文本内容:
Module5many喻坪学校张河
一、教材分析Howmany这课出现了两个重要的语言点数字(onetwothreefourfivesixseveneight)和询问个数“Howmany要求能够认知onetoeight这八个数字,达到能读准其音,认清其形能用“Howmany”进行询问,并回答,锻炼口语交际能力
二、教学目标
(一)知识目标.能识别onetoeight这八个数字.能用“Howmany”询问个数
(二)能力目标能用Howmany”进行询问,识别onetoeight这八个数字
(三)情感目标调动学生的主动性,使其大胆发言,积极参与语言的实际交际,培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯
五、教学重点、难点.重点识别onetoeight这八个数字.难点用“Howmany”询问个数
三、教学方法游戏教学法小组练习法
四、教学准备课件卡片
五、课时按排一课时
六、教学过程Stepl:Warmingup:“Goodmorningboysandgirls.1m.Howareyou”talk:走到一名学生跟前HelloWhatsyourname走到另一名学生跟前:Hihowareyou跟学生随意交谈,复习本学期学习过的句型thesong《pleasestandup》.Singanddoactions.Step2:PresentationTeachershowssomecardsandsay:boysandgirlslookwhatsthisTsays:ohsomanyHowmanyDoyouknowthenshowwordcardsteachHowmany”.T:Todaywearegoingtotalkaboutnumbers.(Teachershowsonepen)andthenask:HowmanyHelpthestudentssayoneteachershowsthecardsandaskthestudentstoreaditinthiswayoneone一one(showstwobirds)Ask Howmanywhentheteachersaysshemustsayslowly.Studentsreadaftertheteacherandlearntwo”readit.T:Letscount.onetwo.T:Howmany并引导学生回答Two.
4.用同样的方法教学three、four.n(Payattentiontothepronunciationofthewords“three”“onetofour.出示手指,问”Howmany学生自己数并回答.用同样的方法教学“five、six、seven、eight”..Practiceonetoeight”出示课件图片,问Howmany学生数并回答.write“onetoeightMontheexercisebook.Step
3.TextT:今天我们的老朋友Pa叩an要为我们变魔术了,他要为我们变一些可爱的小兔子,到底变了多少个,让我们一起来数数(出示课件,跟学生一起数)Step
4.Practiceandgamethenumberscardsstickontheblackboardandteacherpointstothenumbersrandomlyontheboard.andthestudentstospeakthemout.andpoint.Askastudenttosay:Pointtothreewanotherstuentdotheaction.cansaythenumbers.课件出示一组数字,请同学们用英语说出这些数字课件出示一组电话号码,请同学用英语说出这组数字并给予奖励
4.Sayachant:HowmanyHowmanymanyHowmanymanyHowmanymanyHowmanymanyHowmanyFiveHowmanyHowmanymanyHowmanymanyHowmany
5.课堂小结本节课我们学习了如何使用英语述说数字1-8那么如何询问数字的多少呢?Step6Homework..fromonetoeight.(从一数到八)yourparentssometelephonenumbersandsoon.(让学生用英文告诉家长自己家和朋友家的电话号码、车牌号码等)Step7BoardDesignHowmanyonetwothreefourfivesixseveneight。