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热点题型古诗鉴赏专练之比较阅读
(三)(教师版)萃取各地试题答案解析完备对点专练高效2023届古诗鉴赏专练09【深圳市盐田高级中学2023届高三年级月考语文试题(11月)】主观题比较阅读思想情感
15.汉代班超曾经投笔叹日“大丈夫无他志略,当效傅介子、张骞立功异域以取封侯,安能久事笔砚间乎?”从尾联看,诗人与班超在抱负、气概上有何异同?请结合全诗简要作答
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首明诗,完成下面小题幅铃
①深处戚继光小筑暂高枕,忧时旧有盟呼樽来揖客,挥鹿坐谈兵云护牙签
②满,星含宝剑横封侯非我意,但愿海波平【注】
①韬铃即《六韬》和《玉铃》,皆是兵书后来称用兵的谋略为“韬铃“
②牙签即书签
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联用“暂”字,反用“高枕无忧”之意,与陆游“位卑未敢忘忧国”异曲同工B.颔联写诗人置酒会友、谈论兵法的场景,“挥鹿”如“羽扇纶巾”,见洒脱从容“云护”句中,“牙签满”谓臧书之多,写出诗人是个勤学苦读之人,呼应诗题“星含宝剑横”句中,写诗人夜观天象,见七星北斗如剑横放,写出一种兵戈气
16.汉代班超曾经投笔叹曰“大丈夫无他志略,当效傅介子、张骞立功异域以取封侯,安能久事笔砚间乎?”从尾联看,诗人与班超在抱负、气概上有何异同?请结合全诗简要作答【答案】
15.D(“见七星北斗如剑横放,写出一种兵戈气”说法有误该句意思是指威继光看书直到满天星辰,宝剑也是横放在身边,不敢有丝毫懈怠,随时准备上阵杀敌此处的“宝剑”是实指而非虚指)
16.同二人都有建功立业的志向,都希望有一番大丈夫立世的作为;二人都有一种不甘平庸、慷慨豪迈的英雄气概异二人境界与格局有高下之别班超以封侯为人生志向,侧重个人功名;而诗人志向不在封侯,而在驱逐倭患、保卫海防、拯救百姓于水火,侧重平治天下,更有一种无我的至大至刚的崇高精神【解析】本诗尾联“但愿海波平”意思是“早日扫清倭寇才是我的愿望啊!”;班超所说的“当效傅介子、张骞立功异域以取封侯,安能久事笔砚间乎”,意思是“大丈夫如果没有更好的志向谋略,也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样,在异地他乡立下大功,以得到封侯,怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢?“可看出他们都有高远志向,不甘于碌碌无为班超实现志向的方式和目的是“当效傅介子、张骞立功异域以取封侯”,也就是求得封侯以使个人立言立名但威继光却直言“封侯非我意,但愿海波平”,意指升官封侯并非是我内心的真正志向,但愿我大明的沿海风平浪静,早日扫清倭寇才是我的愿望啊!这里是反用班超的典故,表明他为驱逐倭患、保卫海防、拯救百姓于水火,而并非追求个人功名的崇高品质,更有一种无我的至大至刚的崇高精神这一反用,高下立判2023届古诗鉴赏专练10【河南省新未来联盟2022-2023学年高三12月联考】主观题比较阅读意象意境类
16.这首诗运用了什么手法来表达思想感情?
