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牛津译林版英语一年级上Unit7第一课时教学设计课题1candance1单元Unit7学科英语年级一年级上学习目标.能听懂、会说、会读dancesingdrawcook发音准确.能听懂、会说、会读句型1can...以及用Great!/Wow!.学生能运用1can...来介绍自己的才能,并能用Great!和Wow!来表示夸赞.通过各种活动辙分激发学生学习英语的积极性重点L能听懂、会说、会读dancesingdrawcook发音准确
2.能听懂、会说、会读句型1can…以及用Great!/Wow!难点能够恰当准确的使用句型〃lcan...”对自己的能做的事进行表述教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
一、Letsplay能跟唱歌曲在交流的过程快速说出英文中老师将话题自
二、Letslearn然引入本单元教l.T:Thisisarobot.学内容Robot:KmRobotRoy.能够配合老T:WhatcanRoydo师学习新单R:1candance.1cansing.词,并会跟(can能,会,情态动词,后跟动词原形)读T:WhatcanhedoSs:Hecandance.对于低年级学生学习新单词dance.同法学习sing.来说,图像和动
2.Letschant.画更能吸引他们Dancedance1candance.的注意力,让他Greatgreatyouaregreat.们很快融入情景Singsing1cansing.之中Greatgreatyouaregreat.
3.LetslearnT:WhatcanshedoSs:Shecandraw.学习新单词draw同法学习cook.
三、Playagame.快速说出图片的英文能快速说出四,跟读单词单词讲授新课
五、Storytime播放课文录引导学生用各种
1.T出示Storytime图片1引导学生看图音时,模仿语形式,变化各种
2.学生听录音跟读,提醒学生注意模仿语音、语音语调;声调朗读课文对调分角色朗读话,不断深入学
3.播放录音,要注意读出故事中人物的心情哦!课文,并上台习,加深印象
4.学生分小组分角色朗读表演对话
5.学生小组上台表演对话.跟读Story通过反复的听读
6.听Storytime录音,学生跟读time并根据训练,掌握词汇;
7.根据图片内容两人进行对话表演图片内容两通过图片方式,
8.根据课文内容填空人进行对话巩固单词针对
六、Answerthequestion表演性的完成学习目T:WhatcanRoydo标;学习形式生S:Hecandance.积极回答老动多样化,使学Hecansing.师的问题生集中注意力,Hecandraw.同时保持学习的Hecancook.积极性
七、Letsdo能够达到复习新T:当你想做某事时要说?句型,加深学生Ss:Ican...我会记忆T:当你称赞别人时要说?Ss:Great!/Wow!能积极回答T:当你想告诉别人“你会唱歌”时,你应说?老师所提出Ss:Icansing.的问题T当你想告诉别人“你会跳舞”时,你应说?Ss:Icandance.T:当你想告诉别人“她会画画”时,你应说?Ss:Shecandraw.T:当你想告诉别人“她会做饭”时,你应说?Ss:Shecancook.
八、Exercises判断句子与图片是T否F相符
八、Summary句型lean…
九、Homework.和同学练习句型lean….学写单词singdancedrawcook.积极配合老师完成练习课堂小结大部分学生还坐不住,对于低年级学生来说,图像和动画更能吸引他们的注意力,老师在今后的课上还可以增加一些趣味性,让他们很快融入情景之中,引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言,每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容,只有在提高学生英语兴趣的基础上,才能上好英语课板书Unit7Icandance句型Ican…。