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文本内容:
中班社会教案《遇事我不哭》幼儿园中班社会教案《行事我不大哭》活动目标.认知故事内容,晓得小松鼠遇到困难时只大哭不敢办法化解就是不对的.能够积极参与探讨交流,自学直观的应付恐慌的办法.懂行事不惊慌失措、不要大哭,逐步践行坚强的品质活动准备工作.提早演唱孩子的哭声.《小松鼠的新家》ppt课件.小动物遇到困难的图片活动过程
一、播出哭声,引发幼儿兴趣咦?就是谁在大哭呀?(呀!就是小松鼠,猜一猜小松鼠为什么大哭了呀?哦,你就是这样这样想要的,我们一起来听到个故事吧看一看小松鼠为什么大哭)
二、协调课件,教师鼓励幼儿分段观赏、认知故事“小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不能截叶屋顶的房子这可以怎么办呢”回答
(1)小松鼠为什么大哭?哦没家了,那它的心情就是什么样子的?你是不是碰到过什么困难?遇到困难时你的心情就是什么样子的?(哦原来当我们遇到困难的时候可以很着急,很难过)
(2)都存有谁去协助小松鼠?最后就是谁协助小松鼠度过难关的?啄木鸟就是怎样协助小松鼠度过难关的?对啄木鸟存有尖尖的嘴巴可以搞树洞,小松鼠遇到困难时一直大哭对不对?那小松鼠存有什么本领,对呀,,其实小松鼠的本领就是可以挖出树洞,只是当遇到困难时会特别惧怕、惊慌失措,可以使自己忘掉尚无的本领,如果淡定不惊慌失措,这样的小困难都能够自己化解
三、课堂教学活动引导幼儿采用各种方法,尝试度过难关,初步体验顺利快感(存有几个小动物也遇到困难了,我们一起回去看一看它们碰到什么困难了吧).羽毛球被挂上了树上,小羊能够用什么方法把它挑下来呢?.小球跌进了树洞,小猴能够用什么方法把它抽出去呢.啄木鸟喝没法这半杯水,你们存有什么方法喝至水呢.小鹿的钉子全系列利沙在这了,你们能够用什么方法把钉子很快地拿起?.民主自由探讨,引导幼儿谈出来自己解决问题的方法(他们碰到了相同的困难,如果你就是图中的小动物,你可以用什么样的方法自己化解这些困难呢?现在恳请大朋友们相互说一说吧).刚才大朋友们说道了那么多的办法,现在谁想要说一说你化解了什么困难?就是怎么化解的?除了谁想要说一说?).现在困难化解后,心情就是怎样的?
四、鼓励幼儿认知生活中存有许多困难问题,引导幼儿大胆想要出来化解方法“如果妈妈忽然生病了,家里只剩你一个人,你怎么力、?“在逊于市里和妈妈失散了,你怎么办?如果这时候存有一个你不重新认识的叔叔跑来说带你去打听妈妈,你可以怎么做?”在忽然遇到困难时我们可以深感紧绷、惧怕,刚才大朋友们想要了这么多的方法去减轻自己的的心情,老师这儿除了一个不好方法可以使我们的心情变小不好,一起和老师去搞一搞吧(深呼吸)
五、教师总结刚刚我们化解了这么多困难,有的是自己化解的,除了一些就是须要别人协助化解的,生活中总会碰到一些大大小小的困难,那么在遇到困难时不要大哭,坚强的直面,积极主动地想办法,就可以度过难关
六、活动延展今天我们晓得了这么多度过难关和应付恐慌的方法,我们把这些不好方法也说其他的小伙伴吧?故事《小松鼠的新家》小松鼠的东郊在大树上的洞里半夜席卷了大风,“隆隆呼”地把这棵大树吹来了“哎呀呀,这可以怎么办呀?小松鼠急得大哭了出来天亮了,小白兔走去,看到小松鼠在大哭,就反问“小松鼠你为什么大哭呀?”小松鼠说道“大树好像了,我没家了,没地方睡了“小白兔说道“不要大哭,和我一起居住吧,我的家就住在山下面的土洞里”小松鼠摇摇头说道“我不了在土洞里,我必须睡觉在大树上‘小白兔耸耸肩膀说道“可是我不能爬树,这可以怎么办?”一枝花喜鹊飞去,看到小松鼠在大哭,就反问“小松鼠你为什么大哭呀?“小松鼠说道“大树好像了,我没家了,没地方睡了”“不要大哭,和我一起居住吧,我的家就住在河边的大树上”花掉喜鹊热情的说道“你家没屋顶,下雪必须给淋湿的,我必须睡觉在存有屋顶的房子里”松鼠笑了笑说道花掉喜鹊两手一摊说道“我不能截叶屋顶的房子,这可以怎么办”这时候啄木鸟飞去了,看到小松鼠在大哭,就反问“小松鼠你为什么大哭呀?”小松鼠说道“大树好像了,我没家了没地方睡了”“这个直观,我去协助你吧啄木鸟飞至一棵很高的大树上“笃笃笃!笃笃笃!鸽呀,鸽呀,用嘴在树上鸽了一个洞小松鼠一看看,连忙爬上大树和啄木鸟一起挖洞不一会儿,树洞挖成了小松鼠钻出,睡觉在里面又难受,又寒冷小松鼠又存有崭新家了。