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地球上的水在太阳的照射下,不断地从水面、陆地和植物表面蒸发,变成水蒸气升到空中在低空遇冷就会形成雾活动二认识云的形成我们常常看到天空中有时白云朵朵,有时乌云密布你知道云是怎样形成的吗?我们来思考一下云和雾出现的高度有什么不同?如果水蒸气升到高空会怎样?资料科学家发现海拔每升高1000米,气温会降低6℃让我们对云的形成作出假设,并参考活动1的方法进行探究提示我们知道云是在空中的,由于海拔越高,温度越低,在我们上一单元学到的可知,当温度到达甚至低于0℃时,开始形成固体的小冰晶同学们开始讨论小组讨论小组汇报展示其他小组成员补充、提问经过同学们之间评价、反思,我们得出的结论是什么?小结地球上的水在太阳的照射下,不断地从水面、陆地和植物表面蒸发,变成水蒸气升到空中在低空遇冷就会形成雾;在高空遇冷就会变成小水滴或小冰晶,当达到一定数量时便形成云
三、应用与拓展设计除雾的方法大雾天气,能见度低,会影响车船行驶、飞机升降,容易造成交通事故,如何进行除雾呢?请你根据雾的成因,大胆想象,设计一种除雾方法吧!地球上的水在太阳的照射下,不断地从水面、陆地和植物表面蒸发,当堂训练变成()升到空中在低空遇冷就会形成();在高空遇冷就会变课题雾和云教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标
1、知道雾和云形成的原因
2、能基于生活经验和已有知识,对雾和云的成因提出有根据的猜想
3、能根据生活经验和雾的形成原因推导出云形成的原因教学重点能将不同类型的云和天气建立起联系教学难点通过观察、思考,以事实为依据,做出判断教具使用PPT学情分析第_2—课时二次备课教学过程
一、导入上节课,我们己经简单认识了雾,知道雾是液态的,水变成雾之后,就形成了许多反射面这时,光线就透不过去,而是被反射出来了,也就是说,各种颜色的光都被反射掉了,所以,雾就变成的了请同学们根据上节课讨论的结果展示小组汇报展示其他小组成员补充、提问我们来看一下第一小组设计的实验吧!实验方法.往广口瓶里装入半瓶温水.将一个冰袋先放在瓶口上方约5厘米处,再慢慢移近瓶口.观察实验现象,完成实验报告实验现象说明了什么?请同学们根据实验结果推想自然界中雾的成因小结成小水滴或小冰晶,当达到一定数量时便形成()当堂检测雾和云是空气中的水蒸气()凝结成的A、遇冷B、温度升高板书设计雾和云雾-水蒸气遇冷凝结成小水珠云-水蒸气遇冷液化成小水滴or水蒸气遇冷凝华成小冰晶课后反思。