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!匕师大版教材5BUnit10Buyinge-book成都市北站小学唐华教学内容1北师大教材五年级下册第十单元故事的理解2故事中重点单词的理解教学目标1知识目标学生理解故事内容,并通过老师讲解,联系上下文理解故事中难点单词的含义2能力目标培养学生阅读、理解故事的能力3情感目标增强学生学习英语的兴趣;让学生在学习故事的过程中中找到学习信心,通过故事内容的学习培养学生自主学习的精神教学重点重点在与学生对故事情节和内容的理解,暂时不要求学生能够运用故事中出现的词汇和句型教学难点通过多种策略和手段让学生体会故事中形容词的含义以及重点句型的含义让学生搞清楚故事中人物的关系,理解故事含义教具准备教9光碟录音磁带单词卡片等教学过程一WarmupT:DidyoureadEnglishbooksathomelastweekend弓I导学生真实的回答Whatkindsofbooksdoyoulike请个别学生回答他们喜欢的书类comicbookstorybookEnglishbook...二Newstory.Haveyoueverreade-booksDoyouknowe-books出示PPT向学生解释什么是e・book.Todaywearegoingtoreadane-bookofUnit10OK播放故事光碟让学生感知电子书,观看故事.向学生提出三个问题,让学生翻开书并给学生1分钟时间,再次带着问题阅读故事.回答问题,可以个别抽答,也可全班齐答.T Ihavemorequestionsforyou.再向学生提出2个问题WhatkindsofbooksdotheyfindWholikesanimalbook.给学生5分钟时间,让学生带着问题阅读故事,并用铅笔在书上勾画答案.请学生回答问题,列举出故事人物找到的书类animalbookcomicbooksciencebooke-booko老师将这些书类都板书.请一个学生回答第二个问题Ken!并让学生回答Why引出形容词interesting并用两本不同风格的书解释interesting的含义学生认读单词,老师将单词贴上黑板,并在表格中板书单词.提问DoesMockylikeanimalbook引导学生回答No!引出boring.并用简笔画和两本书的比较解释其含义.Wholikescomicbooks让学生在书中找到答案Ann!并让学生思考Why引出moreinterestingo用三本不同的书让学生感知interestingmoreinterestingthemostinterestingo并板书,生品艮读.DoesMockylikecomicbook老师继续引出boringmoreboringthemostboringo直接套用最高级格式.Wholikessciencebook让学生在书中找答案Ken!并让学生思考Why引出havemanypicturesinthebookItisexciting.用图片和动画让学生理解单词含义Couldtheybuythesciencebook让学生在书中找到答案引出expensive!用价格让学生理解含义Theyjusthad10yuan..老师展示形容词,让学生根据板书上的规律读出形容词原形,比较级,最高级.Whatbookdidtheybuy引出e-book让学生注意图八CouldMockyreadthee-bookonthecomputer弓|入difficult!并用PPT数学题解释其含义,学生有强烈的感性认识,并同时带入比较级,最高级_.WhatcouldMockydo引出e-dictionary.并展示实物进行解释.Retellthestorytogether.三回归课本放录音,齐读书四分层次小组活动板书设计interestingboringexcitingexpensivedifficultBuyinge-bookanimalbookcomicbooksciencebooke-bookKeninterestingpicturesAnnmoreinterestingmostexpensiveexcitingMockyboringmoreboring。