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2023小学教研工作计划强化集体复习与听课管理,严苛单测和月测量的非政府与分析,狠抓落实教学常规检查以及检查后的总结和分析,及时调控教学这里给大家互动一些关于小学教研工作计划,便利大家自学小学教研工作计划篇1
一、研修主题以提升作文课堂教学实效性作为本学期个人研修主题研修重点以提升自身素质为基础,以课堂教学为重点,以提升学生作文质量为突破口,以崭新课程标准为指针,为语文教学成绩的全面提高而不懈努力
二、研修目标
1、强化理论自学通过出席集体自学及自学等方式认真学习新理念,及时把握住课改的前沿信息,并不懈努力运用于课堂教学课堂教学之中
2、立足常规教学潜心钻研本学段教材,以上不好每一节课为前提,不断总结和思考自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色学中,必须发生改变单一的课堂教学形式,建立人与自然公平的课堂教学氛围,营造对话的课堂,开拓师生间的交流范围,通过师生互动、合作自学、独立自主探究、公平对话等多种教育教学形式,推动学生智能的提升和技术创新意识的培养
3、特别注意自我思考稳步秉持搞好教学思考,思考自己复习时与否碰到什么疑惑,与否调整了教材,为什么这样调整教材;思考上课时与否辨认出了预料之外的问题,自己就是怎样及时地处置这些问题的;思考自己本节课存有那些比较满意的地方或存有什么疑惑在此基础上,搞好教学常规工作,并使自己的课堂变小的更有意义,更加切合新课程改革的须要限度的调动学生自学的主动性
4、向同行自学同伴协作、强化交流,推动教师之间的对话,引导教师协作自学、深入探讨、彼此积极支持、资源共享小学教研工作计划篇5
一、指导思想为适应环境教师终身教育的须要,以提升教师思想政治和业务素质、提高学校办学水平为目的,根据区教育局教育工作会议精神和区教师进修学校有关建议,融合我校实际制订本学期学校校本培训工作计划通过积极开展校本研修,使得社会各界教师践行较好的师德风范,掌控一流的教育理念和教育思想,以自学课程标准为切入点,通过有效率改革课堂教学,转型教育观念,提升教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提高我校教师队伍的整体素质,推动教师专业化发展,适应环境基础教育改革与发展的须要,积极探索学生养成教育的新模式,为提升教育教学质量打下较好的基础
二、工作要点
1、师德研修,将融合我校实际,以活动为载体,以典型报告为基本形式,并使社会各界教师快乐教育,立志奉献教育爱好学生,认同学生,不懈努力为学生发展服务,进一步增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感,言传身教,为人师表,搞学生的楷模、社会的表率
2、新课程研修,更新教育教学理念,全员课改通识研修和以掌控学科建议居多的学科教师研修通识研修在非政府分散专题研修基础上,非政府全体教师积极开展自学,认真学习代莱教育理论,自学新课程改革的指导思想、改革目标及有关政策等再以教研组为单位,非政府自学探讨、研讨交流,检查考核自学情况,并使理论与教学实际结合,推动教师将一流的理念内化成教学犯罪行为学科研修主要就是通在研教材、弄懂教材、阐释课标、积极探索教法
3、教育教学能力研修,以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对教师通用型基本功、学科基本功和综合能力基本功训练,努力做到常抓不懈,并存有针对地对部分年长教师和崭新教师加强基本功训练活动;在全体教师中积极开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修
4、教育科研能力研修,必须践行教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,紧紧围绕新课程的实行,融合课堂教学展开教学方法和教育科研基本方法的研修努力做到教学即为研究,使老师不惧怕科研,并使老师懂教科研就在思考中,教学中,教育故事情节中,提高总结中,先进经验自学萃取中
5、全体师生展开法治安全教育方面的研修广泛开展安全法治教育,协助学生稳固践行安全法治意识,把学法、知法、守法、用法化作师生的自觉行动学校利用班队可以、黑板报、征文、讲座等形式对学生展开交通、消防、卫生、打火吉翁、用电用水等教育