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面两首宋词,完成下面小题采桑子欧阳修群芳过后西湖好,狼籍残红飞絮;蒙濠垂柳阑干尽日风笙歌散尽游人去,始觉春空垂下帘拢双燕归来细雨中行香子秦观树绕村庄,水满陂塘倚东风、豪兴徜徉小园几许,收尽春光有桃花红,李花白,菜花黄远远围墙,隐隐茅堂场青旗、流水桥旁偶然乘兴、步过东冈正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙
14.下列对这两首词的理解和赏析,不正确的一项是()A.欧词和秦词都描写了春景,前者描绘的是暮春之景,后者是盛春之景B.两词表现了花儿的不同状态,可见欧词是伤春之作,秦词是颂春之作C.欧词中的“始觉春空”和秦词中的“收尽春光”都是为下文做了铺垫D.欧词语言风格偏向于典雅,秦词的语言风格较偏向于活泼和口语化
15.这两首词都写到了燕子这个意象,但营造的意境并不相同,请简要分析【答案】
14.B欧词是伤春之作”分析错误,从“群芳过后西湖好”可以看出,词人从暮春时节看到了美好的景象,作者虽写残春之景,但是是从赞美的角度来描写的,所以并无伤春之意.欧词中“双燕归来细雨中”描绘了在春日飘零的微雨中,一对燕子翩翩飞舞的情景,营造了静谧、优美、空灵的意境;秦词中“燕儿舞”和“莺儿啼”“蝶儿忙”呼应,共同描绘了春日鸟儿和蝴蝶欢啼、飞舞的情景,营造了热闹、繁丽、充满动感的意境【详解】欧词中,词人在前四句以残红、飞絮、细雨等意象构造了一幅暮春时节的景象,而在最后两句中“垂下帘杨双燕归来细雨中”,词人以倒装手法,展现了主人公本是开帘待燕,“双燕归来”才“垂下帘拢”的景象这里将人物动态描写与自然景物映衬相结合,以细雨衬托春空之后的清寂气氛,以双燕飞归制造出轻灵、欢娱的意境,秦词中,词人对“正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”的描写与上阕对应部分描写岸静绽放的开花植物不同,而是集中笔力展现动感极强、极为活跃的虫鸟等动物形象;对燕儿,词人采用了“舞”这一动感极强的动词,借此展现热闹、充满生机的生命形象,以此来表现春的生命活力2023届古诗鉴赏专练11【湖北省2022-2023学年高三12月联考】主观题比较阅读思想情感类.这是一篇劝酒歌,李白也写过一篇劝酒歌——《将进酒》,在歌中诗人都寄寓了怀才不遇的痛苦但又有不同请对比两篇劝酒歌的最后两句分析其情感的不同
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成下面小题致酒行李贺零落栖迟一杯酒,主人奉觞客长寿主父
①西游困不归,家人折断门前柳吾闻马周
②昔作新丰客,天荒地老无人识空将笺士两行书,直犯龙颜请恩泽我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白少年心事当拿云,谁念幽寒坐呜呃【注】
①主父《汉书》载“主父偃西入关见卫将军,卫将军数言上,上不省资用乏,留久,诸侯宾客多厌之”
②马周《旧唐书》载,马周投宿新丰被旅店主人轻视,后至长安做中郎将常何的门客贞观五年,他代何条陈多事皆合上意,后被授监察御史.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.本诗一二句总写劝酒场面,客人对酒兴怀,主人举杯劝酒寥寥数语,奠定了全诗感伤不平的基调“主父”两句与“吾闻”两句,使用典故前者从对面落笔,通过家人望眼欲穿突出久羁异乡之苦,后者则采用夸张手法表现困守的狼狈“空将”两句中的“空”,与“隔叶黄鹏空好音”之“空”相同,写出了诗人对马周那种凭借儿行文字就得到皇帝恩泽的行为不屑一顾“我有”两句一语双关,写出了诗人心情的变化虽然灵魂无所归依却仍旧执着不改,对个人志向能够受到皇帝赏识充满希望
