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文本内容:
第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮龙山镇柏杨小学向森
一、教学目标知识目标了解甲午战争的起因，经过；熟练掌握《马关条约》的内容明确帝国主义瓜分中国和美国提出的“门户开放”政策情感目标认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的左宝贵、邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习清朝腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因技能目标学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹，培养识图能力通过分析三国干涉还辽和门户开放的内容理解其实质，提高学生的分析理解历史史实的能力
二、教学重难点重点甲午中日战争的过程《马关条约》，“门户开放”政策难点《马关条约》的影响，对“门户开放”政策的理解
三、教学法指导讲授法与问题目标教学法、个人自主学习与小组探究向结合
四、教学过程［导入新课］展示闻一多的《七子之歌•台湾》“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾我胸中还氤氯着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战母亲，我要回来，母亲！”这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？［讲授新课］
一、甲午中日战争
1、阅读教材第一自然段回答问题日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说引发这场战争的因素还有哪些？为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？
（1）征服朝鲜，侵略中国，称霸世界，这是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策二
（2）1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争
2、阅读教材并结合《甲午战争示意图》，按时间先后顺序说出几次战役的名称、英雄人物展示地图，配以说明，演示甲午战争的过程（地图依次为丰岛、平壤、黄海大东沟、旅顺、威海卫）展示抗日英雄左宝贵的英雄事迹、邓世昌的简介教师讲述威海卫战役中，北洋舰队全军覆没，甲午中日战争中国失败了结合材料探究甲午中日战争中国为什么会失败？
（1）清政府的腐败无能（根本原因）
（2）由于李鸿章的“避战自保”、妥协退让而贻误战机，导致中国军队的一败再败
（3）中国军队装备落后，军备不足，实力差距
二、《马关条约》的签订要求学生掌握《马关条约》签订的时间、人物、内容、影响？列表比较《南京条约》和《马关条约》的内容教师讲述《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，极大的损害了中国的主权和领土完整，割台湾和设厂，意味着列强的侵略有了新的要求，使列强对中国的侵略进入一个新阶段，刺激了列强的侵华野心，由此大大加深了半殖民地化的程度
三、瓜分中国狂潮
1、三国干涉还辽教师讲述《马关条约》的签订，损害了俄、德、法三国的在华利益，特别是日本占领辽东半岛构成了对俄国独霸东北的威胁，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取了3000万两白银作为“赎辽费二这说明了国家利益是处理国际关系的一条基本准则，就如英国首相丘吉尔说过的一句话，“没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益:实质体现帝国主义（日俄）瓜分中国矛盾的激化
2、瓜分中国狂潮出示表格，使学生明确各国在中国的势力范围，出示“时局图”教师设问为什么美国没有划分势力范围呢？
3、“门户开放”政策要求学生掌握美国“门户开放”政策提出以下问题时间1899年原因列强在中国掀起瓜分狂潮时，美国正忙于和西班牙争夺殖民地，无暇东顾内容承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会实质反映出美国与其它帝国主义国家在侵华政策上的矛盾，也形成了各国共同瓜分中国的局面
五、巩固总结日本想称强，甲午丰岛狂，平壤好儿郎，宝贵要自强黄海邓世昌，旅顺徐邦道，威海卫陷落，汝昌殉国亡《马关条约》订，割地赔款忙口岸建工厂，列强忙效仿，掀起瓜分潮，中国遇恶狼
六、作业、教学反思
1、识记甲午战争的重要战役和英雄人物；
2、熟练掌握《马关条约》的内容；
3、明确帝国主义瓜分中国和美国提出的“门户开放”政策《南京条约》《马关条约》影响割地香港岛辽东半岛、台湾、澎湖列岛进一步损害中国领土主权，刺激了列强瓜分中国的野心赔款2100万元白银二亿两巨额赔款使清政府财政不堪重负，不得不大举外债通商口岸广州、厦门、福州、宁波、上海增辟通商口岸（沙市、重庆、苏州、杭州）列强侵略势力深入到中国内地其他协定关税允许日本在中国开设工厂列强由商品输出，发展到资本输出。
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