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第1课《沁园春•长沙》教学设计【教学目标】.学习诗词的朗诵技巧,能够根据诗词的特点进行美读.学习诗词的鉴赏方法,品味词的语言和意境.感受青年毛泽东的伟大抱负和革命情怀,树立远大的人生目标【教学重难点】教学重点引导学生学会美读,并能通过美读,体味诗词意境,得出自己的独特感受教学难点借助相关资料,感受诗人的豪情,唤醒自己内心的情绪积淀,体验胸怀天下的伟人情怀【教学设想】计划两课时完成教学第一课时,简单介绍写作背景、作者情况和词的常识,指导诗词阅读方法第二课时,通过重点词句的品味理解诗意,体会作者的豪情壮志,在阅读中体会分析比较,体会情景交融的写作方法【教学方法】诵读法、讨论法、练习法等【教学过程】第二课时
一、检查复习.抽查学生巩固文学常识和上阕背诵情况.品位关键词的表达作用独立、寒秋、看、红、碧、尽染、碧透、怅、问等
二、学习品味上阕导入诗歌一一语言之母,语言的钻石要养成纯正的文学趣味,最好是从读诗入手,能欣赏诗,自然就能欣赏小说、戏剧及其他种类的文体美学大师朱光潜
1.赏析上阕1诗歌语言的跳跃性很大,语序往往倒装,成份也常省略,请用正常的语序、散文化的语言来表达这三句“独立寒秋、湘江北去、橘子洲头”深秋时节,独立橘子洲头,望着滚滚湘江水不停息地奔流着“看”字统领了下文诗词的哪几句?也请你用散文化的语言来描述一下“看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流鹰击长空,鱼翔浅底”火红的枫林,重重叠叠,碧透明彻的江面上,无数船只争相竞驶,鱼儿在水中自由地游动,雄鹰在长空中奋力搏击.上阕写景有什么特色?
(1)随着视角的变化,动景与静景结合,远景与近景交替
(2)通过那些精当、形象、极富表现力的语言,描绘出了一幅充满生机与活力的“湘江秋色图”A“争”一一千帆竞发的壮观场面B“击”——刻画了鹰的矫健C“翔”——形象地描绘游鱼在水中轻快自如、自由自在的神态.写景诗句和“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”这一问题的提出有什么联系?作者面对寒秋时节严霜万物生机盎然,勃发的场面,词人思绪万端(“怅”,原意是失意,这里用来表达深思而感慨的心绪)怅一一词人深思感慨,由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”的提问这是由“看”而产生的“问”这一问,能看出诗人豪迈的气概及博大的胸怀
三、学习品味下阕板书上阕“看”一一湘江秋景图一一“问”下阕“忆”一一回忆什么?“忆”中最有激情的是哪个词?.抽读下阕.学生自读下阕,注意品味重点词语携侣峥蝶稠粪土遏等1携、侣一一点明人物关系的亲密友好2峥蛛、稠一一表明时代的政治环境和艰难时世,反衬出英雄人物的奋发有为3粪土一一表达出年轻的诗人们对军阀官僚和统治势力的蔑视.内容理解1上阕提出“谁主沉浮”这一问题,下阕回答了吗?哪些话是回答?答恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯“恰”字,统领后面7句,概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”这一句是在问谁?“击水”一词有何深意?答问当年的诗人同学们,也可以是问现在的年轻革命者们写尽豪情壮志,展现意气风发补充材料PPT显示“击水”作者曾自注“游泳那时初学,盛夏水涨,几死者数,一群人终于坚持,直到隆冬,犹在江中当时有一篇诗,都忘记了,只记得两句自信人生二百年,会当水击三千里”3概括下阕诗意一幅“少年学子图”追忆往事,突出了当年年轻的诗人与同学以身许国的抱负和意气风发的神情下阕,含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题,正是需要这样胸怀崇高理想,敢于英勇奋斗的热血青年来肩负来主宰大地的重任板书小结诗词;情景交融上阕一一写景为主生动描绘了美丽壮观的湘江深秋景色下阕一一抒情为主回忆往昔生活,突出革命者奋发向上敢作敢为的精神PPT显示本词的主旨:《沁园春一长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写了一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造IH中国的豪情壮志
四、意象品味词的意象美,突出表现在景物的选取上,如果作者视野开阔,选取的景物也就广博,宏伟或雄峻.什么是意象?意象是融入了作者主观感受的客观景物,或者是借助客观景物表现出来的主观情意(袁行需).找出上阕中的意象,以之为例进行分析意象万山、层林、百舸、雄鹰、游鱼这些本身只是物象,只有在情境中被关照,被表现才是“意象”.诗人所抒发的志向是?写出了一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志.对景物的选取,在很大程度上是由作者的立意所决定的古代的文人墨客多有“悲秋”、“伤秋”、“叹秋”等诗文,也是由他们特定的“意”所决定的
(1)马致远《天净沙一秋思》,立“意”在“断肠人在天涯,所选的“象自然是“枯藤、老树、昏鸦、瘦马”
(2)杜甫《登稿》,将“意”立在“万里悲秋”,“艰难苦恨”上,所选的“象”自然是“哀猿”、“落木”了
(3)毛泽东的立意积极向上,昂扬奋进,他所选取的“象”,就自然是那些竞相向上,生机勃勃的景物一一万山、层林、百舸、雄鹰、游鱼等
五、布置作业.课后背诵全诗.复习巩固本节课学习要点.课后完成思考和练习第三题。