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文本内容:
中班语言教案《谁的本领大》中班语言优质教案《谁的本领小》活动目标.晓得梅花鹿和小猴各自的本领,认知梅花鹿和小猴共同合作摘果子的故事情节,多样词汇抓耳挠腮、合作(活动重点).尝试用语言、表情和动作整体表现梅花鹿和小猴的对话(活动难点).体会合作的欢乐,懂同伴之间相互协助本领可以更大的道理活动准备工作物质准备工作课件《谁的本领小》经验准备工作多样幼儿有关梅花鹿和小猴子本领的科学知识;幼儿存有互相帮助合作的生活经验所推荐课件中班语言课件《谁的本领小》PPT课件浏览地址http://kj.qulaoshi.com/ppt/
1426.html活动过程
一、出具梅花鹿和小猴的图片,非政府幼儿探讨,引发幼儿兴趣回答小猴和梅花鹿各存有什么本领?小猴和梅花鹿的本领都非常大,你指出谁的本领更大?
二、完备讲诉故事,晓得梅花鹿和小猴各自的本领,认知梅花鹿和小猴共同合作摘果子的故事情节回答故事里小猴和梅花鹿谁的本领更大?为什么?它们就是怎么摘果子的?多样词汇(合作)什么就是合作?你是不是和别人合作过?合作搞过什么事情?教师小结梅花鹿和小猴各有不同的本领,但它们都无法单一制摘果子,后来通过团结合作,互相帮助后,才摘了果子,认为合作的力量即至呀!
三、利用课件分段讲诉故事,尝试用语言、表情和动作整体表现梅花鹿和小猴的对话,进一步体会同伴之间相互合作本领可以更大的道理
1、讲诉故事第
一、二段,回答大象裁判使它们比赛的内容就是什么?大象就是怎么说的?我们一起来说小猴和梅花鹿吧!(学说角色对话)
2、讲诉故事第三段,回答:梅花鹿摘果子了吗?为什么?它的心情就是怎样的?(鼓励幼儿体验梅花鹿剥没果子心急的心情)你遇到什么事情的时候可以很着急?小猴摘果子了吗?为什么?它的心情就是怎样的?你怎么晓得的?多样词汇抓耳挠腮(学一学)我们小朋友心急的时候可以怎么做?小结梅花鹿和小猴都没摘,很着急,可是光心急就是没用的,还要想要办法解决问题我们一起来倾听它们想起了什么不好办法
3、讲诉故事第四段,回答小猴子想起了什么不好办法?它的心情可以怎么样?它就是怎么跟梅花鹿说道的?(学说角色对话)梅花鹿听见小猴的话,就是什么心情?它就是怎么做的?
4、讲诉故事第
五、六段,回答:大象对小猴和梅花鹿说道现在你们明白了吧?小朋友你们明白了吗?明白了什么?教师小结梅花鹿能够过河,可是不能爬树,猴子能够爬树,可是过没法河,只有互相帮助,就可以摘果子,本领就可以更大!
四、活动延展,引导幼儿在生活中互相帮助,体会合作的欢乐生活中会存有很多困难,须要我们和别人合作就可以化解,互相帮助就是一件非常欢乐的事情,期望小朋友能够像是梅花鹿和小猴子一样相互协助,回去解决问题也必须回忆起把你和好朋友合作的高兴事跟大家互动一下。