3、著重经验累积积极主动编写教学思考、案例和论文将教学过程中的点滴体悟记录下来;随时上传至小学语文论坛以便达至资源共享,优势互补的效果
三、研修措施按照个人工作特点制订一年的发展研修计划,不懈努力融合自己日常的教育教学工作,努力做到在自学中课堂教学,在实践中自学;在工作中思索,在思索中课堂教学;在思考中改良,在改良中提高,并使研修、工作、发展同步大力推进
1、钻研课标钻研《语文课程标准》中关于习作阶段目标建议,交流课标钻研体会,以便精确把握住各学段习作目标建议
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找到难点问题并和其他同行交流研讨,以便全面把握住小学教材中的习作类型及习作难点
3、交流互动积极主动出席教研活动,刊登自己的观点,与全体教师主动交流研修历程融合区域内的.教研活动,深入细致上好作文指导课并搞好案例分析、总结和再设计,以此锻炼身体对习作指导课的驾驭能力
4、编写经验在平时的教学中,秉持写下教学思考、记录研修过程中的得与失,不断累积经验,学期末构成关于作文教学的经验论文,谋求在教学刊物上刊登小学教研工作计划篇2
一、指导思想以新课程为导向,以推动每个学生的发展为宗旨,以课程实行过程中学校教师所直面的各种具体内容问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提升校本教研管理水平和校本教研质量,积极探索推动教师专业蜕变的有效途径,不断提高学校办学理念和办学水平
二、总体目标以新课改为导向,并使教师们领悟教育思想,更新教育观念,化解教师在教学中碰到问题或疑惑,提高教师操控课堂能力,推动教师向专业化方向发展,致力于提升教师教育教学水平践行较好的师德师风,并使教师的自我思考犯罪行为纵深发展,突显个体价值,提倡团体合作,构成终身自学的能力
三、校本教研形式创建以“自我思考、同伴协作、专业助推”为核心要素,以“理论自学、集体复习、主题校研、思考交流”等活动为基本形式的校本教研制度
①集体复习以学科分段为组与,主备教师必须提早三天把主备教案发送到组内教师手中,副备教师必须深入细致写作教案,并明确提出修改意见,做为一度调整方案用红笔备注±o在分散时探讨交流,进一步健全教案,经过大家探讨构成的共识做为二度调整;上回去课后写下教后思考做为三度调整
②思考交流通过前一阶段组内探讨构成的教案在实际教学中碰到的问题或疑惑展开思考交流,推动教师与同伴的对话,著重“以老带崭新、以强带强‘引导教师大胆评点各抒己见推动教师共同提高
③主题教研以教学中的问题或疑惑为研究内容,奠定一个教研主题展开研究,组内每人至少紧紧围绕主题挑选主备单元中的重点内容上一节公开课,通过说道课、听讲、评课、思考、教学论坛等多种形式展开讨论,谈论自己的见解、观点集思广益达至同伴协作、共同提高
④理论自学紧紧围绕教学主题组内教师还不明白,这时候须要理论指导理论自学努力做到组内自学与自己自学结合,通过理论去指导教育教学课堂教学,不断提升教育教学水平
四、主要工作措施
1、本学期课堂教学研究的重点就是新教材有效率化教学和打造出“高效率课堂”
2、各教研组必须紧紧围绕校本教研主要形式积极开展活动,全面落实不好集体复习、思考交流、主题教研、理论自学的四项活动,努力做到每周精心安排一个紧固活动时间,周四下午为数学教研组活动,周五为综合科活动时间,周三下午为语文教研组活动时间,在活动时把集体复习与思考交流活动融合出来,主题教研与理论自学融合出来每次教研活动,适当教师必须按时出席并积极主动讲话,与同伴互动、共同进步教师必须践行主人意识,敢于展现自己,推动自身专业素质的提升
3、以“新课程有效率化教学”、“高效率课堂”两个小主题研究为载体,根据年级科目的特点,从教学中碰到的疑惑问题去确认学科教学研究主题
4、通过教学参观、专家讲座、教学示范点、案例分析、谈论心得体会等活动为教师构建参予教研的平台
5、实行常规教研“六个一”积极主动引导教师跨学科,横跨年段,互相听讲,每人每学期听讲至少15节强化业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会严禁多于5000字
6、引导“聊天式”教研方式,倡导同伴协作风气同事间要擅于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,展开闲聊刊登评论,并不懈努力以获取有价值的教育教学经验另外,就个别教师工作中遇到的难题,倡导同伴积极主动帮助,共同化解
