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文本内容:
中班科学教案《有用的豆豆》中班科学公开课教案《有价值的豆豆》幼儿园中班科学教案有价值的豆豆活动目标
1、通过猜、看一看,比较黄豆、赤豆、绿豆,并说说道其特征及用途
2、介绍、重新认识各种豆类食品,唤起幼儿讨厌喝豆类食品活动准备工作
1、幼儿人手一个豆罐(黄豆、赤豆或绿豆)
2、相对应当的豆制品及照片
3、豆宝宝了解自己的豆制品的录音活动过程
1、唤起兴趣
(1)幼儿竹枪、倾听、猜豆宝宝师“今天,我们这里存有很多的豆宝宝,你们愿和它们一起玩玩吗?”幼齐愿师“那不好,我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拎出来,恳请你轻轻地摇一摇、听到一听到、猜一猜里面中藏了哪位豆宝宝?”(幼儿民主自由交流)
(2)幼儿关上罐子,看一看里面到底中藏了哪种豆宝宝?幼B红豆幼C我的就是绿豆评析在这一环节中,孩子们通过竹枪、倾听、猜,一下子引起了他们的兴趣,把他们导入了活动中,为下面的活动并作了铺垫
2、民主自由积极探索1倾听、看一看、说道说道三种豆宝宝的相同师“老师这边也存有三个豆罐子,我去摇一摇,你们倾听可以辨认出什么小秘密?它们收到的声音一样吗?”幼齐不一样师“为什么收到不一样的声音呢?”幼A因为里面上装得豆豆不一样幼B有的豆豆大,有的豆豆小幼C因为有的是绿豆,有的是赤豆幼儿民主自由抽出一粒豆宝宝,看一看紫带怎么样的?和旁边的小朋友的比比,看一看是不是一样的?师“看一看你的豆豆就是紫带怎么样的?和你好朋友的存有什么不一样啊?”幼A我的豆豆就是红色的幼B我的就是绿色的,就是绿豆幼C我的就是黄豆,比多多的绿豆小幼D我的和米沂的也不一样的,我的就是红色的,她的就是黄色的(评析孩子们在轻松愉快地氛围中民主自由积极探索、民主自由探讨,通过和好朋友的豆豆的比较,辨认出它们的相同,不是教师一味地灌输孩子们的科学知识,就是他们自己找出的、自己辨认出的,因此在此他们也玩玩得很高兴,同时也自己获得了想的科学知识2送来豆宝宝回家师“它们的颜色、大小、形状不一样,那把你手里的豆宝宝送至它们的家里回去吧!“幼儿根据豆豆的标记送来它们回家3幼儿探讨你讨厌哪种豆宝宝?为什么?幼A我讨厌黄豆宝宝,它可以变为豆腐喝的幼B我讨厌绿豆宝宝,我喝过的师“对,豆宝宝的本领TNUMBERGHC了,它能够制成很多美味的食品现在,我们就回去出席一个豆制品展览会看一看你讨厌的豆宝宝变为了什么?”
3、幼儿交流探讨:
(1)你讨厌的豆宝宝变为了什么?幼A我的变为了豆腐幼B黄豆宝宝变为了豆浆幼C我的就是绿豆汤,就是绿豆宝宝变小的幼D豆沙就是红豆宝宝变小的(评析通过这一环节,辨认出孩子们的生活经验还是很多样的,在家常用的、主食的一些豆制品还是可以认出的孩子们挑选自己讨厌的食品,充分发挥了他们的自主性,同时唤起了他们的兴趣)
(2)把豆制品送至适当的豆宝宝那里
(3)看看照片,恳请豆宝宝检查(听到录音)(评析孩子们自由选择,并根据自己的生活经验民主自由送来它们回家,再看看照片、听到录音使孩子们自己检查、自己发现错误,以他们为中心,提升他们的参与性,同时在分散注意力看看听到时,对豆制品已经存有了一定的重新认识)
4、小结大朋友们真棒,豆宝宝很高兴,必须谢谢你们豆宝宝不仅可以搞这么多美味的食品,而且都存有多样的营养价值,所以我们必须多喝、常喝豆制品,使我们身体紫带棒棒的!活动评析本次活动使用农村特有的资源黄豆、赤豆、绿豆,这三种豆也就是孩子们常用的、比较熟识的,较为他们拒绝接受在活动中,使孩子们竹枪豆罐、倾听声音、猜豆豆一系列的民主自由积极探索,迎合了孩子们的注意力,也引起了他们的兴趣使孩子们在随心所欲、开心地氛围中,不仅掌控了一些豆豆的特征和用途,还晓得了它们所制成的适当的豆制品,充分发挥了他们在活动中的主动性,以孩子为中心,自主性存有了一定的提升。