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文本内容:
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》教学目标
1、认知故事内容,自学故事中的主要对话
2、大胆想象,能够较完整的抒发自己的见解
3、愿和好朋友互动自己的不好东西,互动欢乐教学准备工作图片、一次性塑料杯,PPT展现图教学重难点
1、认知故事内容,体验与朋友互动增添的欢乐
2、幼儿能够直观的演出故事中的对话教学过程:
一、出具棒棒糖,导入活动
1、这就是什么?你们喝过吗?它就是什么味道的呢?
2、这根棒棒糖就是小熊的它和小熊存有一个动听的故事呢,大家想要不敢听到?在听到这个故事之前,恳请大朋友们想一想,故事里面存有哪些小动物?
二、观赏故事,体会小熊的心情变化
1、小熊也存有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还出现了一个故事呢!
2、幼儿边听到故事边观赏图书问
(1)小熊遇到朋友时为什么藏起至了棒棒糖?(不敢拎出和朋友一起互动)
(2)小熊先碰到了谁?(出具小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放到哪里了?(背后)小鱼对小熊说道了什么小熊就是怎么说的?
(3)小鱼穿梭了,谁又去了?恳请大朋友们想一想谁又去了?(出具大螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?大螃蟹对小熊说道了什么?小熊就是怎么说的?(使幼儿去自学说道大螃蟹与小熊的对话)
(4)大螃蟹穿梭了,谁又去了?(出具小乌龟图片)遇到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说道了什么?小熊又就是怎么说的?教师水里的朋友都穿梭了,小熊掏出棒棒糖喝,周围一个朋友都没,小熊心里怎么样了?为什么?(伤心,朋友都跑了,周围一个朋友都没,都不和他玩玩了)
3、小熊晓得自己弄错了,可是,怎样能够使河里的朋友试试棒棒糖的甜味呢?谁去多亏小熊(小熊自己想起了个更好的办法,它把棒棒糖放到水里烘烤烘烤,甜甜的棒棒糖融化了,河水就变为什么味道啦?)(河水变甜了,水里的朋友都出了,都醉倒了甜甜的棒棒糖,它们又沦为了好朋友)
三、实验把棒棒糖放在水里反问
(1)棒棒糖放在水里可以怎样呢?使我们一起来看看
(2)用什么办法可以使棒棒糖熔化得快一点呢?师大朋友们想要的办法真不好,小熊把棒棒糖放在小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都说时迟啦它们都喝至甜甜的棒棒糖啦!小熊高兴,棒棒糖也很高兴
四、教师小结问如果棒棒糖稳步放到水里,水会显得越来越怎么样呢?棒棒糖可以显得越来越怎么样呢?那我们就把它放到杯子里等中午的时候,再去看一看试试,棒棒糖是不是越来越大了,水是不是更辣了附于故事《甜甜的棒棒糖》小熊存有一根棒棒糖,一根甜甜的香香的棒棒糖它独自走进河边,掏出棒棒糖,欢欢喜喜地急忙喝一条小鱼说时迟了,小熊赶紧把棒棒糖藏出来小鱼问”小熊,你在干嘛”小熊说道”没有干嘛!没有干嘛!”小鱼穿梭了小熊掏出棒棒糖,欢欢喜喜地急忙喝,一只螃蟹说时迟了,小熊赶紧把棒棒糖藏出来大螃蟹问”小熊,你在干嘛?”小熊说道”没有干嘛!没有干嘛!”大螃蟹穿梭了小熊掏出棒棒糖,欢欢喜喜地急忙喝,一只乌龟说时迟了,小熊赶紧把棒棒糖藏出来小乌龟问”小熊你在干嘛?”小熊说道”没有干嘛!没有干嘛!”小乌龟穿梭了水里的朋友穿梭了,小熊掏出棒棒糖喝周围一个朋友都没,它真的很孤独”唔!要是朋友大家一起喝,一定很冷清!”于是,它叫做了出来小鱼!小鱼!”小鱼没去它又叫做“大螃蟹!大螃蟹!大螃蟹没去它最后叫做”小乌龟!小乌龟!”小乌龟也没去小熊伤心极了!怎样能够使河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?。