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文本内容:
自然界中,水的状态有三种,分别是水蒸气、水、冰
二、探究活动化冰实验接下来,我们先来了解一下化冰实验,下节课,我们根据已知知识,动手操作吧!提问冰在什么情况下会变成水?水在什么情况下会变成水蒸气?影响水的状态变化的主要因素是什么?让我们通过实验来寻找问题的答案吧!了解实验操作材料冰、烧杯、酒精灯、温度计、铁架台、陶土网、托盘天平等实验方法
1、将一定质量的冰放在烧杯内,测出冰块的初始温度和质量,并记录下来
2、用酒精灯加热烧杯,每两分钟观测一次,记录冰化成水及水沸腾时的温度变化
3、水沸腾后继续加热两分钟,观察水又会有哪些变化?停止加热后,测量水的质量
4、小组内要分工合作,记录实验数据,并根据实验数据绘制曲线图注意在实验过程中,使用酒精灯,要注意安全!我们先来分析一下这个实验
1、第一步测量冰块的初始温度和质量,是为了方便观察接下来冰块的温度和质量与最初的比较,前后的变化
2、观察冰化成水和水沸腾的温度
3、继续加热两分钟,观察水是温度和质量,与加热前的变化下节课,我们继续探究化冰实验!水的三态变化分别是()、()、()三种课题水的状态变化与什么有关教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标
1、知道水有三种状态
2、知道水的三态分别是水蒸气、水、冰
3、与同学合作完成化冰实验并得出结论教学重点通过实验知道水的三态变化与什么有关教学难点能根据得出的结论解释水的状态变化与什么有关并且举出三态变化的实例教具使用PPT学情分析第_1_课时二次备课教学过程
一、导入展示图片看!在我国北方地区,能欣赏到“夏观流水、冬览冰瀑”的自然景观这是在不同的季节里,水呈现出的不同状态想一想,水在不同状态之间是怎样变化的?这些变化与什么因素有关呢?前两课,我们学习了常温下水变成了水蒸气,水蒸气遇冷凝结成小水珠,同学们,你们知道水在自然界中存在有几种状态吗?分别都是什么吗?A我知道,就是液体的水B不是,还有空气中存在的水蒸气他们都说对了一部分,接下来,我们以小组为单位,来讨论一下,在我们日常生活中见到的水有哪些存在的状态吧!小组讨论小组成员作为代表汇报本小组结论其他小组成员进行补充、提问小结当堂检测水()是变成水蒸气;水蒸气()时凝结成水板书设计水的状态变化与什么有关冰、水、水蒸气水〈-水蒸气课后反思。