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文本内容:
中班科学教案《好吃的花生》中班科学优质课教案《美味的花生》活动目标
1、积极探索剥花生的方法,有序认知花生的特征
2、自学用语言表达自己的体会和辨认出,体验亲自动手操作方式的快感活动准备工作花生若干盘、课件、花生制品重难点积极探索剥花生的方法有序认知花生的特征活动过程、引入活动
①小朋友,老师今天给大家增添一样东西,使我们去看一看就是什么?(花生)
②师:小朋友晓得花掉生长在哪里吗幼儿探讨教师小结(出具图片)花掉生长在地里,这就是花生的果实、叶、茎、根,我们喝的花生就短在根部
二、重新认识花生
①看看、摸一摸、摇一摇、尝尝花生⑴我们去摸一摸花生,摸上去存有什么感觉(坚硬)⑵看看花生上存有什么(花纹)⑶摇一摇花生可以怎么样呀(响、颤抖)尝尝,什么味道
②积极探索剥花生的方法⑴花生里面除了秘密呢,猜一猜?⑵花生可以怎么样关上呢幼儿探讨并尝试(剁、咬伤、敲打)花生娃娃穿着大红衣,住在麻子屋里有天,手指一揉屋子从中间袒露,花生娃娃就冲了出出具幻灯片
三、重新认识花生米⑴花生里面存有什么呀(花生米)⑵数一数你的花生壳里存有几粒花生米?T:花生里的花生米有的鲜有的多
(3)我们再去看一看花生米穿著什么颜色的衣服(红衣服)T:花生米的红衣服呀营养可以多样了可以喝、可以医治⑷现在恳请小朋友把花生米的红衣服脱下,看一看里面存有什么(果仁)T:哦,一棵花生外面存有盘子的花生壳,花生壳里存有花生米,白白的花生米穿著一件红衣服
四、探讨花生的用处1探讨花生可以怎么喝?存有哪之下花生制品?花生壳、花生米还可以制成什么?2和听讲教师互动,享用花生思索空间秋天至了,许多干果都已明朗,花生就是孩子们的钟爱,为了使孩子们介绍花生、学剥花生,晓得花生的促进作用所以就挑选了《美味的花生》这一教学活动期望通过这节在活动孩子们能够辨认出问题、并通过自我操作方式解决问题,从而体验亲自动手操作方式的快感活动思考在教学过程中,根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育的目标就是能够运用各种感官,动手动脑,探究问题,我就设计了这么几个环节第一个环节摸一摸、看看、摇一摇花生,在这个环节中幼儿能够充分运用感官回去认知、操作方式和体会在第二个环节积极探索剥花生的方法,充分调动幼儿动手动脑的积极性,使幼儿剁、挥敲来关上花生为了培养幼儿探究问题的好习惯设计了第三个环节重新认识花生米,扔出一些问题,使幼儿回去思索最后一个环节喝花生米涵盖了《纲要》中社会教育的目标乐意与人相处,合作和互动,注重了与人相处和互动,使孩子与人相处、与老师相处、互动花生米。