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文本内容:
三年级英语教学计划篇一学校英语三班级教学方案学校英语三班级教学方案学校英语三班级教学方案
一、同学基本状况分析三班级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好,学习英语的自信念较强,但有一部分同学是从完小转学过来的,从来没有学过英语英语基础更差,教学难度很大,同时有一小部分奇怪同学,他们的性格和上课的习惯等都比较特殊,所以在今后的教学中,应面对全体同学,激发同学学习英语的爱好,充分调动他们的自主能动性、乐观性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境
二、教材分析教材充分考虑同学个体学习力量和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力嬉戏适合听说力量强的同学,拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合规律推理力量强的同学书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动本套教材以动作或手势进行的字谜嬉戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的同学学习,喜爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好
三、教学目的使同学通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好,培育他们学习英语的乐观态度,使他们树立起学习英语的自信念,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,关心他们具备初步的用英语进行沟通的力量同时让同学了解中西文化的差异,培育爱国主义精神和世界意识,为他们升入学校后进一步学习英语打好基础
四、教学目的要求
1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,仔细备好每节课,细心设计教案
2、更新训练观念,明确老师角色,建立以人为本的同学主体观建立民主、公平、和谐、合作的训练观,让同学在轻松的氛围中学到学问
3、改进教学方法,提高教学效率,转变过去满堂灌的方式,让课堂焕发诞生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静让同学说起来,动起来
4、实行开放式教学方式,让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平,同时提篇二三班级上英语教学方案学校三班级英语上册教学方案同学基本状况简析三班级同学刚接触到英语,他们对英语感到奇怪,大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好,但也有少数同学会因遇到困难,而患病挫折同学学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,把握良好的学习方法,使之有所进步所以,在教学中,应当以同学的进展为宗旨,以培育同学的创新精神和实践力量为重点,面对全体同学,始终把激发同学的学习爱好放在首位教材基本内容分析本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用本册教材具有以下几个特点
1、注意同学语言运用力量的培育,突出语言的实践性和交际性同时也突出语言的真实性和有用性
2、注意同学自学力量和学习策略的培育,为同学的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注意中外文化的双向沟通,使同学通过学习,培育将来跨文
4、注意同学学习爱好的培育,以不同方式最大限度的激发同学的学习动机
5、注意融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让同学通过英语学习来获得其他学科的学问
6、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的同学的需求
7、注意教学资料的配套,为同学供应良好的英语学习环境,关心同学拓展自我进展的空间
8、注意中学校各阶段的连接,以保证各学段的顺当过渡,全面提高中学校英语教学的整体质量教学目标要求
1、能听、说、读、写英语字母Aa-・Zz并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母.
2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确
3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语
4、能在非语言提示的关心下,听懂清楚的话语和录音
5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣读后的感情教学重、难点能听、说、读、写英语字母Aa.-Zz并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母.
6、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确完成教学目标的主要措施仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握运用各种不同的肢体语言来帮助教学
3.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语,在生活中学习英语
4.多为同学营造一些学习氛围,如创设班级英语角等等
5.要求同学在课余时间尽量的运用己经学习的英语进行对话多看英语画报,多读英语故事,多看儿童英语书籍多与同学沟通,进行口语交际训练教学进度支配表周次教学内容上册课时第]周Unit1HelloA2第2周Unit1HelloC2第3周Unit1HelloB2第4周Unit2ColoursA2第5周国庆节放假第6周Unit2ColoursB、C2第7周Unit3LookatmeA2第8周Unit3LookatmeB2第9周Unit3LookatmeC2第10周Recyclel及中考复习2第11周Unit4WeloveanimalsA2第12周Unit4WeloveanimalsB2第13周Unit5LetseatA2第]4周Unit5LetseatB2第15周Unit6HappybirthdayA2第16周Unit6HappybirthdayB、C2第17周l.Recycle
