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文本内容:
M3U1Pointtothedoor教学设计.傅玉一・教学目标
1、学生能听懂、会说、会读point、to、sitsdownplease、stand、up^the、door、window、blackboardsbird^tweet.2^能够听懂、会说Standup.Sitdown.Pointtothewindow.Pointtothe…句型
3.培养学生热爱大自然,爱护动物的高尚道德情操,鼓励学生要主动进入大自然仔细观察身边发生变化的任何事情,从而开拓他们的眼界,不断增长知识,培养学生敏锐的观察力,并形成良好的乐于并善于与他人友好地交往,逐步形成与人沟通能力的养成二.教学方法教学中运用游戏、chant、情景表演等多种形式,培养学生语言交际能力
三、课前准备单词卡片、录音机、磁带
四、教学过程
一、导学
1、教师与学生热情的问好T:Goodmorningboysandgirls.HowareyouS:Imfine.Thankyou.
2、唱歌曲《ABCsong》
3、老师利用“看图猜物品”的游戏进行单词教学老师事先准备好“doorwindowblackboard”等物品的小图,将图片部分遮盖起来,只露出一部分然后向学生提问Whatsthis”(由于这个句子是新语言,老师有必要重复问题)引导学生猜测图片上的物品学生可以使用中文回答,由老师说出对应的英文单词,并引导学生重复练习学习过windowdoorblackboard”等单词后,老师可以向学生提问“Whereistheblackboard”(使用中文重复问题)引导学生说出“在教室里”,以此引出这一模块classroom的主题
二、呈现新知与操练
1、教师创设情境让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西,展开对单词的学习教师做动作指向门,出示单词卡片,领读单词door以同样的方法学习单词window、blackboard出示课前准备的鸟的图片学习单词bird
2、然后对学生说Pointtothedoor让学生跟着做,和同学热情打招呼,然后对学生说Pointtothedoor多次反复的练习以同样的方法学习PointtothewindowPointtotheblackboard.等等
3、教师说让全班同学做,再以小组的形式练习,最后以同桌之间练习
4、教师说“Standup!”和“Sitdown!”,分别说出相应的汉语所有学生做出相应的动作老师请个别同学上教室前当小老师,带领全班练习“Sitdown!Standup!请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令在学生练习的过程中,教师可以通过双臂上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解
5、再听录音,请全班同学边听边模仿,向学生说明课文最后,教室飞进了一只小鸟,小朋友好奇地询问它的名字,小鸟TWEETTWEET”地叫起来,结果孩子们把“TWEETTWEET当作小鸟的名字
三、巩固与拓展
1、同桌互相练习,再请表演
2、以chant的形式练习DoordoordoorpointtothedoorWindowwindowwindowpointtothewindowoBlackboardblackboardpointtotheblackboardo
3、跟读课文,分小组、分角色读课文
4、请学生根据老师的指令做动作如果老师发出的指令前带由“Simonsays”,学生要迅速执行老师的指令,如果老师发出的指令前没有“Simonsays”,学生则不能根据指令做动作,老师可以使用学生学过的语言重复发出指令这个游戏可以训练学生熟练掌握所学知识,还能锻炼他们的反应速度
四、总结
1、总结本课学习的单词和句型
2、画一画向己的教室或房间,后与同伴交换标出各部分的名称教学反思本节课由于是三年级的学生,刚开始接触英语,所以在发音上面有些不标准,在对单词的记忆上有些困难,而且感觉在上课的时候孩子们有些注意力不集中,我在教学英语单词的时候也尽量采用了一些不同的方式进行教读,提高他们的积极性,但是效果都不是很好而且我自己在上课的时候感觉有些力不从心,在环节的连接上还不是很流畅,在使用表扬语的时候有点仓促,敷衍对于我个人来说还需要多加练习,怎样才能提高学生对英语的兴趣毕竟好多年没有认真的上英语课了对于学生来说在发音上面还要多加练习。