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文本内容:
中班科学教案《参观西瓜地》幼儿园中班科学公开课教案《参观西瓜地》【活动目标】.交流有关西瓜的经验和困惑,对西瓜产生科学积极探索的性欲.通过实地观测和查问,介绍西瓜的一些生长习性,多样感性经验.产生科学积极探索的兴趣,培养积极思考、主动积极探索的科学态度【活动准备工作】记录表人手一张(分成疑点、答案、新发现三部分)、笔、和Auros西瓜栽种地展开参观前的联系【活动过程】.互相交流,唤醒幼儿的尚无经验师西瓜就是我们小朋友最喜欢的瓜果,那么,关于西瓜,你们晓得一些什么秘密呢?幼西瓜存有瓜皮、瓜瓢和瓜籽西瓜里面存有白籽和黑籽,白籽可以喝,黑籽不可以喝西瓜存有黄西瓜、白西瓜,除了无籽西瓜西瓜就是短在地上,不是短在树上的夏天的西瓜最美味,有的西瓜存有熟成剂,不美味.引导回答,介绍幼儿想要晓得的师你们说道得真好!那么,有关西瓜,你们还想要晓得些什么呢?幼西瓜是不是根?西瓜为什么短在泥土里,不是树上?为什么西瓜里面有的籽就是黑的,有的籽就是白的?为什么西瓜可以存有那么多的汁?西瓜的叶子就是什么样的?西瓜就是怎么短出的?……师出具记录表,恳请幼儿用直观的图象、符号把自己的问题记录在“疑点”一栏中.参观西瓜地,观测查问,多样有关西瓜的经验教师事先搞好充份的准备工作,精心安排专人展开集体了解,然后恳请幼儿民主自由观测农民伯伯(阿姨)的劳动,边观测边回答边观测辨认出,边顺利完成记录表的另外两栏答案和新发现专门的了解员对他们的栽种地(暖棚栽种、西瓜的营养价值、西瓜的经济效益等)并作了完备的了解,幼儿边听到边搞适度的记录然后恳请幼儿回答,了解员搞一定的答疑接下来我们走进大棚里面,民主自由观测,这就是幼儿最资金投入、最喜欢的,在这里,他们存有了太多的不幸辨认出和惊艳他们看见一个奶奶在剪枝,就连忙问“绿绿的枝条紫带这么不好,为什么必须剪去呀?奶奶说我们“枝条太多了,可以稀释掉很多的营养,所以必须剪去一些,这叫做整枝”这时,奶奶顺手把一个比拳头大一点的西瓜也剥了下来,刚好被豆豆辨认出,怪异地问“西瓜怎么摘下来了呀,它还要短呢“另外的孩子也兔过来说道“真是太可是了‘奶奶思思说道“一棵西瓜上可以孕育许多的西瓜,摘下一些,另外一些就能够紫带又小又辣”一位大妈手里拿着花掉,正在那里把玩着,洁洁大喊出来“哎呀,怎么把花采下来了呀?大妈一边说道一边使孩子们晨练认真看看她“这就是人工授粉“我假装惊讶地说道“原来花掉也分后爸爸和妈妈,使他们相亲相爱手拉手,才可以孕育西瓜宝宝去”当他们辨认出西瓜一个个吊挂在那里,又争议出来“西瓜不是短在地上吗,怎么短至树上了呢?“我鼓励孩子认真看看,到底是不是一棵,他们辨认出不是的,只是西瓜藤爬到至了支架上,叔叔了解说道“这样的西瓜短出来可以较好看看而且不能被地上的虫子危害”在另外一个冷棚里,几个农民正在栽种、装箱,我们赶紧走过去,恳请他们了解分辨西瓜明朗的方法一位爷爷倒是很热心,很认真地了解了分辨的方法,最后,我想要,反正接下来还要用西瓜开展活动的,还不如在这里卖一些西瓜回家,于是,孩子们在这些农民的率领下,都回去亲自弹瓜听到声,栽种了一个西瓜,高兴、完满地完结了这次参观活动.互动交流,互动各自积极探索辨认出的结果利用记录表展开分组讨论交流录像参观时摄制的照片,和幼儿一起回忆起经历,协助幼儿剖析赢得的经验教学思考使幼儿说道说道关于西瓜的秘密和问题,幼儿就能够更主动、积极主动地资金投入至活动中回去,因为经验和问题就是孩子对科学的兴趣点,就是科学情感体验的已经开始,就是对科学本身积极探索的已经开始把幼儿带回现实生活中回去参观、观测、查问,有助于开拓幼儿的自学空间,多样他们多方面的科学知识,提升观测的兴趣,带着问题、带着记录纸回去参观,并使活动更具备目的性,这就是一种主动的探索性的自学,这种自学方式将更有助于研发孩子的创造力一次出外参观活动,化解了幼儿心中的许多疑点幼儿至小自然中回去观测、回去思索,在观测中自学,在积极探索中谋求答案可知,教师做为幼儿自学活动的支持者、合作者、引导者,必须擅于辨认出幼儿感兴趣的事物中所暗含的教育价值,把握住时机,充分利用自然环境的教育资源,研发幼儿的创造力。