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文本内容:
中班科学教案《花儿的好朋友》中班科学公开课教案《花儿的好朋友》设计思路活动取材于幼儿园体验探究相处课程中的花花朵朵主题中的《花儿的好朋友》根据主题确认必须上的课以幼儿居多使幼儿通过问题展开探究,介绍美妙的自然世界这就是一篇科学性的童话,通过大桃树与否生病了?就是谁危害了大桃树?为故事的主线,协助孩子介绍昆虫与植物之间的关系故事谈的就是科学知识,但趣味性弱,小动物们七嘴八舌的争议唤起了孩子对故事的兴趣和探究欲这个活动特别强调的就是一种生态意识,特别就是生命之间的关系,所以不要将孩子无法认知的科学知识让渡给孩子但应当引导孩子资源整合生活中的经验累积,协助孩子介绍生态意识使幼儿通过观察和认知,尝试构筑一个经验的整体,有著对自然积极探索深入细致与多样将语言和科学两个领域紧密结合,有助于小朋友萌生对自然积极探索的心愿初步介绍昆虫和植物的关系,对美妙的植物世界常产生兴趣,体会生命之间的密切关系活动目标
1、认知故事内容,晓得朋友之间就是必须相互关心相互协助的
2、初步介绍昆虫和植物的关系,对美妙的植物世界常产生兴趣,体会生命之间的密切关系活动准备工作
1、”花儿的朋友”统计表
2、课件活动过程:
(一)开门见山,带出课题-教师(出具盛开桃花的树)小朋友晓得这就是什么一棵吗?(幼儿提问)-教师(出具花瓣纷纷坠落的桃树)这棵树怎么了?一幼儿生病了-教师为什么可以这样?他的心情怎么样?一幼儿被吹了-幼儿很伤心、不高兴、差劲
(二)教师讲诉故事-教师小朋友说道得都较好,到底就是怎么呢?恳请小朋友深入细致听到一听到故事《大桃树的秘密》,答案就在里面-教师大桃树存有哪些好朋友?(幼儿提问)-幼儿小猴、小兔、小鸟教师对了,小猴、小兔、小鸟都就是大桃树的好朋友他们每天都必须去探望大桃树,和小桃树搞游戏,所以大桃树身边出现的一切事情,都难逃小动物的眼睛教师小猴辨认出桃树”病”了以后,他指出就是谁危害了大桃树?-幼儿蜜蜂、蚯蚓……-教师大家想起梅吕县谁去为小桃树就医?-幼儿啄木鸟-教师啄木鸟去了,他又就是怎么做?怎么说的?(幼儿民主自由提问)-教师小结原来蚯蚓在土里钻去长蛇就是帮忙大桃树松土,蜜蜂在花上飞来飞去桑叶蜜的时候也给就是大桃树录了花粉,没他们的协助大桃树可能将还无法孕育桃子呢这也说明了,许多昆虫就是植物的朋友
(三)花园里的秘密-教师花园里除了谁?他们在搞什么呢?教师蜜蜂改采了蜜和花粉回来搞什么?幼儿(蜜蜂改采了蜜和花粉回来酿蜜制作成我们香甜可口的蜂蜜)教师桃树和花草们为什么必须非常感谢它们?-幼儿因为蚯蚓在土里钻去长蛇就是帮忙大桃树松土,蜜蜂在花上飞来飞去桑叶蜜的时候也给就是大桃树录了花粉,没他们的协助大桃树可能将还无法孕育桃子呢协助大桃树更好的生长-教师你讨厌这个花园吗?为什么-幼儿讨厌―幼儿不讨厌……(幼儿民主自由提问)-教师要是你在花园里,你愿搞谁?-幼儿小鸟、小兔、小蜜蜂、蚯蚓、小猴、啄木鸟(幼儿民主自由提问)
(四)小组合作与探究-教师大朋友们以小组为单位顺利完成”花儿的朋友”统计表--教师挑选出其中一组展开展现与分析看一看这一组小朋友写下的对不对我们来看一看看-教师小结许多昆虫就是植物的朋友所以小朋友必须维护有益的昆虫活动延展-教师你晓得植物的朋友除了哪些?它能够帮忙植物搞什么?―教师回家图画一图画花儿的好朋友与敌人--教师和爸爸妈妈一起自学关于昆虫对植物的协助,回家顺利完成余下的”花儿的朋友”统计表。