还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
人教版小学四年级下册语文第四单元学问点整理教材分析:课文围绕“斗争及和平”这一专题,教学中要实在把理解含义深入句子意思,体会句子表达思想情感作为本组训练重点第十三课《夜莺歌声》
1、课文讲解并描绘了苏联卫国斗争时期,一个被游击队员称作小夜莺孩子,奇妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,帮助游击队歼灭德国法西斯匪徒故事课文充分表现了“小夜莺”机灵英勇和爱国主义精神
2、《夜莺歌声》本文记叙了苏联卫国斗争时期,“小夜莺”奇妙同敌人周旋,用口哨学鸟叫,为游击队员传递信息,帮助游击队员歼灭德国法西斯匪徒故事表现了“小夜莺”机灵英勇,赞颂了他爱国主义精神全文以歌声为线索进展,采纳了首尾照应构造方式第十四课《小英雄雨来》
1、是一篇略读课文,这篇课文讲解并描绘抗日斗争时期晋察冀边区少年雨来为了掩护交通员李大叔,机灵英勇地同敌人作斗争,歌颂了雨来酷爱祖国,不畏强敌,机灵英勇品质讲是少年雨来聪慧英勇、游泳本事高强,为了掩护革命干部,机灵地同敌人作斗争故事
2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日斗争时期,少年英雄雨来,游泳本事高,为了掩护革命干部机灵地同敌人作斗争故事赞扬了雨来机灵英勇精神和爱国主义思想品质
3、句子理解1)像条小泥蹶,像鸭子一样抖着头上水用小泥瞅小鸭子来比方雨来,表达了作者对雨来这个人物宠爱小动物也是得意2)像鹰爪子,恶狼般眼睛用“鹰”和“恶狼”来形容敌人,表达了作者对敌人痛恨和厌恶之情第十五课《一个中国孩子呼声》
1、这是一篇精读课文,讲是一个中国孩子写给结合国秘书长加利先生一封信这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生问候和深深谢意;接着深情回忆“我”爸爸出征前后情景,在哀思中怀着骄傲和崇敬,并表示要向爸爸学习,用生命保卫和平;最终,呼吁国际社会一样行动起来,维护和平,制止斗争!
2、这篇课文属书信体文章,是一个中国孩子写给结合国秘书长加利一封信这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生问候和深深谢意,接着深情回忆“我”爸爸出征前后情景,在哀思中怀着骄傲和崇敬,并表示要向爸爸学习,用生命保卫和平最终,呼吁国际社会一样行动起来,维护和平,制止斗争!和我们一样享()受春天1给文中加点字注音2按原文填空3文中破折号作用是字概括就是O4诗歌最终一句话表达了
九、语句解析“这原委是为什么?”
1、这一句是()
(1)疑问句
(2)反问句
(3)设问句
2、在文中共出现()次
3、这句话重复出现,表达了诗人()
十、仿写诗句()()原来()可是如今()()这原委是为什么?义务教化课程标准小学语文四年级(下册)第四单元自我评估班级姓名学号得分第一部分根底学问积累及运用(49分)我能用其中一个四字词语写句子
二、把下列词语补充完好(4+3分)草木()兵知己知()()草丛生兵()神速以()万一永()人间围()救赵声东()西这些成语及有关,我积累了两个类似成语.
