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文本内容:
中班主题教案《苹果和橘子11篇》幼儿园中班主题教案《苹果和橘子》11篇幼儿园中班主题教案苹果和橘子主题活动——苹果和橘子
一、主题背景秋天就是一个斩获的季节,秋天的果园就是一派美丽的景象,红红的苹果,黄黄的橘子,甜甜的柿子……明朗的水果摆满枝头,散发出着诱人的香味,秋天的水果真是丰富多彩,而水果又就是孩子们熟识的、讨厌的、每个人对水果都存有自己的钟爱水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着多样的教育资源有的孩子从家里增添了水果,我们和孩子一起装饰了调皮的水果娃娃,孩子们很讨厌,一有空就可以走过去看一看、轻拍,还可以和同伴互相探讨呢!由于小班的孩子开朗开朗,把游戏带入其中,使孩子在独立自主活动中不断地多样科学知识经验,提高美的感受力、表现力,并培养讨厌吃水果的而活动中如果给孩子提供更多每人一个水果,那么可以充份使孩子运用各种感官认知并抒发水果特征,这样更能够比较三种水果之间的显著特征,并使孩子存有话可以说道最后环节可以使孩子们听音乐民主自由整体表现剥水果,由此更能够彰显这一活动的收紧氛围活动三小乌龟回去看看爷爷活动目标
1、初步认知故事内容,晓得苹果开花结果的过程
2、尝试学说意味深长的语句活动准备工作flash活动过程
一、完备观赏flash出具小乌龟猜小乌龟回去哪里?
二、认知故事回答
1、小乌龟给谁送来苹果树?
2、小乌龟用什么方法把苹果树赠送给爷爷的?
3、探讨苹果树存有什么变化?-、乂、*、工、必△必△必
二、说道说道学学引导幼儿边搞动作边大胆抒发——“跑啊、跑啊……”活动思考这个故事很直观,在完备观赏flash后,很多孩子都已认知了故事内容,介绍了苹果树先开花后结果的过程孩子们在老师的鼓励下,还可以用动作整体表现,学说了直观的语句最后环节例如予以情感方面的探讨,那么活动就更多样了活动四橘子船活动目标
1、观赏歌曲,体会歌曲悠扬迷人的旋律
2、愿说道说道自己的体会,并参予整体表现活动准备工作歌曲磁带橘子若干活动过程
一、儿歌引入
1、读儿歌“橘子”
2、说幼儿存有一首关于橘子的不好听的歌
二、观赏歌曲
1、完备观赏第一遍回答你真的这首歌曲动听吗?听到了以后,你深感怎样?
2、完备观赏第二遍回答你真的什么地方较好听到?(根据幼儿所谈之处予以重复观赏)
3、幼儿听歌曲民主自由整体表现
三、游戏“上开橘子船”幼儿每人拿着“橘子船”民主自由整体表现,至最后“驶到谁的嘴里边”,使幼儿自由充分发挥,并把“橘子船”上开至同伴的嘴里活动思考:在看一看说道说道中带出了橘子船,由此,我们自然而然地引入了活动主题在观赏第一遍时,孩子们也似乎没有感受到什么,在第二次观赏中,老师以语言、动作给与鼓励,使孩子们也跟著老师一起抓起了动作,个别孩子整体表现很资金投入最后环节以游戏积极开展,兴趣很高,孩子们民主自由结伴随着音乐整体表现了出来,有的孩子边上开橘子船边送入了同伴的嘴里活动中,如果音乐更轻松的话,孩子们观赏可以更资金投入活动五猜一猜活动目标
1、讨厌读猜谜儿歌并愿与同伴对答如流
2、稳固对某些水果特征的认知活动准备工作:
1、水果图片香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果
2、自导儿歌《猜一猜》活动过程;
一、幼儿说道说道自己晓得的水果
二、问答游戏
1、用儿歌的形式恳请幼儿问答,例如什么小姑娘像是小船?幼儿猜到后出具香蕉图片,恳请幼儿说道说道为什么可以猜出就是香蕉,鼓励幼儿从水果的特征上提问
2、用同样的方法问答,鼓励幼儿用儿歌的形式提问例如什么个儿大又圆?西瓜个儿大又圆什么脸庞白同同、红彤彤?苹果脸庞红彤彤……
三、仿编猜谜儿歌
1、而立水果图片,鼓励幼儿尝试仿编
2、集体念念仿编的儿歌活动思考大多数的孩子基本已熟识了常用水果的特征所以,当老师随便读谜面时,他们都能够很快接收者,只是在提问过程很直观,老师及时鼓励孩子以完备的话提问,在仿编过程中,孩子们还是须要老师协助才可以仿编,仿编后我们又以儿歌形式提问,孩子们拗口朗朗上口活动中如果提供更多更多的水果,那么,可以鼓励孩子先重新认识水果特征,然后展开直观的仿编活动六怪异的汽车活动目标:
1、在倾听、看一看的基础上,介绍故事的有关情节
2、能够大胆想象除了哪些东西也能够搞汽车活动准备工作课件活动过程
一、谈话引入你们看见过哪些汽车?“嘀嘀”怪异的汽车开去了,为什么这些汽车很怪异呢?
