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文本内容:
中班科学教案《转起来》幼儿园中班科学课教案《转回出来》【活动目标】
1、通过游戏体验、体会、认知旋转的意思,积极探索并使各种物体旋转的方法,体验活动的快感
2、体会旋转给人们生活增添的影响,高度关注旋转在生活中的运用【活动准备工作】
1、幼儿第一次积极探索用的物品生活中、活动室里常用的能旋转出来的物品,包含纸杯、盘子、积木、弃置的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等,物品数量多于幼儿人数
2、幼儿第二次积极探索用的物品分组放置,包含塑料齿轮玩具,当中存有孔的积木、纽扣、光盘,绳子;牙签,相同形状的、中心用针撕洞的纸片;纸杯、筷子、勺子,两只小碗中各盛半碗水【活动过程】
一、游戏沈宗濂转回
1、引题并了解游戏玩法师孩子们,我们一起玩玩一个“沈宗濂转回”的游戏吧游戏的玩法就是这样的大家张开双手,边念儿歌边进动,“沈宗濂转回,沈宗濂转回,转回至天空我一动!”儿歌完结时就东站在原地不动,并搞一个与众不同的动作然后我读数字1〜10如果我读出10大家还能够维持不颤抖的话即使胜利
2、师幼一起游戏(中班幼儿受到科学知识经验所限,有时可以将“旋转”与“翻转”二者混为一谈我们晓得“旋转”就是紧紧围绕着一个轴运动,“翻转”则就是物体整体不断滑动着移动这个游戏就是使幼儿通过自身行动去体验、体会、认知“旋转”)
二、积极探索使各种物品旋转出来
1、交代任务师这些物品看到大家玩玩得那么高兴,也想要玩玩“沈宗濂转回”的游戏恳请大家帮帮忙,使这些物品旋转出来吧!
2、幼儿操作方式,教师观测并指导观测要素包含以下几个方面•当幼儿已经想要办法并使物体旋转出来时,教师宜用回答协助幼儿提高经验“你用的就是什么方法?“如当幼儿把笔放到手心并搓动并使笔旋转时,教师可以问“你用的就是什么方法?这个动作叫做……”•当幼儿已经并使一种材料旋转出来时,教师可以引导全体幼儿尝试更多的材料“恳请试试看相同的材料“•有些材料可以存有多种并使之旋转的方法,例如,风车需用吹气、传球等方法并使它旋转幼儿尝试了一种方法后,教师可以用回答开拓幼儿的思维“除了这种方法,除了别的方法能够并使它旋转吗?”
3、交流与互动师你用什么方法把什么旋转出来了?(这种填空题式的回答能协助中班幼儿厘清思路,完备抒发自己的积极探索重点)
4、出具文字,师幼一起总结积极探索方法(当幼儿讲出教师估算至的方法时,教师就翻阅已经列印不好的文字;当幼儿讲出教师没估算至的方法时,教师就轻易在空白纸上写下此方法虽然教师并不计较幼儿重新认识所有发生的文字,但以上作法可以满足用户部分对文字脆弱的幼儿的抒发须要,同时有助于剖析概括积极探索方法)师你们用转回、揉、捏、拍摄、走……那么多方法并使物品旋转出来了,真有意思!小结旋转与生活的关系(挑选一两位幼儿模拟创造性地旋转物品,由此自然鼓励至生活中的旋转比如说,恳请幼儿模拟用筷子或绳子使光盘旋转,并回答“光盘除了这样旋转,还可能将在哪里旋转?幼儿可以M18x至光盘还可以在播放器上旋转这时,教师质问“光盘在播放器上旋转后可以怎样呢?”幼儿可以依据自己的经验提问教师再尽早总结“旋转给我们增添奇妙的音乐、精彩的动画片,使我们的生活更幸福”如果想要开拓幼儿的思维,教师可以进一步质问“家里除了播放器可以旋转,除了什么可以旋转?’‘引起幼儿M18x生活中更多的旋转现象,从而自然达成一致第二条目标)师原来旋转可以给我们增添便利、欢乐……那么,是不是所有的旋转都就是存有好处的呢?使我们今后在生活中再回去仔细观察和辨认出吧!。