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文本内容:
《晁错》导学案使用时间制作人张琳琳李延滨【使用说明及方法指导】
1、借助导学案充分预习文本,掌握文言根底知识
2、用时20分钟左右,C层同学至少完成自主学习局部,A、B层同学在完成自主学习局部的根底上思考合作探究题目,并形成文字答案
3、认真书写,独立完成,标准作答,按时上交【学习目标】
1、积累文言根底知识
2、通过梳理矛盾冲突、分析语言行动把握人物性格特征
3、培养鉴赏评价能力,鉴赏《史记》描写人物形象的方法【导学过程】
一、知识链接晁错生平晁错•(音chRocu),颍川(今河南禹州)人年轻时学法家学说,汉文帝时为太子家令,有辩才,号称“智囊〃汉景帝时为内史,后升迁御史大夫曾屡次上书主张加强中央集权、削减诸侯封地、重农贵粟吴、楚等七国叛乱时他被景帝错杀晁错的经济思想,散见于《汉书》的《食货志》、《袁盎晁错传》等篇晁错(死于公元前154年)也是献身于帝国大业的政治家,他在公元前155至前154年曾任帝国三个最高职务之一的御史大夫据说他个人曾使《书经》免于亡佚,所以他不能绝对地被描述为反儒家的人他比贾谊更坚强,是一个能有条理和系统地分析当时问题的务实的政治家他劝景帝勇敢地对付诸王的挑战;他总结了影响与匈奴关系的战略和战术;他力主采用为国家增加农业生产的措施与贾谊一样,他也很清楚秦的错误和缺点
二、自主学习
1.通假字与雒阳宋孟及刘礼同师另由此与错有卸庐诸侯皆喧哗归吴楚罢丕弛方案始行,主受大戮系
2.一词多义以文学为太常掌故以《书》称呼以其辩得幸太子w景帝即位,以错为内史吾领先斩以闻错以此愈贵〔故请削地以尊京师可吾不忍见祸及吾身I及窦婴、袁盎进说
7.特殊句式晁错者,颖川人也学申商刑名于软张恢先所乃先请,为儿所卖,固误时言削诸侯事及法令可变更者力未有以伤上令晁错衣朝衣斩东市太常遣错受《尚书》伏生所
8、翻译
①数上卓孝文,时言削诸侯事及法令可更定者
②书数十上,孝文不听,然奇其材,迁为中大夫当是时,太子善错计谋,袁盎诸大功臣多不好错
③上初即位,公为政用事,侵削诸侯,别疏人骨肉,人口议多怨公者,何也
④错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定
⑤内杜忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也
三、合作探究.《晁错》记叙了晁错哪些方面的事迹,其中影响最大的是哪件事.晁错最后落得腰斩东市的结果,原因有哪些.司马迁说,晁错擅权,“变古乱常,不死那么亡〃苏轼《晁错论》中也说,以七国之强,而晁错要立即削弱它们,是为了沽名钓誉你如何评价晁错的所作所为你认为一位政治家要想改革时弊,应具备哪些方面的素质才有可能结局比拟圆满.司马迁塑造的晁错这个形象,性格鲜明,主要是通过哪些手法来表现这个人物的
四、拓展阅读赵良淳,字景程,丞相汝愚曾孙也少学于其乡先生饶鲁,知立身大节及仕,所至以干治称,而未尝干人荐举初以荫为泰宁主簿,三迁至淮西运辖浮沉冗官二十余年考举及格,改知分宁县分宁,江西剧邑,俗尚哗讦,良淳治之,不用刑戮,不任吏胥,取民之敦孝,身亲尊礼之,至甚桀瞥者,乃绳以法,俗为少革咸淳末,除知安吉州良淳至,日与僚吏论所以守御之备,悉举行之,时岁饥,民相聚为盗,所在蜂起或请以兵击之,良淳日“民岂乐为盗哉时艰岁早,故相率剽掠苟活耳〃命僚属以义谕之,众皆投兵散归,其不归者众缚以献有掠人货财诣其主谢过而还之者良淳劝富人出粟振之,尝语人日“使太守身可以济民,亦所不惜也〃其言恳恳,足以动人,人皆倒囤以应之,已而范文虎遣使持书招降,良淳焚书斩其使大兵至,军其东西门先是,朝廷遣将吴国定援宜兴,宜兴已危,不敢往,乃如安吉见良淳,愿留以为辅良淳见国定慷慨大言,意其可用也,请于朝,留成安吉已而国定开南门纳外兵,兵入城呼约“众散,元帅不杀汝〃于是众号泣散去,良淳命车归府,兵土止之日“事至此,侍郎当为自全计〃良淳叱去之命家人出避,乃闭^自经有兵土解救之,复苏,众罗拜泣日“侍郎何自苦逃之犹可求生〃良淳叱日“我岂逃生者邪〃众犹环守不去,良淳大呼日“尔辈为乱邪〃众涕泣出,复投缰而死
1、对以下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项A.而未尝干人荐举B.初以荫为泰宁主簿C.分宁,江西剧邑,俗尚哗汗D.取民之敦孝者,身亲尊礼之
2、以下各组句子中,全都说明赵良淳关心百姓疾苦的一组是:
