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1.核心素养目标
①政治认同（指的是爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治上认同伟大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感知道中国共产党是伟大光荣正确的党在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感）
②道德修养（指的是努力形成良好的个人品德、家庭美德、社会公德，尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生）
③法治观念（指的是了解宪法常识，初步认识宪法的地位，具有初步的平等观念，知道法律面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，了解生活中的法律规范，形成规则意识，知道法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯，具备自我保护意识和初步的自我保护能力
④健全人格（指的是能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命，能够觉知、调节自己的情绪能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和帮助他人具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的变化具有一定的同理心，能友爱互助）
⑤责任意识（指的是关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责主动承担相应的家庭和学校事务，树立主人翁意识热爱自然，爱护学校、社区和公共环境树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识）
2.学习重点难点深入理解尊重的价值和意义，践行尊重，生活中能够做到尊重他人
2.教学准备课件
4.学习活动设计环节一展示甲骨文的“尊”字有的同学可能会对此十分好奇，这是一个什么字？跟什么东西有关系？展示酒器图片，建立尊与酒器之间的联系教师提问，为什么尊和酒器之间有联系？其连接点在于什么？教师根据学生回答，总结连接点在于尊重尊重指的是尊敬、重视，尊敬他人是一个人内在修养的外在表现
6.教学反思与改进（教与学的经验性总翟壁舞|曾分析和目标达成度进行对比反思，教学自我潮将改进悴）宽容感葆底他:课型复习课课时第二课时沫超遹养目标
①政治认同（指的是爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治表述疆黄大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感知道中国共产党是伟大光荣正确的党在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感）
②道德修养（指的是努力形成良好的个人品德、家庭美德、社会公德，尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生）
③法治观念（指的是了解宪法常识，初步认识宪法的地位，具有初步的平等观念，知道法律面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，了解生活中的法律规范，形成规则意识，知道法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯，具备自我保护意识和初步的自我保护能力4健全人格（指的是能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命，能够觉知、调节自己的情绪能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和帮助他人具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的变化具有一定的同理心，能友爱互助）
⑤责任意识（指的是关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责主动承担相应的家庭和学校事务，树立主人翁意识热爱自然，爱护学校、社区和公共环境树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识）
2.学习重点难点如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐:课件10会，学生讨论完孑之后，积极回答问题，在这个过程中提升子对学生活动女同鲜:用胃氟健（教与学的至验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思一教^目就评静有淑遴设想）（-）读案例，谈体会成功频:P18情景，分析原因分析六2班的战火因为什么而烧起来，这时班级的和谐有什么影响？
2.谈体会（-）召开主题班会四会针对六2班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活的主题班.劝说对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教材P
18..感悟通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解改进措施:1L核心素养目标
①政治认同（指的是爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治上认同伟大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感知道中国共产党是伟大光荣正确的党在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感）
②道德修养（指的是努力形成良好的个人品德、家庭美德、社会公德，尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生）
③法治观念（指的是了解宪法常识，初步认识宪法的地位，具有初步的平等观念，知道法律面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，了解生活中的法律规范，形成规则意识，知道法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯，具备自我保护意识和初步的自我保护能力