7、由于校内资源非常有限,单凭校内力量不可能将全然化解学校、教师在教研中所碰到的问题,必须存有专业研究人员的参予为此我们将积极开展“里外融合”的专业助推活动去培育一支优良的队伍外即为存有计划精心安排老师出外培训自学;“里”即为每次公派过来出席研讨会教师回校后为其他教师搞专题讲座,为教师上观摩课
8、积极开展网络教研,达至优质资源共享,积极主动出席上饶县教研网上研讨、自学活动,缔造教研新天地小学教研工作计划篇3
一、指导思想人常说道百年大计,教育为本,教育大计,教师为本小学语文的校本研修就是通过对自身存有针对性的培训,并使自己的师德学识、理论水平、教学管理、教学能力等方面在旧有的基础上有所提高,就是自己沦为一名精干、高效率、存有事业心、能够适应环境学校更好发展的教师,从而全面提高教育教学质量
二、学期目标
1、通过校本研修,进一步提高自己的师德学识,并使自己能够沦为沦为学生爱戴、家长信赖的不好教师
2、以网络研修为平台,不断更新教育教学理念,进一步提高复习质量,提升复习专业技能,以达至使不好复习助推不好课堂,不好课堂助推低的教学质量
3、通过校本研修,化解在教育教学实践中碰到的问题、疑惑,谋求解决问题的有效途径和方法,从而更有效地展开教育教学工作
三、研修内容
1、积极主动出席集体复习研修,并搞好有关记录
2、利用时间,展开国内外现代一流教育理论的自学、崭新课程标准的钻研和教学常规的自学
3、深入细致上不好高质量的教学研究课
4、积极主动出席教师理论沙龙活动,深入探讨教育教学中碰到的实际问题,交流网络教学课堂实行过程中的思索和疑惑,谋求解决问题的策略和途径
5、积极主动出席教学基本功训练例如三字一话、说道课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评选活动,并使自己练成坚实的教学基本功
6、经常写作教育报刊杂志,搞好读书笔记,写下不好读后思考或心得体会,以此不断提升自身的理论水平和课堂教学能力
四、主要措施
1、不断更新自己的教育理念,以适应环境教育教学改革利用时间自学国内外一流教育教学理论、钻研崭新课程标准、自学教育教学常规,不断提升教育教学理论水平;紧密高度关注国内外教育发展的前沿动态及成果,融合自身实际,著重崇尚现代教育理念与自己的教育犯罪行为的有机资源整合
2、积极主动出席学校非政府的各种竞赛,在各种竞赛中展开校本研修,使得自己尽快蜕变
3、深入开展课题研究活动,提升自己的科研能力以课题研究为切入点,将课题研究与课程改革紧密结合二要提升自的科研能力和水平
4、稳步积极开展读书活动,多样自身内涵积极主动写作各类书籍,拓宽自己的知识面,必须想要给学生一碗水,自己就要谋求更多的水源,只有这样使自己不断提升,就可以真正干活不好本职工作
5、积极主动出席上级非政府的各类培训,展开校本研修不断提升自身的业务水平总之,在脚踏实地本职工作的同时,按照计划研修,尽职尽责的脚踏实地本职工作小学教研工作计划篇4
一、指导思想以学校的工作计划和办学理念为指导,以科研兴教,以提升教学质量为宗旨,积极主动出席校本培训工作,努力提高自己的教学能力
二、总体目标
1、奠定学科为本教学研究的基本理念,积极主动出席校本培训与教学研究
2、秉持理论与课堂教学结合,著重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、化解课改中的问题,以教研促发展国民教育
3、校本教研必须面向学生,以人为本,高度关注人的全面发展
三、核心思想和设想
1、认真学习领会新课标,掌控学科特点教师角色恰当定位明晰教师角色就是人的一生发展的引领者,然不仅仅就是科学知识的充填者认同学生人格,高度关注学生的身心健康全面发展,尤其就是健康心理,情感与恰当的价值观,人生观培育对一个人来说恰恰就是最重要的
2、稳步自学课改的教育教学理念,强化课改背景下提升课堂教学有效性的策略研究,著重自学的主体地位的充分发挥就是本学期的重点工作达至更新教育观念、发生改变教学方式、提升教学质量的目的这一过程中,充分发挥利用外来专家优质资源多读书,仁义思索,诚累积积极主动写作各种书籍,对外开放自己的视觉,多样自己的理论知识,舍弃陈旧的观念协调学校积极开展的谈体会,家访得,谈论斩获,互相学习,互相交流以期获得共同发展,共同进步在课堂教。