3、以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项A.赵良淳具有良好的素养和才干他身为丞相赵汝愚的曾孙,自小师从同乡饶鲁养成立身处事的操守,出仕后,他在所到之处都以干练而有治理才能著称B.赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗他一方面礼尊敦厚孝顺的人,力求为百姓树立典范;一方面对极为桀瞥不驯者绳之以法,习俗因此稍有变C.赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件,当时正值粮荒,抢劫之事频繁发生,他不同意以武力镇压,命令僚属晓以大义,以致有人交还了抢掠去的财物D.赵良淳面临危难时能够舍生取义,在安吉防守战中,吴国定翻开南门让敌兵涌入良淳见大势已去,让兵土逃生,令家人出避,自己却不愿逃命,自杀而死
4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语1良淳见国定慷慨大言,意其可用也,请于朝,留戍安吉2众犹环守不去,良淳大呼日“尔辈欲为乱邪〃众涕泣出,复投缎而死【学后反思】
四、课后作业
1、完成《史记选读》材料第二专题综合检测第
一、二大题
2、预习《郅都》,完成导学案《晁错》反应矫正学案使用时间制作人张琳琳李延滨—.语言知识
1.异矗中加点的词的意义相同的一组是A.天下无洽《尚书》者C.欲因此过为奏请诛错同心一意,共沧曹操相如奉璧秦秦王B.然奇其材,迂为中大夫D.诸侯皆1g哗,疾晁错顷襄王怒而注之屈平疾王听之不聪也
2.以下各句中加点的词语意思跟现代汉语全不相同的一组是A.于是景帝默然良久C.因上腰价事苟以天下之大,.而从六国破亡之故事独夫之心,目建骄固B.欲因此过为奏请诛错D.以义学为太常掌故共事二三年,始尔未为久身容殂于秦,为天下笑
3.以下各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是C.错常数请间言事,辄听广故教言欲亡不宜有所过,今公子散过之.对以下句子中词类活用现象分类正确的一项为哪一项.以下各句括号内补出的省略成分,不正确的一项为哪一项A.错常数请间言事,(景帝)辄听C.上令晁错衣朝衣斩(晁错)东市B.吾领先斩(晁错)以闻D.太常遣错受《尚书》(于)伏生所.将下面文言语句翻译成现代汉语
①数上书孝文,时言削诸侯事及法令可更定者译
②内杜忠臣之口,外为诸侯报仇译二.阅读理解阅读下面文段,完成8——11题景帝即位,以错为内史错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定丞相申屠嘉心弗便,力未有以伤内史府居太上庙烧中,门东出,不便错乃穿两门南出,凿庙墉垣丞相嘉闻,大怒欲因此过为奏请诛错错闻之即夜请间,具为上言之丞相奏事,因言错擅凿庙垣为门,请下廷尉诛上日“此非庙垣,乃填中垣,不致于法〃丞相谢罢朝,怒谓长史日“吾领先斩以闻,乃先请,为儿所卖,固误〃丞相遂发病死Q错以此愈贵迁为御史大夫,请诸侯之罪过,削其地,收其枝郡奏上,上令公卿列侯宗室集议,莫敢难,独窦婴争之,由此与错有郤错所更令三十章,诸侯皆哗,疾晁错错父闻之,从颍川来,谓错日”上初即位,公为政用事,侵削诸侯,别疏人骨肉,人口议多怨公者,何也〃晁错日“固也不如此,天子不尊,宗庙不安〃错父日“刘氏安矣,而晁氏危矣,吾去公归矣!〃遂饮药死,日“吾不忍见祸及吾身〃死十余日,吴楚七国果反,以诛错为名及窦婴、袁盎进说,上令晁错衣朝衣斩东市.以下句中加点的词语解释不正确的一项为哪一项A.上令公卿列侯宗室集议,莫敢感难反驳.错乃穿两门南出穿越过C.吾去公归矣去离开D.诸侯皆It哗,称晁错疾痛恨
8.以下各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是A.欲国此过为奏请诛错C.具为上言之国宾客至蔺相如门谢罪缺乏为外人道也.乃先请,为儿所卖,固误D.错以此愈贵当立者乃公子扶苏申之以孝悌之义.以下对文意的表达和分析不正确的一项为哪一项A.景帝即位后,晁错被任命为太史,他经常请皇上单独听取他的意见,法令因之多所改定,丞相申屠嘉心中不满,却无力对晁错加以伤害B.内史府处于太上庙墙外的空隙地上,为出入方便,晁错就在太上庙南面的外墙上开了两个门丞相申屠嘉想借此事加害晁错,但没得逞C.晁错因要削减诸侯封地而招致诸侯及大臣们的反对,他的父亲为保全家族也从颍川赶来劝说,晁错根本不为所动D.晁错得到景帝的信任,终于到达了削弱诸侯的目的,不料却导致了七国之乱,维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸.用现代汉语翻译文中划线的句子
①吾领先斩以闻,乃先请,为儿所卖,固误
②及窦婴、袁盎进说,上令晁错衣朝衣斩东市
三、趣味虚词小练习解释“为〃的意义与用法“天行有常,不为1尧存,不为2桀亡〃此为3至理,当为4世人言之,切勿使之为5巫所惑巫者,以诡为6业,其所为7皆为8利也故为9其来也,即斥之以此理,彰其用心为10天下除残去秽,乃吾辈本分何辞为11。