22.复习Unit1--Unit62第18周至第20周期末复习考试2篇三新版PEP学校三班级英语上册教学方案新版PEP学校英语四班级上册教学方案
一、同学基本状况分析学校三班级有XXX个班级这个年龄段的同学正处于少年时期,孩子们具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点他们喜爱新奇事物,对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好他们的记忆力好,形象思维好、仿照力、可塑性强,但缺乏理性思维,规律思维不强大部分同学基本能适应英语课堂教学基本把握所学内容有大约四分之一的同学较为突出,能适应高一层次的教学要求有少数几位男同学的基础不扎实;同学的学习态度也呈两极分化,部分孩子己养成较好的听说英语进行复习预习的习惯,也有两三位同学学习态度不端正,听课习惯差.所以,在教学中,老师应当以同学的进展为宗旨,以培育同学的创新精神和实践力量为重点,面对全体同学,始终把激发学生的学习爱好放在首位
二、教材分析三班级教材的特点内容比较多,情景性强,语言学问点多,但是,它们都是在同学原有学问上的扩展所以我们在教学时要留意联系同学己有的学问,由旧学问切入新学问的学习,由旧引新,温故而知新,这样才有利于同学的理解、记忆
三、教学目标
(一)总体目标对英语有奇怪心,喜爱听他人说英语能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)能做简洁的角色扮演能唱简洁的英文歌曲,说简洁的英语歌谣能在图片的关心下听懂和读懂简洁的小故事能沟通简洁的个人信息,表达简洁的情感和感觉能书写字母和单词对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好
1.读、写英语字母A-Z并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母.依据实物、图片说出所学单词要求读音正确能比较娴熟地运用所学的日常交际用语能在非语言提示的关心下,听懂清楚的话语和录音能演唱己学过的英语歌曲,诵读己学过的歌谣
(二)语言技能一级目标听做能依据听到的词语识别或指认图片或实物;能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;能依据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;能在图片和动作的提示下听懂简洁的小故事并做出反应
四、教学措施学校生主体性地位在英语对话教学中的体现,学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量怎样充分体现同学学习主体性地位呢?在学校英语教材中,支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话依据这些对话稍稍专心设计一下,便能让同学成为学习的仆人,取得意想不到的效果
(一)建立和谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围通过复习与新授对话内容有联系的己学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础对话的方式可以有老师与全班对话(个别同学也可)或是让同学问候老师,同学与同学的对话
(二)以同学为中心,设置场景,表演对话在教学对话前为同学设计场景,营造氛围,诱发同学的语言动机让同学发言,老师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话请同学跟读然后操练几遍,便可让同学在设置的场景里进行表演,充分利用道具让同学有真实的体验而下面的同学当〃观众〃并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高同学的听说力量,更能够体现同学学习的主体性怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?同学无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案
(三)通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好学校生中,就是再高班级的同学还是特别爱玩我们可以利用学校生爱玩的天性在对话教学中,设计各类竞赛、嬉戏让同学在比中学,猜中学玩中学唱、跳中学如藏卡片、快看快说、快听快指等印象会特殊深
(四)注意在教学中,运用手势把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让同学全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住同学的留意力
(五)注意字母教学26个字母是学习英语的基础,学好26个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用老师要针对学校生的年龄特点,尽可能采纳多种生动活泼的教法,使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练
五、教学预备多媒体、录音机、磁带、单词卡
六、我的反思1)面对全体同学,为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间,鼓舞同学通过体验、实践、争论、合作、探究等方式,进展综合语言技能2)关注同学的情感,努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂氛围,把英语教学与情感训练有机结合起来,关心同学体验集体荣誉感和成就感,进展合作精神3)努力创设真实的生活情境,关心同学在活动中感受语言,学习并运用语言4)在教学过程中,特殊是在起始阶段,要坚持大量输入,少量输出,扩大接触面和文化视野,留意〃听、做〃在前,〃说〃在后5)注意学习过程的评价,使同学体验进步与胜利,熟悉自我,建立自信留意评价主体的多元化和评价形式的多样化6)正确对待同学学习过程中的错误鼓舞同学大胆使用英语,对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度
七、教学进度本教材一共有6个新授单元和2个复习单元新授单元每单元有6课时,方案两周完成一单元的教学教学中还会穿插各种形式的小测验、丰富多彩的英语活动、作业或考试的评析等同时由于放假、同学差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到最佳效果附教学进度支配表。