二、认知故事
1、小老鼠在草地上辨认出了什么?它就是怎么做的?你存有什么办法协助小老鼠把大皮鞋弄回家?小老鼠想要了什么办法搬到较好的生活习惯
二、活动内容
(一)内容精心安排活动一苹果活动二香香的水果活动三小乌龟回去看看爷爷活动四橘子船活动五猜一猜活动六怪异的汽车活动七大丰收的水果活动八美味的橘子活动九美味的苹果活动十水果全家福活动十一一个苹果许多梨
(二)活动方案活动一苹果活动目标
1、根据歌词内容搞适当的动作
2、尝试用常用的几种水果替代原歌词并献唱活动准备工作:
1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可以随时甩干“苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片
2、幼儿已对这些水果存有初步的重新认识
3、音乐磁带活动过程
1、学唱歌曲——出具苹果实物或图片,鼓励幼儿探讨苹果短在什么地方?——出具立体苹果树,教师边存有节奏地朗读歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来
2、边模拟把“苹果”一一取下——教师边朗读“我们讨厌吃苹果,身体健康多快活”,边把取下的“苹果”赠送给想的幼儿,引导幼儿作出各种吃苹果的样子——恳请个别幼儿剥“苹果”,其余幼儿拍掌读歌词——教导师范演唱,幼儿手舞足蹈——恳请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其谱曲
3、尝试编创崭新歌词——你还讨厌喝什么水果?这种水果短在哪里?——引导幼儿把自己讨厌的水果名称编进歌曲中,演唱给大家听到
4、备考游戏小兔和狼活动思考出过走读的孩子对歌曲已经熟识了,所以重点鼓励孩子在节奏、动作方面的练很多孩子随着音乐能够边念歌词边搞动作,但动作与接奏似乎不太协同,在编创崭新歌词时,我们先鼓励孩子观测水果特征,孩子们能够直观讲出水果的外形、颜色,于是鼓励幼儿替代歌词,个别孩子能够直观中国民歌,并能够罢了动作,而大多数孩子的声音比较重,歌词替代不完备活动二香香的水果活动目标
1、重新认识几种常用的水果,能够大胆的讲出水果的名称和特征
2、能够以开心地情绪参予活动活动准备工作
1、苹果树、梨树、桔子一棵各一棵
2、已学会歌曲《红苹果》
3、背景音乐活动过程
一、谈话引入,唤起兴趣
1、师今天,我们回去水果宝宝的家——果园参观,你们高兴吗?
2、那我们一起上开着小汽车启程吧!(摆背景音乐,师率领幼儿上开汽车启程)
二、认一认得,说一说,大胆抒发
(一)、重新认识苹果
1、(出具苹果树)看一看就是谁呀?
2、幼儿民主自由说道说道苹果的特征
(二)、重新认识梨
1、幼儿猜果园里除了什么水果?师这回老师灵机一动你们猜一猜一头小,一头小脸儿黄黄茶又茶,水份多多多汁又多汁
2、鼓励幼儿轻拍、闻闻说道说道梨的特征
(三)、重新认识桔子
1、听到,谁在骂人?录音小朋友,你们不讨厌我吗?怎么不来看我呀?(出具桔子一棵)和桔子宝宝招呼
2、幼儿民主自由说道说道、轻拍桔子宝宝
三、剥水果,体会大丰收的欢欣
1、师你们最喜欢喝什么水果呢
2、师水果美味又存有营养,我们今天也去剥水果不好吗?不过,在剥水果之前,水果宝宝必须和我们玩玩一个游戏恳请小朋友去摸一摸,猜错就可以剥它了
3、游戏剥水果(幼儿边演唱边搞剥水果的动作)
4、享用香香的水果活动思考在这个活动中,给孩子们提供更多的水果就是他们重新认识和熟识的活动中又运用孩子钟爱的游戏形式积极开展,他们兴趣很高,能够追随老师看一看说道说道,个别孩子的日常生活经验还是较多样,存有一定的想象力活动形式合乎小班幼儿的年龄特征由此,幼儿的主动性、积极性获得了充份的调动孩子们认认、说道说道中累积了有关水果的科学知识通过剥水果这一环节,幼儿更体验至了秋天果园大丰收的幸福景象。