④健全人格（指的是能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命，能够觉知、调节自己的情绪能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和帮助他人具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的变化具有一定的同理心，能友爱互助）
⑤责任意识（指的是关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责主动承担相应的家庭和学校事务，树立主人翁意识热爱自然，爱护学校、社区和公共环境树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识）
2.学习重点难点懂得反思的意义，养成反思的行为习惯
12.教学准备课件
4.学习活动设计环节一谈话导入
1.谈话师反思，听起来似乎是一个很抽象的话题我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训我们找原因的过程就是种反思生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思
2.板书课题学会反思二学生活动学生讨论，谈话题活动意图老师组织学生谈话，学生谈话完了之后，积极回答问题，在这个过程中学生明白了学会反思的重要性环节二讲授新课活动一生活离不开反思
（一）回忆与思考
1.问忆小学阶段你印象最深的一件事是什么？小学阶段你印象最深的一件事是……
2.思考为什么这件事给你留下这么深刻的印象
3.感受这样的过程就是反思
（二）交流与分享
1.想一想你反思过什么事情？进行了怎样的思考？
2.交流与分享结合自己的亲身经历，说说你的反思经验
（三）你还有哪些反思的好方法？
1、小组展示（带着自己的材料）
（1）组长安排任务；
（2）组员展示
2、其他小组补充、质疑和评价
3、教师小结我们的反思的方式还有写日记、写总结、写读书笔记等（板书:日记、总结、读书笔记）这凡种反思方式中，你认为最好的反思方式是什么？（生写日记）我们比较常用的写日记反思第二课时
一、复习导入
二、讲授新课活动二养成反思好习惯
（一）经验交流会，读一•读，谈体会
1.想想总结一下你成思的方法
2.阅读P24“口记”思考你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？
3.感悟如何掌握反思的方法
（二）选一-选，说一-说
1.选一选这是毛毛同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方框内打
2.说一说你这样选择的原因是什么？
3.交流看看其他同学的选择，他们的理由是什么？
（三）、反思这节课的学习先想一想你准备从哪些方面进行反思、用什么方式反思请你用口记的方式写下来反思的方面反思的方式反思的内容
1、个人独学
2、小组展示（带着自己的材料）
（1）组长安排任务；
（2）组员展示
3、其他小组补充、质疑和评价
4、教师小结刚才同学们反思的都非常好同学们通过反思，对自己有了一个正确的评价，说明大家已经开始真正意义上的长大了活动意图老师组织学生讨论，学生讨论完了之后，积极回答问题，在这个过程中提升了对“学会反思”的认识
4.作业设计说一说学会反思重要性课后反思维犍酋计老胸缀霞前整霸微去的尊善;懒极回答问题，在这个过程中提升了对“尊”板襟好火学会尊重博鬻嚼前瀛建构朝目标达成度进行对比反思教学嵬我雌，与满礴神瞰单平放在桌子上方，距桌面一拳高接下来，请注意屏幕上出现的文字并成成或变动作出现第一人称词汇，如“我”“我的”，请迅速用左手敲桌子并还原；非第一人称词汇，如“他”“他的，则用右手敲桌子第二环节，如果出现的是第一人称或者褒义词请迅速用左手敲桌子并还原；非第一人称或者贬义词则用右手敲桌子并还原箫是些去如果出现的是第一人称或者贬义词请迅速用左手敲桌子并还原i非第一人称或者褒义词则用右手敲桌子并还原在三个环节过后，请学生思考这个游戏的背后蕴含了哪些道理引导学生思考关于自尊的话题在引出自尊话题后，再请从PPT上去选择一个词语送给同学
3.核心素养目标
①政治认同（指的是爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治上认同伟大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感知道中国共产党是伟大光荣正确的党在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感）
②道德修养（指的是努力形成良好的个人品德、家庭美德、社会公德，尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生）
③法治观念（指的是了解宪法常识，初步认识宪法的地位，具有初步的平等观念，知道法律面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，了解生活中的法律规范，形成规则意识，知道法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯，具备自我保护意识和初步的自我保护能力
④健全人格（指的是能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命，能够觉知、调节自己的情绪能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和帮助他人具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的变化具有一定的同理心，能友爱互助）
⑤责任意识（指的是关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责主动承担相应的家庭和学校事务，树立主人翁意识热爱自然，爱护学校、社区和公共环境树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识）
2.学习重点难点深入理解尊重的价值和意义，践行尊重，生活中能够做到尊重他人
4.教学准备课件
