中班语言教案《三只兔子》

中班语言教案《三只兔子》幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》【活动前思索】这个故事向幼儿展现了三只机灵的小兔战胜大灰狼的事情其中，三只小兔碰到大灰狼后显露出的机智能够给孩子一定的救赎，幼儿非常讨厌这类故事中班幼儿虽然已经掌控了初深的写作方法但对于有序的写作单页多幅图还没经验，为了使孩子在写作过程中根据故事的线索有序写作，我将鼓励孩子写作的过程分成两个步骤先使孩子与教师共同写作，在观测与分析中使孩子初步自学按数序写作，为下面的独立自主写作搞好铺垫第二部分孩子以对故事背景有所介绍，这时师生通过利用大小图书相互交流意见，探讨分析解决问题，并使幼儿构成对故事连贯的认知【活动目标】

1、自学有序的观测图片，认知故事内容

2、能够大胆的抒发定义对图片的认知

3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感【活动准备工作】

1、小图书一本

2、大图书人手一本【活动过程】

一、出具小图书引发幼儿写作兴趣师今天我给大家增添了一本小图书，想要看看吗？猜里面谈的就是什么故事？你怎么晓得了？鼓励幼儿观测封面

二、共同写作前五幅图*这本书里到底谈了一个怎样的故事，使我们一起来看一看吧（指图1）先去看一看第一幅图，这里存有谁？这三只小兔紫带一样吗？（指图2）谁来说说道第二幅图？他们到底想干什么？（幼儿充份说道了以后教师鼓励幼儿观测画面，讲出他们在爬山）（指图3）这里存有谁？在什么地方？猜他想干什么？谁去谈谈这幅图？（指图4）这里出现了什么事？（指图5）这里又出现了什么事？我们一起来学学大灰狼扑向小兔的情景小兔是不是被吞下？恳请小朋友掏出大图书从第六幅已经开始接着往下看看

三、幼儿独立自主写作大图书鼓励幼儿边看边讲谈后来出现的事情

四、与大图书融合展开认知和分析*是不是被吞下？她们呢想要了什么不好办法？大灰狼找出小兔了吗？恳请幼儿找到第9幅图教师讲诉大灰狼没捉住至小兔心里可以怎么想要？（指图10）教师讲诉

1、三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样？你从哪一幅图看看出的？（幼儿找到那幅图）他们在干什么？

2、你讨厌这三只小兔吗？为什么？小结我也非常讨厌他们，因为三只小兔碰到危险没惧怕，可以动脑筋想要办法，他们很机灵

五、完备写作图书

1、你们讨厌这个故事吗？恳请拎不好你的小图书和我一起谈谈这个故事吧

2、教师率领幼儿完备写作图书。