16.这是一篇劝酒歌,李白也写过一篇劝酒歌一一《将进酒》,在歌中诗人都寄寓了怀才不遇的痛苦但又有不同请对比两篇劝酒歌的最后两句分析其情感的不同【答案】
15.C(与隔叶黄鸥空好音之空相同说法错误,含义不同,这里的“空”是只是的意思,句意只凭纸上几行字;“隔叶黄鸥空好音,,的,,空,,是空自、空有的意思,句意隔着花叶传来黄鹤的啼嘴,也只是空有好音“写出了诗人对马周那种凭借几行文字就得到皇帝恩泽的行为不屑一顾”说法错误,作者说马周只凭“两行书”即得皇帝赏识,言外之意似乎是政治出路不只是有一种途径,“囊锥”终有出头之日,科场受阻也不能悲观并不是对马周行为的不屑一顾)
16.《致酒行》最后两句通过雄鸡高唱迎来天明之景,表达诗人不再一蹶不振的豪情壮志,积极进取的凌云壮志《将进酒》中最后两句“呼儿”“与尔”,诗人口气甚大,显示出李白不拘形迹的豪迈性格“万古愁”与开篇之“悲”照应,显示出李白在狂放乐观掩盖下的对自己韶华已逝、怀才不遇的悲愤与愁苦(意思对即可)【解析】《致酒行》中诗人运用象征手法,以“雄鸡一袄下白”写主人的开导生出奇效,使他的心胸豁然开朗这“雄鸡一声”是一鸣惊人,而“天下白”的景象更是光明璀璨这一景象激起了诗人的豪情,于是末二句写道“少年正该壮志凌云,怎能一蹶不振!老是唉声叹气,那是谁也不会来怜惜你的”“呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”的意思是即便千金散尽,也当不惜拿出名贵宝物一“五花马”和“千金裘”来换取美酒,图个一醉方休这结尾之妙,不仅在于“呼儿“与尔”,口气甚大须知诗人不过是被友招饮的客人,此刻他却高踞一席,气使颐指,提议典裘当马,几令人不知谁是“主人”快人快语,非不拘形迹的豪迈知交断不能出此情犹未已,诗已告终,突然又迸出一句“与尔同销万古愁”,与开篇之“悲”关合,而“万古愁”的含义更其深沉,既在悲叹美好的时光的消逝,也有自己怀才不遇、壮志未酬的愤懑2023届古诗鉴赏专练12【湖北省黄冈市2022-2023学年高三上学期期中考试】主观题比较阅读艺术手法
16.明人谢榛说“景乃诗之媒,情乃诗之胚,合而为诗,以数言而统万形,元气浑成,其浩无涯矣”(《四浜诗话》卷二)试从景与情的关系的角度比较以上两首诗的异同
(二)古代诗歌阅读阅读下面两首诗,完成下列小题5早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都南溪早春杨万里还家五度见春容,长被春容恼病翁高柳下来垂处绿,小桃上去末梢红卷帘亭馆酣甜日,放杖溪山款款风更入新年足新雨,去年未当好时半
15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()A.韩诗体现早春特点的自然景物有皇城中的滋润如酥的纤细小雨,远看朦朦胧胧、淡淡青青的草芽儿B.杨诗体现早春特点的自然景物有返绿的春柳I、初绽的桃花、迟迟的暖日、徐徐的和风和充沛的春雨C.杨诗首联将春容的鲜妍与病翁的衰老对照,诙谐地表达诗人虽年已衰暮却仍热爱早春景色的心情D.杨诗尾联表达了对民生疾苦的担忧今年雨水太多,未能风调雨顺,担心像去年一样作物收成不好
16.明人谢榛说“景乃诗之媒,情乃诗之胚,合而为诗,以数言而统万形,元气浑成,其浩无涯矣”(《四溟诗话》卷二)试从景与情的关系的角度比较以上两首诗的异同【答案】
15.D(“尾联表达了对民生疾苦的担忧今年雨水太多,未能风调雨顺,担心像去年一样作物收成不好”理解错误结尾表达了一份欣喜和祝愿,进入新年之后,新雨下的很足,看来今年肯定是个丰收年景,相比之下,去年虽然获得了季收,却不比眼下的好光景,真是风调雨顺,诗人对未来的美好生活充满了期待)
16.