4.学习活动设计我很普通，没有什么优点无论外表学习还是能力，都比不上周围同学我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己我想，过几年就得外出打工挣钱.所以学习对我来说可有可无表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，我可不做这个白日梦！1指学生读2同学们，从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？3你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？4你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？请在小组内轻声讨论讨论，给她留言5小结并板书是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角你有你的辉煌，我也有我的亮点尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重板书尊重自己
2.除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？1小组讨论2交流板书维护形象、爱惜名誉、信守承诺-尊重需要适度维护.说到这“维护形象”，在我们生活中，会遇到一些“好脾气”先生他们非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和和气气但是，“好脾气”先生也有他的烦恼请大家翻到书本第六页，看看究竟是咋回事儿.“讲道理先生说好脾气”先生的做法是不尊重自己？他说的有道理吗？为什么？.如果“好脾气”先生还是老样子.过于注重自己形象.过度维护自己你觉得以后还会发生什么事情？.面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？请大家小组内讨论一下小结尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议如果为了维护形象而无原则无底线那也是不尊重自己的表现.在我们生活中，同学之间难免会发生一些磕磕绊绊下面，我们要观看一段视频，视频中小晨与小丰是形影不离的好朋友，一个星期天，两人与同学相约去学校排练班会上表演的一个节目见时间还早，便下起了棋，下棋下出状况来了一播放视频.同学们，看了视频，发现是什么原因导致了这样的结果？.如果你是他们中的一个，发生争执的时候心里只要怎么想，就可能避免发生这样的事呢？.看来，尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己所以，尊重自己，就应该懂得适度维护自己板书适度维护.以下哪些行为属于“尊重自己”哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由出示书本第七页“活动园内容
四、总结升华同学们，尊重是人与人交往的起点尊重自己，需要尊重自己，需要适度维护，它是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重
5.核心素养目标:
①政治认同（指的是爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治上认同伟大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感知道中国共产党是伟大光荣正确的党在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感）
②道德修养（指的是努力形成良好的个人品德、家庭美德、社会公德，尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生）
③法治观念（指的是了解宪法常识，初步认识宪法的地位，具有初步的平等观念，知道法律面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，了解生活中的法律规范，形成规则意识，知道法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯，具备自我保护意识和初步的自我保护能力
④健全人格（指的是能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命，能够觉知、调节自己的情绪能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和帮助他人具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的变化具有一定的同理心，能友爱互助）
⑤责任意识（指的是关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责主动承担相应的家庭和学校事务，树立主人翁意识热爱自然，爱护学校、社区和公共环境树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识）
2.学习重点难点:宽容的必要性及原则，如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐”
6.教学准备7课件
4.学习活动设计环节
一、导入新课讲述故事《鲁迅教子》思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是她的妻子？说说你的看法？教师活动学生活动教师给学生讲故事亭正诉柏孽活动意图老师组织学生讨论，学生讨论完了之后，积极回答问题，在这个过程中提升了对“尊”字含义的认识环节二分享故事L在生活中我们会遇到许许多多不同的恋喉再做用多人值得我们尊重，大家细心的去思考、法蹶除养目轴华人民共和国宪法》［蟠^蠲嘤姬隰乡，爱中国共产党，爱社会主义在情感和政治中睡趣舞籍展蜡鳏霜能心价值观，有强烈的中国人身份认同感知道中陶薪三党底施者需堇正确的党在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观以实现中华恭渝感）一名同学扮演刘菲表演课本故事《刘菲的烦恼》提指德修养刘魂笛麴期绻玖徽输织辘忌烽陶臬？粗裹你穗心尊敏施颐合曲翳发好的建议？教师活动教师给学生讲故事活动意图老师组织学生讨论，学生讨论完了之后，积极回答问题，在这个过程中提升了对“尊”字含义的认识
4.作业设计说一说尊重自己，尊重他人的重要性板书设计；尊重自己一一自尊、自重、自爱、自我接纳尊重自己----维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺
6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）成功之处不足之处改进措施课时教学设计课题学会尊重授课时间课型新课课时第一课时后调谢车中的宽容.他的宽容……教腕勤:结合生活事例，谈谈你如何看待事也教师蛆筮学便遇知过法似的学情闽答「撕，同学3（-）游览“宽容城
1.依次欣赏P13“宽容城”三个特别的文化景学生扬励宽容做法蹲生全动蓼筋蠢窃对象魏躺题点活动函想老询织期憾，学生蜀餐墟了把后处搬蜩犍，罐这他糠中提乖的想用学但姆容宽得颁谯没有了宽容人们的生活会变成什么样呢？