三、选一选,填一填(5分)充溢维护爱惜爱护
1、为了()和平,战士们献出了自己生命
四、我能从句子中带点部分体会不同感情,并仿写一句(3+2分)
1、雨来像小鸭子一样抖着头上水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑
2、扁鼻子军官那双手就像鹰爪子,扭着雨来两只耳朵,向两边拉第一句话把比作表达了之情;第二句话把比作,表达了之情我也来仿写一句
五、连句成段,在括号里写上序号,并写下你感受(5+2分)()他看着胖乎乎羊尾巴,心头一动()海娃什么也不怕了,他把羊鞭甩得响响,朝着鬼子赶过去()海娃焦急了,把鸡毛信往哪里藏呢?()他抢到前面抱着那只带头老绵羊,把它尾巴根长毛拧成两根细毛绳,把鸡毛信着起来,绑在尾巴底下()鬼子越来越近从这段话中,我感受到海娃
六、课文内容大盘点(15分)
1、我从课内外相识了很多为国家、为和平而战小英雄请在横线上写出他们名字(3分)
2、啊!听见了,听见了,听见了,都听见了,听见了,他呼喊是和平!和平!和平!(4分)
3、为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应当一样行动起来,维护,制止!为了,为了为了全世界人民应当一样行动起来,爱护地球!(5分)
4、通过学习本单元课文,我们理解到世界上还有不少地区存在着斗争,斗争给人民带来
4、你宠爱小夜莺吗?为什么?(3分)
(二)读短文,完成练习(13分)提灯笼小飞虫暖和夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪小飞虫,像提着灯笼在遨游它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫它是你想捉到最得意一种甲虫它不咬人,不萤人,它光是凉,并不会烧你手萤火虫在地上产卵,刚刚孵出小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特殊大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己伙伴,同时让夜间寻食鸟儿知道它们是哪种昆虫大多数夜间寻食鸟儿都不宠爱吃发光萤火虫,它们看到发光飞虫就不去管了多年来,科学家们试图觉察萤火虫发光隐私,他们盼望能造出同样柔软,不烧伤人光来,为家庭和街道照明
1.给带点字选择恰当意思,在序号上画“J”(2分)遨游
①满,遍
②水过满,漾出来
③没有限制,没有约束试图
①用绘画表现出来形象
②支配
③盼望得到,谋取
2、找出下列词语反义词(3分)暖和一一()热闹一一()柔软一一().用“一一”画出描写“提灯笼飞虫”样子语句(2分).萤火虫光有什么特点?它为什么要发光?(3分).萤火虫给了科学家怎样启示?(3分)第三部分习作(24分)题目我心中英雄提示你知道很多英雄人物吧!课外看过很多有关英雄故事吧!请你选一位你心中英雄把他故事和自己感受写下来,做到语句通顺,标点正确,书写工整,字数不少于350个缅怀那些为维护世界和平而英勇献身英雄们,引导我们从小放眼世界,关注国际局势,树立酷爱和平、维护和平信念第十六课《和我们一样享受春天》
1、这是一首呼喊和平诗它以一个孩子视角,提醒了斗争给自然世界带来种种担心静,提醒了斗争罪恶,发出对和平呼喊全诗共五个小节,分两部分
一、一至四小节描绘了斗争给自然世界带来种种担心静
二、第五小节发出祈盼,让战火中孩子们和我们一样在鲜花中读书,一同享受春天美妙本文采纳了比照方法进展描绘诗文构造方式相像地四习作是一次看图作文日积月累支配了一组及斗争有关成语,有成语还包含着一个故事知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西八面受敌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然攻击神出鬼没所向无敌点就破关公舞大刀一拿手把戏三九天吃棒冰一寒了心第四单元复习资料
一、近义词抓紧一立即愉快一快乐轻视一轻视全神贯注一全神贯注爱惜一爱护温顺一温顺赞扬一赞扬公正一公允谢意一感谢哀思一哀痛珍贵一珍贵巡弋一巡逻梦幻一幻想安静一宁静频频一偶尔觉察一觉察空旷一拥挤寂静一热闹阴沉一绚丽弯曲一笔直不慌不忙一急连忙忙松软一坚硬扩大一缩小集合一散开歪歪斜斜一端端正正和平一斗争宏大一渺小凝固一溶化荣耀一可耻快乐一哀痛雪白一乌黑傲慢一虚心遥远一旁边勤奋一懒散荣耀一无耻空旷一狭窄热闹一宁静荣耀一可耻和平一斗争集合一分散原委一究竟
2、同学们热心欢送新教师(热心改热忱)
3、《小英雄雨来》这篇课文作者是管桦写(写去掉)
4、造纸是我国四大独创(四大独创之一)
5、山川河流把晚霞染得一片金黄改晚霞把山川河流染得一片金黄
7、小明端正了自己学习目和看法改小明明确了自己学习目,端正了学习看法
8、有时候,爸爸常常到学校来接我回家(常常及有时候重复去掉一个)
10、我们要常常熬炼身体,增加体质增加改增加
11、全班同学都来了,只有林江没有到只有改除了
12、爸爸对我学习和生活要求都很肃穆肃穆改严格
13、我们应当勇于改正缺点,克制错误改我们应当勇于改正错误,克制困难
14、同学们美丽穿着衣服,参与“六一”联欢会改同学们穿着美丽衣服,参与“六一”联欢会
七、按要求写句子反问句
1、雨来怎么会死呢?(雨来不会死)
2、你莫非不盼望去张家界旅游吗(你盼望去张家界旅游)
3、这莫非不是你错吗?(莫非不……吗?是确定句)(这是我错)
4、改革开放以来,上海浦东区开展速度不是很快吗?(不是吗?是确定说话者意思)(改革开放以来,上海浦东区开展速度很快
5、这不是你东西吗?说话者意思这是你东西
6、我们生活真华蜜改感慨句我们生活真华蜜啊!疑问句我们生活华蜜吗?
