内容:
Modulesthereareonlynineteencrayons教案教学目标知识
1.学生能听说认读单词及词组thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteengiveoutallright
2.学生能听懂认读句子Thereareonlynineteencrayonsbuttherearetwentychildrenintheclass.技能能运用句型“therebe”描述物品的数量情感培养学生认真观察生活,并能在实际生活中积极用英语进行交流教学重难点
1.听说读13-19量词,并能听说读写四会词crayonbeginfloor并能运用句型“thereare”描述物品的数量2•注意fifteenthirteen的发音,以及使用句型Thereis/are...Butthereis/are...数量够不够如何用英语描述教学准备PPT、点读笔、单词卡片教学方法游戏法,直观法教学过程Stepl热身导入GreetingT Classbegins!GoodmorningMs.Ren!Goodmorningboysandgirls!Sitdownplease.T:Letssingasong--tenlittlefingers.S:Studentsingstenlittlefingers.T:Good.Nowlistenandcarefully.DoyourememberwhatsthisShowthenumberspictureanswer....Goodjob.ContinuepresentthenumbersS:answer...Step2呈现与操练
1.T howmanyapplesinthepicture展示图片letscount onetwo…fifteensixteenseventeen.eighteennineteen带读单词thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteenstudentcounttheappleSandTletscounttogetherHowmanyapplesnineteenVerygood.Readaftermenineteen使用大小声、个人、组与组、全班进行操练单词readaftertheteacherwhocantryS:Letmetry让举手的同学都快速读一遍,对于发音不标准和发音好的给予适当的纠正鼓励和表扬T:continuepresentthirteen剩下的13-18教授方法同上并鼓励没举手的学生起来回答)T:教授完
13.19后,询问学生有没有发现其中有什么规律?思考并找出来S:answerthequestionafter.T:向学生解释基数词的构成1-12是独立的词13—19词尾加后缀teen和注意131518的拼写形、1——12是独立的词(并使用Tsay threeSsay:thirteen方式进行再次操练)
2.T:DoyouknowthenewwordHowtosayinEnglish(showthenewwordclassbegins)Studentsaystheword...Verygood.Youareright.Readafterme“classbegins(学习单词classbegins使用大小声,组与组,小火车,全班式进行操练)readaftertheteacherlookatmeandlistencarefully.WhatIamdoingnow(不断做出giveout分发的动作,引导学生理解这个单词的意思)S:分发带读单词giveoutallright—giveout).T:NowyouresittingonthechairandIstandonthefloor(带读单词floor操练同上).复习therebe句型T:Howmanyflowerscanyousee(弓|导学生用therebe句型回答)S:thereis/are....播放SBunitl活动1的动画录音,让学生看动画或录音理解图文.再次播放录音,让学生逐句跟读,鼓励学生模仿录音的语音语调.让学生依次进行全班跟读、小组跟读、.T:播放第一遍SBunitl活动2的动画录音,让学生看动画或听录音,初步理解课文语境并提出问题Listenandunderline听录音,用横线标出Thereare...Butthereare…的句型和自己不认识的单词及短语giveoutallright、crayonbegin、floor.再次播放录音,让学生完整的听一遍,进一步理解语境并回答问题:WhatdidMSSmartbuyyesterdayHowmanycrayonsdidMSSmartbuyHowmanychildrenarethereintheclass(教师解读课文并对thereis/are....butthereis/are…重点解释并进行运用训练).播放第三次录音,让学生逐句跟读(重复两遍).给3分钟时间,学生分组自由朗读,请学生三人为一组分角色朗读进行表演Step4巩固与拓展.Playgame完成SBunitl活动4的practice.老师依次说明各图中物品名称数量及孩子的数量,然后请学生两人为一组仿照示例进行对话.儿道关于therebe的选择题.再出几道课文中的重点巩固Step5板书Thereareonlynineteencrayons.Buttherearetwentystudents.Step6布置作业.翻译Module5Unitl.熟读课文.写出5个Therebe句型。