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课题外研版英语(三年级起点)四年级上册Module5Unit1Canyourunfast设计者古蔺县丹桂镇岩湾小学彭丽教学重点用can表达自己与他人的能力教学准备PPT互动教学系统教材分析本模块主要围绕Abilities展开第一单元课文情境创设得很真实孩子们外出玩耍,相互比赛,以展示自己的才能通过句型CanyourunfastYesIcan.CanyoujumphighNoIcant.学习如何询问他人的能力这一知识点虽然是新内容,但语法结构相对简单,且其用法与汉语中的“能够”基本一致,可开展对比教学,帮助学生更好地掌握这一结构学情分析四年级孩子经过一年的英语学习,有了一定的基础而且他们正处于活泼好动的年龄根据他们的生理和心理特征,创设贴近生活实际的真实语境,通过比赛、表演、游戏等活动,对学生有较好的激励作用,可以很好的完成本节课的教学任务教学目标语言知识功能使用can谈论能力语法全体学生能运用CanyourunfastYesIcan.CanyoujumphighNoIcant.词汇全体学生能认读和口头掌握runfastskyhighwinnerfarafraid能运用runfasthighwinner语音进步感知“skyflyhigh”的语音语言技能听全体学生能听懂CanyourunfastYesIcan.CanyoujumphighNoIcant.说全体学生能说CanyourunfastYesIcan.CanyoujumphighNoIcant.读全体学生能认读runfasthighwinner写全体学生能拼写自选词汇情感态度乐于参与课堂活动,展示自己的才能学习策略尝试归纳己学的运动词汇,建立与运动有关的词汇图文化意识通过体验ImafraidIcant”的用法,初步感知中外文化的异同教学重、难点教学难点在实际情境中熟练运用CanyourunfastYesIcan.CanyoujumphighNoIcanl这组目标句型进行交流环节与时间教学过程资源应用说明热身导入
1.请学生打着拍子说Module4所学的韵句(Makea教学系统(6分钟)cake)
2.就韵句中的人物进行提问Whatishedoing学生回答Heismakingacake.师补充Yes.Hecanmakeacake.引出can(能够)一词M4U2A4动画
3.呈现Module5活动1动画,问学生Lookatthesky.Whatarethebirdsdoing引导学生回答Theyreflying.师补充:Yes.Theycanfly.Andthey5reflyingfastandhigh.学习skyfasthigho播放活动1动画,请学生跟读(全班、小组、个人)教学系统M5U1A1动画
4.Lookattheothersanimals.Whatcantheydo呈现M3U2A2图片,对学生说Theelephantcandraw.Thetigers/Thebirds/Thehorsecan...引导学生进一步理解“can”的语义和运用结构PPT第2页任务呈现(1分钟)
1.动物们有这么多不同的才能,大家又有什么才能呢?学完这一模块之后,我们要调查同学们的才能,加深相互间的了解.下面,我们先来了解一下Sam有哪些才能吧出示Sam和Amy赛跑的图片,问Whocanrunfast引导学生回答Samcanrunfast.Heisthewinner..Canyourunfast—引出课题学完课文之后,把答案告诉我.那Sam除了跑得快,还有哪些才能,Letshavealook.聚焦教学系统M5U1A2第二幅图片课文学习(15分钟).播放活动2的动画,生整体感知,师帮助学生理解课文语境及内容.再次播放动画,生听音并跟读注意模仿语音语调.结合图片理解短语runfastjumphighjumpfarridefast.重点学习can呈现多张学生们喜闻乐见的明星的图片,向学生介绍YaoMingcanplaybasketballwell.LiuXiangcanrunfast.Messicanplayfootballwell..通过呈现具体语境理解ImafraidIcant.^^这一语句.生自读课文,在课文中圈出can.请学生以小组为单位分角色表演课文,并请几组上教师前展示对表演好的小组给予奖励教学系统M5U1A2动画PPT第3-5页PPT第6页PPT第7页训练巩固(8分钟).完成活动3针对重点句板书.完成活动4请学生根据五幅小图,结合板书重点句,两人一组进行问答并请几组展示.能结合图画,用can介绍自己的能力,并询问他人的能力分别聚焦教学系统M5U1A3和A4图片PPT第8页任务完成(7分钟).师告诉学生今天我们学习了如何询问他人的能力并描述自己的能力下面我们就以小组为单位进行才能调查.生四人一组,互相用Canyou…调查彼此的才能,记录调查结果,完成表格.请各组代表汇报本组的调查结果.请学生分层反馈展示
①能读课文的
②能背诵并表演课文的PPT第9页
③能仿照例文自己运用目标句型口述一段话PPT第10页小结与布置作业(3分钟).这节课你都学到了什么?结合板书请学生归纳总结.布置作业
①向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况
②用所学句型调查家人的能力PPT第11页板书设计Module2Unit1CanyourunfastCanyourunfastYesIcan.CanyoujumphighNoIcant.。