7、这小小困难不有吓倒我们反问句这小小困难,怎么能吓倒我们呢?这小小困难能把我们吓倒吗
8、雨来将敌人引进了伏击圈雨来甩掉了鬼子他理了理挂在腰间子弹袋雨来把敌人引进了伏击圈雨来把鬼子甩掉了他把挂在腰间子弹袋理了理敌人被雨来引进了伏击圈鬼子被雨来甩掉了挂在腰间子弹袋被他理了理
9、芳芳对明明说“我们一起看电影去”去掉引号,句意不变芳芳对明明说,他们一起看电影去
10、伶俐得意燕子从南方赶来了缩句燕了赶来了
11、曲曲折折小路穿过密密白桦树林缩句小路穿过白桦林
12、一个人依靠在大树旁,这不就是在休息吗?(改陈这句)一个人依靠在大树旁,这是在休息
13、村子里就剩下你一个人呢?改反问句村子里怎么会就剩下你一个人呢?四年级下册第四单元每课一练《夜莺歌声》
一、读拼音,写词语)花园)地站着
五、在括号里填上适当词语再造句天上白云,有时候像一床宏大棉被,有时候像银光闪闪鱼鳞,有时候则像四蹄生风骏马,真是瞬息万变
八、带着问题来读书1文中“小夜莺”指是_Ao(A小孩B美丽鸟)2课文以事情开展为线索进展记叙以夜莺歌声为标记写了三部分内容A以歌声开篇B以歌声描写战斗过程C战斗完毕后“小夜莺”歌声接着
九、课内语段阅读
(一)“村子里就剩下你一个了吗?”怎么会剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒()是只有我一个
1、给第2自然段加标点,并给加点字注音
2、写出下列词语近义词
3、短文是军官和男孩之间对话特点是暗喻,文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指是敌人、侵略者从中可以体会到小男孩聪慧机灵和对敌人憎恨之情
(二)“你这个坏家伙!”军官打断孩子话,“我是问你这里有没有人”“人呢?斗争一开场这里就没有人了小孩不慌不忙地答复,“刚刚一开火村子就着火了,大家都喊野兽来了,野兽来了就都跑了”“蠢东西!”军官想着,轻视地微笑了一下1短文中“野兽”指是敌人、侵略者3文中破折号作用是表示意思转折4照样子,写词语不慌不忙不慌不忙不紧不慢不上不下《小英雄雨来》
一、读拼音,写词语
四、按课文内容填空“我们是中国人,我们爱自己祖国”这句话在课文中出现了()次正是由于雨来,才
五、给句子加上标点符号
(1)啊大家都兴奋得叫起来雨来没有死雨来没有死
(2)鬼子军官用中国国话问雨来小孩问你话不许扯谎
六、带着问题来读书1课文题目特点是(A以故事内容拟题B以人物名字来拟题)2课文是作家(A管桦B巴金)作品,本文分成六部分,小标题是123456
七、课内语段阅读
(一)扁鼻子军官目光立即变得凶狠可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手啊!那双手就像鹰爪子,扭着雨来两只耳朵,向两边拉雨来疼得直咧()嘴鬼子又抽出一只手来,在雨来脸上打了两巴掌,又把他脸上肉揪()起一块,咬着牙拧雨来脸立即变成白一块,青一块,紫一块鬼子又向他胸脯上打了一拳雨来打个趣起,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立即又被抓过来,肚子撞()在炕沿上
1、给文中加点字注音
2、文中画“—”句子运用了修辞方法,表达了作者情感
3、从短文中找出鬼子军官打雨来动词从这些词中可以看出敌人
(二)雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫他两眼直冒金花,鼻子流着“我们是中国人我们爱自己祖国鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说“没看见!”扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!