(1)同都是情景相生,情景交融
(2)异
①韩诗是先景后情,即景生情,先写早春春雨丰泗、春草嫩绿的美丽景色,然后通过和杨柳堆烟的暮春景色对比,表达了作者对欣欣向荣、生机勃勃的早春之美的赏爱之情
②杨诗是先情再景又情,融情于景,先抒虽是老病之身却对鲜妍的春容热爱有加之情,再写桃红柳绿,日丽风和之春景,结尾又翻出新情衰翁所醉心的不仅仅是美好的“春容”,而且关乎民疾民痛【解析】相同之处都是情景相生,情景交融韩诗描写了长安初春小雨的优美景色,写景清丽,表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情杨诗颔联写柳绿桃红的早春景色,颈联写衰翁在早春时节殍居亭馆与漫步溪山的感受,尾联以春雨兆丰年收结,表达了对未来美好生活的期待不同之处韩诗,“天街小雨泗如酥,草色遥看近却无“前两句写景,首句以“酒如酥”点出初春小雨,第二句写草沾雨后的景色第
三、四句对初春景色大加赞美“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”这两句意思是说早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西,远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色表达了作者对欣欣向荣、生机勃勃的早春之美的赏爱之情杨诗,首联抒情,概述还家五年来的景况春容的鲜妍与病翁的衰老适成对照,叹老中隐藏着不服老的情绪这正是诗人虽年已衰暮,却仍然热爱早春景色的原因颔联写柳绿桃红的早春景色颈联写衰翁在早春时节静居亭馆与漫步溪山的感受尾联转笔写情,写出新意以春雨兆丰年收结,进入新年之后,新雨下得很足,看来今年肯定是个丰收年景,相比之下,去年虽丰收,恐怕还算不上最好的年景说明“衰翁”所醉心的并不仅仅是美好的春容,而且关切着民生荣悴2023届古诗鉴常专练13【湖北省十堰市东风高中、天门中学、仙桃中学2023届高三12月联考】主观题比较阅读教考结合艺术手法(内容、表达方式、风格)
16.请从内容、表达方式、风格中任选两个角度简要分析本诗与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》的不同
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首诗,完成下面小题赤壁怀古苏辙新破荆州得水军,鼓行夏口气如云千艘已共长江险,百胜安知赤壁焚?端距
①方强要一斗,君臣已定势三分古来伐国须观衅
②,意突成功所未闻【注】
①髯距禽鸟的嘴和爪甲比喻决胜的武力、武器或力量
②观衅:窥伺敌人的间隙
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是A.首联所写之事与《赤壁赋》“破荆州,下江陵”所依据的历史事实基本相同B.一二联以描写为主,三四联以议论为主,具体分析了曹操赤壁之战失败的原因C.第三句紧承上句士气如云的场景,写千艘战船横布长江,突显曹军雄壮气势D.“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁意外惨败,并与结句“未闻”形成呼应
16.请从内容、表达方式、风格中任选两个角度简要分析本诗与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》的不同【答案】
15.B“一二联以描写为主”错,一二联是“新破荆州得水军,鼓行夏口气如云千艘已共长江险,百胜安知赤壁焚?”,写曹操攻下荆州得到诸多水军,于是带领千艘战船到达赤壁准备与孙刘联军大战,结果没想到一把大火烧了战船这是记叙了曹操赤壁之战的情景,因此一二联以记叙为主
16.1内容不同
①聚焦的历史人物不同苏辙诗聚焦于曹操;苏轼词聚焦于周瑜
②情感不同苏辙诗从曹操的失败中得出结论,认为自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分,想要突然成功是不可能的苏轼借追忆周瑜的功业来抒发自己年华老去、功业未成的感慨2表达方式不同苏辙诗以记叙、议论为主;苏轼词以描写、抒情为主3风格不同苏辙诗朴实无华,理性客观;苏轼词雄浑豪放【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容、表达方式、风格特点的能力内容苏辙此诗写的是曹操赤壁之战惨败的事,而苏轼的《赤壁怀古》则写的是少年英雄周瑜指挥孙刘联军打破曹操,可见二者聚焦的历史人物不同情感不同苏辙此诗后尾联是对曹操失败的评论,“古来伐国须观衅,意突成功所未闻”,意思是自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分,想要突然成功是不可能的而苏轼“羽扇纶巾,谈笑间、椅橹灰飞烟灭故国神游,多情应笑我,早生华发”,借对古代战场的凭吊和对周瑜才略、气度、功业的追念,曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情表达方式不同苏辙此诗前两句为记叙,写曹操新得水军,意气风发地带领千艘战船来攻,结果却落得火烧赤壁的下场;后两句是对曹操失败的评论,认为攻伐他国需要等待时机、准备充分,想要突然成功是不可能的因此,苏辙是以记叙、议论为主而苏轼上阕描写古战场的风光,雄奇险峻下阕通过写少年英雄周瑜建功立业,抒发自己怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情因此,苏轼是以描写、抒情为主风格不同苏辙从战争的起因开始分析,不掺杂感情色彩,保留了研究历史的严谨性读完苏辙的《赤壁怀古》,相当于了解了赤壁大战的始末,犹如读了一篇小论文风格朴实无华,理性客观而苏轼的作品更加雄浑豪放,他通过对月夜江上壮美景色的描绘,僧对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念,曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情,表现了作者关注历史和人生的旷达之心全词借古抒怀,雄浑苍凉,大气磅礴,笔力道劲,境界宏阔,将写景、咏史、抒情融为一体,给人以撼魂荡魄的艺术力量,曾被誉为“古今绝唱”。