（三）阅读感悟a作速蝴H癖解学会舞誉重要性板糖指::寒骞箍蓉们生活得健康、愉快港烫贡酒阚源宽容心
（一）案例分析.读P14活动园案例公交车•上拥挤”健康的维生素，.想一想在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？
（二）学习pl5内容
（三）阅读感悟C.读P16名言.感悟
（四）看医生，治疗心“病”.啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”.治病方法我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法宽容他人，我会……假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会……假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会……
（五）读一读，想一想.读P17案例.想一想
①案例1中，班主任的做法是否过于严厉，你认为冒犯他人人格和尊严的行为，可以宽容吗？
②案例2中，如果小明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？教师活动学生活动桦等瀛饯鲁组讨论让学生回音问题学生主动参加活动，积极回答问题环节一复习导入课时教学设计课题学会反思授课时间课型新课课时第一课时教师活动学生活动教师组织学生分组讨论，让学生回答问题，学生主动参加活动，积极回答问题课时教学设计课题学会尊重授课时间课型新课课时第二课时环节一谈话导入，了解尊重
1.同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？.今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起（播放视频）.习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边，这一连串动作持续刷屏，让网友们直呼“太帅了从习爷爷让座，你读到了什么？.这不是简单的“你请我让二而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重（板书学会尊重）教师活动组织学生观看视频义，组织学生讨论学生活动学生回答问题，在这个过程中提升了对“尊”字含义的认识活动意图老师组织学生讨论，学生讨论完了之后，积极回答问题，在这个过程中提升了对“尊”字含义的认识环节二每个人都应得到尊重.坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉工作在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为什么？.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事.你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严在《宪法》中就这样规定（出示）公民在法律面前一律平等国家尊重和保障人权公民的人格尊严不受侵犯所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重（板书每个人都应得到尊重）.如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（板书让生活更美好，让社会更和谐）尊重自己（-）尊重需要尊重自己
1.有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一（出示）教施活劫课时第:饕*如捻鹦薛建会尊重学生积极髭言授课时间课型复习课课时第三课时活动意图组织交流，发言学生积极发言，在这个过程中学生明白了尊重他人的重要性
4.作业设计说一说尊重自己，尊重他人的重要性
6.板书设计学会尊重互相尊重的重要性
6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）成功之处不足之处改进措施爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生）
③法治观念（指的是了解宪法常识，初步认识宪法的地位，具有初步的平等观念，知道法律面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，了解生活中的法律规范，形成规则意识，知道法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯.具备自我保护意识和初步的自我保护能力
④健全人格（指的是能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命，能够觉知、调节自己的情绪能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和帮助他人具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的变化具有一定的同理心，能友爱互助）
⑤责任意识（指的是关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责，主动承担相应的家庭和学校事务，树立主人翁意识热爱自然，爱护学校、社区和公共环境树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识）
2.学习重点难点如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐
8.教学准备课件
4.学习活动设计环节一情景导入
1.播放校园剧视频生认真欣赏师这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？生自由回答师像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容今天我们就来探究一下宽容他人的话题教师活动播放视频，提问学生活动学生讨论，回答问题活动意图老师组织学生讨论，学生讨论完了之后，积极回答问题，在这个过程中学生明白了互相宽容的重要性环节二讲授新课活动一宽容让生活更美好（-）读读，想想，说说.读P12活动园案例”感谢他们的宽容.照样子，想一想
①谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊
②谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容……。
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