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文本内容:
Module5Numbers1-12Unit1Howmany第一课时教学设计高春梅
一、教材分析Howmany这一课是新课程标准(三年级起点)第一册第五模块第一单元第一课时的内容,主要让学生学习数字1-8以及句型Howmany……并能灵活运用教师可以通过歌谣,chant游戏,表演等多种注意培养学生学习英语的兴趣和创新思维,力争达到课堂教学最优化教师可以通过让学生数黑板、门、凳子、鸟、兔子、粉笔等来练习数字因为这是,只要求学生会数数,会用Howmany…询问物品的数量,不必说出物品名称
二、学生分析本课的教学对象是三年级的学生,他们刚刚接触英语两个月,对英语充满了好奇心,学习英语的热情高,个性活泼好动,爱表现自己但注意力不集中,容易分散因此,我通过游戏、表演、歌曲、chant情景设置等多种形式,激发学生学习对英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心
三、教学目标
(一)知识目标.能听懂会说出数字1-8的英语表达.能用“Howmany…”询问事物的数量及其回答
(二)能力目标.能用“Howmany…”对物品的数量进行询问.能在实际情景中运用1-8这八个数字单词
(三)情感目标培养学生学习英语的兴趣,培养学生的参与意识和合作能力
四、教学重点、难点
(一)教学重点
1.能听说、认读数字单词1-
82..能用句型“Howmany…”询问事物的数量及其回答(-)教学难点.数字1-8以及句型Howmany…的灵活运用.正确掌握three和five的读音,尤其是th/0/和v/v/的发音
五、教具准备四线三格,配套的教学视频,单词卡,多媒体课件,魔法棒,粉笔等
六、教学方法任务型教学法、情景教学法、游戏教学法、TPR教学法等
七、教学过程Step
1、Warmingup
1、GreetingsT:Goodmorningboysandgirls.GoodmorningMsGao.HowareyouS:Imfinethankyou!AndhowareyouT:Imfinetoo.Sitdownplease.
2、指令游戏uPleasestandup”sitdownplease.^^uPointtothe…”(老师下指令,学生做动作并重复老师的指令)设计意图通过问候,指令游戏等活动,增进师生之间的情感交流,营造轻松愉快的英语氛围,使学生迅速进入到英语学习的状态Step
2、PreviewReviewthecolour(教师手里藏着红色,蓝色,绿色,黄色粉笔)T NowIwillmakemagicSowhatcolorisitItsyellow.(老师换颜色)Nowitsblue.Nowitsred.Nowitsgreen.设计意图通过“变魔术”游戏,既可以复习引入新课的学习,又能激发学生的学习兴趣,为下面新课的学习做了良好的铺垫Step
3、PresentationTodaywearegoingtolearnanewlesson:uModule5Unit1Howmany”(板书课题)
1、teachphrase:howmany(板书一Howmany用卡片教学,然后把卡片贴在黑板上)
2、Teachthenumbers1-8teachword:one(TshowsPPT)T:whatsthisItsa...Ss:Itsablackboard.T:Howmany(教师举出手指示意学生数数)Ss:One.(教师拿出卡片教读并把卡片贴在黑板上)teachword:two(TshowsPPT)T:whatsthisSs:Itsadoor.T:Howmany(教师举出手指示意学生数数)Onetwo(教师拿出卡片教读,学生单独读)2)同理teachword three(课件展示让学生数windowonetwothree.注意three中th/8/的读音,请同学单独起来读,并纠正发音不对的,发音正确的用“Good”GreatWonderful给予评价和鼓励)3)同理teachword four(组与组进行PK读)Reviewonetofour.T:Todaywearegoingtoknowthefriend-rabbit(师做兔子的动作提示)T:Lookatthispicture.Thisismummyrabbitandtheyarebabyrabbits.HowmanyrabbitsLetscount.Ss:onetwothreefour.(有节奏地重复One!Two!Three!Four!然后让学生拍手做chant.)teachword:fivesixseveneight(和上面教数字单词一样的教学方法,注意five和seven中v/v/的读音)6)Reviewonetoeight.(教师指着黑板上的卡片,让学生认读)设计意图教师教授单词时:通过PPT演示、卡片的直观教学以及手势和chant的教学,充分调动学生的积极性,同时采用个人读,小组读,集体读多种读的形式教授单词,激发了学生的求知欲,真正让学生参与到课堂活动中来
3.Practiceandgame1)listentothetape(listenandrepeattwice)2)Guessinggame(教师拿出粉笔让学生才数量)设计意图通过跟读录音和玩游戏,训练学生的听和说的能力,也使今天学的内容得以巩固Step
4、ProductionWatchthevideo.T:DoyourememberPanpanTodayPanpanisamagician.今天Panpan是一名魔术师(展示Panpan的图片)LetswatchPanpansmagi”播放视频)Repeatthevideo.T Showmeyourfinger.Todayyourfingerisawand.用手做魔法棒,让我们跟着Panpan一起来变魔术吧Makeaperformance.教师拿出筷子说:ThisisacanbePanpan”设计意图通过观看一跟读一表演的过程,使英语的学习不是停留在单词的机械组合,而是融入情景中体验英语的乐趣和实际应用,锻炼学生的勇气和表现能力,使学生从输入到输出,从而真正喜欢上英语Step
5、SummaryLetscountT:Showmeyourfingers!shu(语气词)(教师示意学生把手藏起来).Showme….(学生根据教师指令拿出相应的手指数量)(师生一起伸出手指来数)T Nowletscount.Ss:Onetwothreefourfivesixseveneight.Oheightnewwords.Letssingasong“Tenlittle行ngers”.(学生跟唱并做动作)设计意图通过再次用手指数数,复习巩固今天所学内容,实现知识和能力目标
八、板书设计Module5Unit1HowmanyHowmany多少?onetwothreefourfivesixseveneight设计意图采取这样的板书,是为了更清楚明了的展现本节课的重点和难点,也让学生更容易记住今天的内容。