还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
中班主题教案《我是一根棒棒糖》中班杰出主题教案《我就是一根棒棒糖》【活动目标】
1、晓得糖在水里可以熔化,熔化的速度与烘烤的速度有关
2、认知故事内容,体会互动的欢乐,在此基础上编创故事
3、能够编创棒棒糖唱歌的各种动作,尝试用肢体语言表达欢乐的情绪【活动准备工作】
1、根据故事《甜甜的大河水》制作的PPT
2、音乐《我就是一根棒棒糖》我就是一根棒棒糖,可以唱歌的棒棒糖,咿呀咿呀哟
3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子【活动过程】
一、出具棒棒糖,导入活动这就是什么?你们猜,它就是什么味道的呢?(思考以幼儿熟识、钟爱的棒棒糖引入,将孩子们的注意力一下子就分散至活动之中)
二、观赏故事,体会小熊的心情变化
1、小熊也存有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还出现了一个故事呢!
2、幼儿边听到故事边观赏PPT回答:
(1)小熊遇到朋友时为什么藏起至了棒棒糖
(2)小熊后来为什么很难过?
(3)我们该怎么协助小熊呢?
3、探讨存有什么办法,可以并使这根棒棒糖的甜味,也能够使河里的朋友尝到了,使小熊欢乐出来?(思考听到故事、看看PPT自然把幼儿导入问题情境用什么办法,可以并使这根棒棒糖的甜味儿,也使河里的朋友尝到了,使小熊欢乐?这里发生了一个知识点糖放到水里可以熔化)
三、实验把棒棒糖放在水里回答棒棒糖放在水里可以怎样呢?用什么办法可以使棒棒糖熔化得快一点呢?哦,烘烤棒棒糖,也许可以熔化得快一点,我们去试试,像是唱歌一样地烘烤(思考糖放到水里可以熔化,至于如何使糖熔化得快一点,除了烘烤,当然除了许多其他办法,比如说用热水等等在这里,只是为了使孩子存有一些体会,就挑选出了烘烤的方
四、编创故事结尾
1、大朋友们想要的办法真不好,将我们的不好办法说小熊,并且编成至故事里这样,小熊就可以非常欢乐了
2、幼儿编创故事结尾(思考编创故事结尾,使孩子们从小熊的情绪变化中体会互动的欢乐,并且为后面的环节“棒棒糖欢乐地舞蹈”并作了铺垫)
3、小熊把棒棒糖放在小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都说时迟啦小熊高兴了,棒棒糖也很高兴棒棒糖说道小朋友可以教导我一些舞蹈动作,我会烘烤得更有模有样的,熔化得更快一些
五、教导棒棒糖唱歌师唱歌就是须要音乐的,我们用什么音乐去演奏,教导棒棒糖唱歌呢?
1、听音乐,一起拍掌教师演唱“我就是一根棒棒糖,可以唱歌的棒棒糖,咿呀咿呀哟”
2、幼儿民主自由编创各种相同的棒棒糖唱歌动作,并边演唱边演出(思考幼儿所熟识的歌曲《我就是一根棒棒糖》,节奏感很强,幼儿很难再分着节奏边演唱边冲)
3、试试水变甜了没
(1)我们编创了这么多棒棒糖唱歌的动作,现在我们去试试水变甜了没
(2)每人一小杯,尝尝幼儿闻的时候,老师回答你们猜猜,这盆水会显得越来越怎么样呢?(越来越辣)棒棒糖可以显得越来越怎么样呢(越来越大)如果至放学的时候再去享用,水会怎么样呢?(更辣)那我们至放学的时候,再去看一看试试,棒棒糖是不是越来越大了,水是不是更辣了附于故事甜甜的大河水有一天,小熊存有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖它独自走进河边,掏出棒棒糖,欢欢喜喜的也已准备工作必须喝,一条小鱼游过来了小熊赶紧藏起至了棒棒糖小鱼问“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说道“没有干嘛,没有干嘛”小鱼穿梭了小熊掏出棒棒糖急忙喝,一只小乌龟游过来了,小熊赶紧藏起至了棒棒糖小乌龟问“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说道“没有干嘛,没有干嘛‘小乌龟穿梭了小熊掏出棒棒糖急忙喝,一只大螃蟹说时迟了,小熊赶紧藏起至了棒棒糖大螃蟹问“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说道“没有干嘛,没有干嘛‘‘大螃蟹也穿梭了河里的朋友都穿梭了,小熊掏出了棒棒糖必须喝,可是周围一个朋友也没,他真的很孤独,他想要“要是身边存有朋友一起喝,大概可以很冷清吧?”于是,他就大喊了出来“小鱼,小鱼”小鱼没去他又叫做“小乌龟,小乌龟”小乌龟没去他最后大喊“大螃蟹,大螃蟹大螃蟹没听到,他真的很难过后来小熊把棒棒糖放在小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都说时迟啦小熊高兴了,棒棒糖也很高兴棒棒糖说道小朋友可以教导我一些舞蹈动作,我会烘烤得更有模有样的,熔化得更快一些。