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文本内容:
中班体育教案《谁的星星最多》中班杰出体育教案《谁的星星最多》【活动材料】设置运动障碍小河(阔30・40厘米的平行线),海绵垫,大屏风,小猴、小兔头饰若干,桃子,蘑菇若干;白五角星若干【准备工作活动】活动身体的各个部分
1、幼儿玩玩机器人的游戏分别搞上肢、下肢腰腹及全身的准备工作活动
2、追赶走(听音乐,教师冲,幼儿闪避走)
一、幼儿第一遍游戏
1、教师了解游戏规则第一跑到小河边,双脚按住立定跨栏UX21LI2677E小河;第二爬到过草地;第三绕开树林原路回到;第四返回队伍时拍摄一下第一个小朋友的手接着玩玩;全然按老师规则搞的幼儿能够获得一颗红星
2、幼儿按规则游戏,教师记录结果
3、给全然遵守规则的幼儿得红星
4、子集回答为什么他们获得了红星?为什么老师必须制订规则?规则存有什么好处?
二、第二遍游戏
1、交代新规则第一先跑到篓子处,男孩子取小猴头饰演,女孩子挑小兔头饰并穿不好;第二双脚按住立定跨栏UX21LI2677E小河;第三爬到过草地;第四小兔改采2只蘑菇,小猴改采了3只桃子回到;第五拍摄下位小朋友的手稳步玩玩
2、幼儿按新规则游戏,教师记录情况
3、给遵守规则的幼儿得红星
4、小结后再次游戏,引导没有得红星的幼儿必须遵守规则
三、评价小结活动的情况
1、回答探讨除了在体育活动中存有规则,什么时候我们还要遵守规则?规则存有什么好处?
2、教师小结在日常生活中时时处处都存有规则,存有了规则我们可以存有秩序、安全、开心地活动,大朋友们就要上小学了,更必须懂遵守规则
3、表彰三次都得红星的小朋友,教育大家向他们自学活动中教师记录结果如下遵守规则的幼儿数?不遵守规则的幼儿数?第一次游戏(人)31第二次游戏(人)13第三次游戏(人)22由上奏可以窥见,通过教师一次次播发红星展开引导,并使用游戏形式不断加强,遵守规则的幼儿越来越多既培育了幼儿较好的规则意识,又发展了幼儿走、冲、爬到等体育技能幼儿懂了不仅在竞赛中速度必须慢,更关键的就是无法违背规则在日常生活中,教师应使用多种引导方式加强幼儿继续执行规则的能力,及时地对幼儿遵守规则的犯罪行为给与引导和确实,践行幼儿目标的信心【活动延展】
1、在日常的教育活动中,我们还可以积极开展相似的活动制订活动区游戏规则,制订午休,午餐的规则
2、表彰在集体活动中遵守规则的幼儿,并给与奖励,为其它幼儿践行榜样。