还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
追梦教育,共话成长各位老师好,我是某某某学校的某某某老师,今天跟大家分享的主题是《追梦教育,共话成长》“随风潜入夜,润物细无声”“教师梦”是在我儿时许下的愿望从踏上三尺讲台那一刻起,亦是我追逐一生的教育梦想我的教育之梦是澄澈美好的,追梦的道路有阳光,也有风雨,一个个发人深省的故事,就是我陪学生成长的脚印今天的故事要从某某某年某月的一个课间说起“老师,某某某又和同学打起来了!”听到又是某某某的问题,我的心里忍不住想发火:怎么又是某某某?这是开学以来第n+1次了,每天到学校第一件事情就是担心他出问题,真是一天都不落下!因为他的问题,差点引起群里家长们的公愤,这些一系列的连锁反应搞得我每天焦头烂额,心是真的很累很快走到班上,见到某某某可摆着一副炸毛的姿势,弓着背,架起双臂,攥着拳头,嘴里还发出恶狠狠地声音,眼神犀利地看着对方,时刻准备攻击侯锦鑫我很快摸清了情况,这次原因是某某某把门当玩具,弄得“II光吮”响,班里出名的乖乖男某某某同学都看不下去了,上去劝阻他,他却打了人不出所料,原因不同,起因都是出自他,跟之前如出一辙说到这里,我要介绍一下某某某同学他是一个很特别的学生,天生有行为过激症,特别爱动手且没轻重,控制不住自己,不会和同学交际,有他自己的世界,别人却融不进去这样的学生在班里就是一个定时炸弹,同学们在跟他相处时如履薄冰,生怕一个不小心就会引发一场战斗同学们渐渐地远离他,他自己越来越没信心,很自卑,脾气也越来越古怪作为人民教师的我,凭良心说我不能因为他的特殊就带着有色眼镜放弃了他,于是跟他家长展开了拉锯战从那以后,跟他父母的沟通成了家长便饭,通过了解知道了他的家庭情况父亲从小也是性格古怪,17岁就当了兵,转业回来由于生计很少陪伴孩子,解决问题简单粗暴,特别极端,曾在沟通孩子的教育问题上,给老师强调多次说“某某某老师,某某某这孩子,您教育好了,是个人才,教育不好,走到社会上就是个祸害”他的甩锅无疑给我增加了很大的压力他的妈妈是个家庭主妇,因为他的问题自学了心理辅导,值得庆幸的是,在对待孩子的问题上特别配合老师这也给了我把孩子教育好的信心经过跟家长多次沟通,发现某某某虽然很捣蛋,但也有优点,他特别希望得到老师的认可,为了鼓励他,我抓住一切机会表扬他,给他发表扬信今天字写漂亮了;今天认真听课的时间长一些了;今天帮助别的同学了……渐渐地,同学们接纳了他,脸上的笑容多了起来,性格也变温和了,还交到朋友,学习也渐渐跟上来特别值得欣慰的是在疫情下线上表现进步特别大,作业每次认真完成,得到了老师奖励的小红花总计115朵,还获得“进步之星”的荣誉称号看到他的种种变化和成长,自己的耐心得到了回报,嬴得了孩子们的喜爱得到了家长的信任和肯定回想起之前的种种委屈和心酸,都在这一刻化为乌有,我想这也是我坚持的初衷所在吧“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀J从这件事情上,我渐渐明白,作为一位班主任,要学会宽容,接受各种学生和家长带给你的“礼物”,而这些礼物是我追梦教育路上最珍贵的营养,促使我快快成长,早日从一个青年教师蜕变成一位真正的教育工作者道阻且长,行则将至。