文本内容:
Unit2Itsatthestation.
一、教学内容本课围绕方位展开话题,重点学习四个介词updownneara让学生能够用英语表达事物的方位
二、教学目标
1、知识目标1)、词汇hillhousestationtrainupdownnear.2)、运用方位介词updownneara.
2、能力目标1)、能听懂老师发出的指令,迅速做出反应2)、能根据提供的信息,完成新词的学习与训练3)、能运用所学知识进行简单的英语交流
三、教学的重难点教学重点词汇hillhousestationtrainupdownnear.教学难点灵活运用方位介词updownneara
四、说学情四年级的学生活泼好动、求知欲强,对直观、形象的事物比较有兴趣,喜欢模仿和游戏对英语的学习积累了一些能力和方法,在三年级己经掌握了少量的介词,如oninunder等并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型这些都为本课的学习做了良好的铺垫
六、教学准备多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等
七、说教学过程
(一)、导入设计1Warmup Singasong.—leftfootrightfootleftfootright…以此把学生带入今天的课堂这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围,当歌声落下,我热情地和学生打招呼,与学生用英语进行简单的交谈出示课件和简笔画,用Excuseme.Whereis…?进行看图问答,复习问路和指路使用的语言请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌,肯定他们的努力,鼓励他们大胆尝试
2、Letsgotoaplace.Look!Hereweare.把本课的hillstationhouserain等图片展出使用单词卡片学习单词hillstationhouserain反狂操练后,接着开展Icanread!活动,检测学生对单词的熟练程度
(二)、新课呈现1)、用简笔画添上一条铁轨Letsgobyrain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩,播放CD-ROM为了更好地完成课程目标,我给学生下达了任务让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英语又怎样表述呢?为了更好地帮助学生听懂录音,同时把WhereistrainIts写在简图的下方2)、儿童的心理特点是好奇的,所以我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解把火车头对着山顶开,然后说Weareupthehillo然后操练和检测;用同样的方式学习downthehillnearthehousesatthestationo3)、再听一遍录音,带读课文
(三)、巩固操练
1、活动一抢答游戏,题型包括
1、Readand、、Readand、Lookandsay(活动3).
2、活动二播放课文活动4录音,鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来
(五)、课后作业而出从学校到家的路线图,运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的路线;向家人介绍从家到学校的路线。