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文本内容:
小学《品德与社会》五年级下册第一单元第二课教学设计第二课拥有好心情教材分析《拥有好心情》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》中的一个主题通过本课学习,旨在使儿童能正确认识烦恼,知道烦恼是我们生活的一部分教材呈现了几个孩子的烦恼,用以启发学生想一想自己平时有什么烦恼,帮助学生分析造成烦恼的主客观原因,帮助他们形成正确的态度教学目标.知道烦恼是生活中的一部分,人人都有.分析、思考造成烦恼的主客观因素,并寻求解决的办法.学会乐观地面对生活教学过程活动一敞开心扉说烦恼.谈话导入导入同学们,今天天气特别的好,可老师的心情却不见得好你知道为什么吗天气变暖,我的烦恼也随之而来了,因为我经常出汗,一天下来,身上一股汗味,我多想去掉这讨厌的汗味啊!咳……(板书烦恼)过渡同学们,在你们的生活中一定也有烦恼,今天我们就敞开心扉把它说出来吧!.想想自己无法排遣的烦恼,并把它写下来.交流反馈,敞开心扉说自己的烦恼活动二寻找原因别烦恼
1.情境演示过渡面对烦恼,不同的人有不同的态度,我们先来看看“李萌的烦心事”教材第10页看看她是如何面对烦恼的?情境一1课件演示一天大扫除,李萌去大队部拿报纸,回到教室时,听见几个同学在议论她2假如你是李萌,听到同学议论后,你会是什么感受你会怎么做?3交流,评议说说哪种方法比较好情境二1课件演示放学时,李萌看到几个在前边,她叫了几声,可是她们没有理她2假如你是李萌,你遇到这样的情况,你会怎么想,怎么做?3交流,评议分析哪些想法是合理的,哪些是不合理的
2.诊断烦恼请同学们来当当医生,为李萌开个“药方”诊断书李萌想所以她很生气药方如果李萌这样想,就不会生气了.给自己的烦恼开一剂良方1学生思考并写下来2交流.总结告别烦恼的方法活动三追求快乐笑人生.不同的态度不同的人生1师讲述故事有两个学生在一次选举中落选了面对挫折,甲同学整天愁眉苦脸,唉声叹气,时常对同学发泄,认为大家不公,和他过不去;而乙同学则很乐观,他说“还好,我又多了一些锻炼自己的时间,下一次再参加选举”2同学们,面对同一种情况,他们的态度截然不同,你喜欢谁呢谈谈你的看法3假如是你,你会怎样接受现实呢?.如果你也遇到了挫折,你会怎样去面对呢联系生活实际谈一谈.小结在我们漫漫的人生道路上,我们有两种方法来对待生活给予我们的考验一是悲观的态度,二是乐观的态度如果你真的是选择了悲观的人生态度,那么在你以后的生活日子里只能有失败、挫折、困难来陪伴着你,你的心田就会阴暗多雨,天天都必须承受着忧郁、痛苦的折磨,同时你的健康也因此付出无谓的代价但是,如果你选择了乐观的人生态度,在你生活的日子里每天都有着成功、欢笑、自信陪伴着,于是阳光明媚的日子每天都伴随着你,还能伴你成功地走在铺满鲜花的舞含希望我们大家都能笑对人生,做一个快乐的天使。