1、“半天喘不过气来”说明了
2、“雨来还是咬着牙”说明了《一个中国孩子呼声》
六、选择关联词语填空
(1)我们(虽然)没有见过而,我和妈妈(却)接到过您问候
(2)(因为)爸爸是为维护世界和平而牺牲,(所以)他死是荣耀
(3)今日,我们中国孩子(虽然)生活在和平环境中,(但是)世界并不太平
七、给下列句子加上标点
(1)他说孩子等爸爸回来我确定送你一顶蓝盔
(2)啊我听见了妈妈听见了在场叔叔阿姨听见了全世界都听见了他呼喊是和平和平和平
八、写出表示说词语例呼喊
九、带着问题来读书文题中“一个中国孩子”指是作者雷利他呼喊是和平,因为他因斗争失去了父课文属于书信文体是一个中国孩子写给结合国秘书长加利先生信恨斗争,斗争让他失去了爸爸)世界上还有一些地区存在斗争,如印度和巴基斯坦常常为克什米尔发生争端、巴勒斯坦和以色列常常发生争端只要有部分斗争存在,整个世界就难保和壬,所以和平须要全世界人民共同保卫我想对全世界酷爱和平人们说一句话让和平驻人间,让世界充溢爱一°
十一、课内语段阅读
(一)尊敬加利先生,在此,我代表我家庭,代表全部中国孩子,通过您向整个国际社会呼)“救救孩子们,要和平不要斗争!”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应当(一起一样)行动起来,(维持维护)和平,(制止阻挡)斗争!让那已经可以听到脚步声21世纪为斗争敲响丧(钟,让明天世界真正成为充溢阳光、鲜花和爱人类家园!1给文中加点字注音2用“/”画去括号内运用不恰当词3文中画“”句子运用了排比修辞手法,表达了作者时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子们,要和平不要斗争”心声接到却是爸爸那覆盖着国旗遗体鲜血染红了他征衣,腕上手表浸(血爸爸嘴张着,仿佛在呼喊着什么啊!我听见了,妈妈听见了,在场叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他呼喊是和平和平和平1给文中加点字注音,并给末尾处加标点2用“”画出细微环节描写句子,反复朗读,应当用(A急速激扬B消沉缓慢)语调,表达了作者痛失父亲后哀思心情3文中不仅“我”听见了爸爸呼喊,有更多人都听见了,这样重复写为什么?
1、推断对错(对画“,错画“X”)“钉”在文中读音是ding(X)“覆”字部首是“西(J)“浸满”“浸”字是“泡”意思(V)
2、这段话中都写了哪些物品?蓝盔、灵柩、鲜花、国旗、征衣、手表
3、文中不仅写“我”听见,而且写那么多人听见,写全世界人都听见爸爸呼喊声,这样写是为了说明什么?说明爸爸以及我们对和平充溢渴望
4、从这段话中,你体会到了什么?体会到了一个孩子失去亲人悲愤和对和平无比渴望真挚情感
5、斗争给人们带来了什么?斗争带给人们是无尽灾难斗争让多数人失去生命;让多数人失去家园,流离失所《和我们一样享受春天》
一、读拼音,写词语
六、给加点字选择正确意思()招致C、邀请)垫子或褥子C、绿油油样子()驻扎C、驻地
七、带着问题来读书1这是一首以(A酷爱祖国B呼喊和平)为主题诗2诗人盼望和我们一样享受春天3作者抓住自然界中、、、原有景象将其及斗争破坏景象加以比照,并四次重复疑问这是对斗争和O
八、课内语段阅读我们盼望,我们祈(让战火中孩子有一张课桌,(不被导弹气浪掀翻!有一间教室,(免遭炸弹弹片击穿!和我们一样在鲜花中读书。