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文本内容:
第二节DNA分子的结构
一、知识结构
二、教材分析.本小节主要讲述了DNA分子的结构和DNA分子的复制两部分内容关于DNA分子的结构,由于这部分内容比较抽象,不容易理解,教材在概述DNA分子双螺旋结构的特点后,安排了一个“制作DNA双螺旋结构模型”的实验,以加深学生对这一结构的感性认识和理解DNA分子的结构特点是DNA特定功能的基础,因此在本小节教材的后半部分,联系其结构讲述了DNA分子的复制功能这部分知识是理解后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学重点.本小节内容与其他章节的联系1与《组成生物体的化合物》中核酸知识有关2与《细胞增殖》一节知识相联系3与后面的《生物的遗传定律和变异》相联系
三、教学目标.知识目标DDNA分子基本单位的化学组成B:识记2DNA分子的结构特点C:理解3DNA分子的复制过程和复制意义C:理解.能力目标⑴培养观察能力.、.分析理解熊力:通过计算机多媒体软件和DNA结构模型观察来提高观察能力、分析和理解能力⑵培养创造性思维的熊力:通过探索求知、讨论交流激发独立思考、主动获取新知识的能力
四、重点•实施方案.重点lDNA分子的结构2DMA分于的复制.实施方案1使用挂图、模型进行直观教学2用多媒体课件显示DNA分了•复制的动态过程,让学生充分理解边解螺旋边复制
五、难点・突破策略.难点DDNA分子的结构特点2DNA分子的复制过程.突破策略教师指导学生制作DNA分子的结构模型让学生充分理解它的结构特点,用多媒体课件显示DNA分子的复制过程,从而让学生理解复制的模板、原料等条件,以及复制的意义
六、教具准备DNA分子的结构模型〃DNA分子的结构和复制挂图〃DNA分子复制的多媒体课件//投影仪
七、学法指导教会学生学会理论联系实际的学习方法具体办法是:在学生学学教材的基础上在教师的指导一下,从DNA的基本组成单位开始,按照一定的方式先形成脱氧核苜酸长链,而后再通过一定的方式构成DNA分子的平面结构及空间结构,加深学生对教材DNA分子结构特点理论知识的理解掌握
八、课时安排1课时[-]教学程序前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的学习,知道DNA分子是主要的遗传物质,它能使亲代的性状在子代表现出来那么DNA分壬为仕么能起遗传作用呢?这需要从它的结构谈起[-]教学目标达成过程
一、DNA分子的结构教匝洗述介绍DNA分子双螺旋结构模型的提出1953年,美国科学家沃森和英国科学家克里克提出了著名的DM分子双螺旋结构模型简介沃森和克里克的发现过程,激起学生学习的兴趣和实事求是的科学态度,培养不断探求新知识和合作的精神这为合理地解释遗传物质的各种功能奠定了基础为了掌握DNA分子结构的全部知识,必须先掌握DNA分子的化学组成.DNA分子的化学组成结构学生渣动阅读教材巴〜力时分子的化学组成部分并讨论DNA分子化学组成的部分知识教师出示DNA分子化学结构的多媒体课件,让学生分组讨论以下问题a.DNA分子为什么属于高分子化合物从元素组成和分子量上考虑分析?b.组成DNA分子的基本单位是什么?c.构成DNA分子的基本单位有几种分别是什么?d.DNA分子是由几条脱氧核甘酸长链组成的?荏学生过论回笞的基础上一教娅进任综述DNA分子是一种高分子化合物,它的基本单位是脱氧核甘酸,总共有四利I分别叫腺喋吟脱氧核甘酸A鸟噤吟脱氧核甘酸G、胞喘咤脱氧核甘酸C、胸腺喀咤脱氧核甘酸T;每种脱氧核甘酸都是由三部分组成即一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸DNA分子是由两条脱氧核甘酸长链组成的DNA分子不仅具有一定的化学结构,还具有其特殊的空间结构.DNA分子的空间结构学生活动:阅读教材PoDNA分子的空间结构部分,对照自己制作的DNA的分子结构在教师指导下制作对教材进行理解探索新知识教勤出.示.DNA分壬结构挂图和模型法这疑DNA分子的空间结构具有什么特点?DNA分子结构中的碱基互补配对原则是什么?c.为什么碱基互补配对必须是A与T配对,G与C配对?学生在阅读教材、讨论的基础上回答上述问题教师对学生的回答给予肯定并作点拨DNA分壬的结构特点是DDNA分子是由两条链组成的,这两链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构2DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;碱基排列在内侧3DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对碱基互补配对原则是:碱基A与T、G与C之间的一一对应关系,叫碱基互补配对原则为加深学生的记忆,教师编一顺口溜A配TT配AG配CC配G少了一个配不齐”儿与工、…G.与£配对的原因1嗯吟碱是双环化合物,占的空间大;喀呢碱是单环的、占的空间小,而DNA分子的两条链距离是固定的,因此,只能是喋吟碱与啼呢碱配对2由于A与T通过两个氢键连结,G与C之间通过三个氢键连结,这样使DNA的结构更加稳定.DNA分子的结构特性学生活动阅读教材P9并思考讨论如下问题1从你自己制作的DNA双螺旋结构模型来思考,DNA分子的基本单位只有四种它的排列顺序如何说明了什么问题?2再观察和思考你自己制作的DNA双螺旋结构模型中四种基本单位的排列顺序又如何呢?这又说明了什么问题?教师选学生思考过逡的基础上进行.点拨DNA分子中碱基相互配对的方式虽然不变,而长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的,如一个D5IA分子的一条链中有150个四种不同的碱基,它的排列方式有4网种实际上构成了DNA分子的脱氧核甘酸数目是成千上万的,其排列种类几乎是无限的,这就构成DNA分子的多样性取决于碱基对的排列顺序每个特定的DNA分子如你自己制作的DNA都具有特定的碱基排列顺序,这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性特定的碱基排列顺序总结:从DNA分子的多样性和特异性说明了世界上的各种生物之间、同种生物不同个体之间表现出干差万别的根本原因因此,用DNA分子可以起到鉴定生物个体的作用为了加深对这部分知识的理解和应用,可给学生简介用DNA分子在亲子鉴定和案件的侦破中的作用的例子,这样既活跃了课堂,又激起学生学习的兴趣再没疑在细胞有丝分裂学习中,我们知道,通过细胞有丝分裂使生物的亲代与子代之间保持遗传性状的稳定性,为什么?学生回忆回答:是遗传物质DNA分子复制(间期)和平均分配(后期)的结果教师给予肯定并鼓励再问,那么DNA分子是怎样进行复制的呢?分子的结构和复制DNA分子的结构DNA分子的复制基本单位--脱氧核昔喇双鳏旌结构的主要特点概念复制的过程复制的意义」。