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学校2022-2023学年度第二学期工作计划本学期,学校将继续深入贯彻各级教育工作会议精神和区教育主管部门2023年工作要点,紧紧围绕“一流的学校环境、一流的教学设备、一流的师资队伍、一流的教学质量”的办学目标,加强干部、教师、家长队伍建设,打造高效课堂、自主管理班级,注重文化建设和发展,全面提高教育教学质量,办人民满意的教育
一、德育工作丰富德育内涵,完善管理评价体系,实施全员育人工作思路以核心价值观为基本内容,以德育活动为载体,以学生品格教育为切入点,以日常管理为抓手,丰富德育内涵,完善管理评价体系,提升学校德育管理工作水平工作目标.加强班主任队伍建设发挥各年级“首席主任”引领作用,开展有针对性的班主任培训活动,提高班主任老师科学管理班级和育人艺术水平.梳理德育体系,系统融入爱国主义教育、礼仪教育、常规教育、心理健康教育等教育内容,与少先队活动有机结合,使各项教育活动更系统化,更具有可操作性和实效性.完善班级自主管理岗位责任制和评价制度,依托各级家委会,完善学校家长委员会制度,加强家校联系,整合计划,并于每双周二上报学科主任
(3)复习计划一要结合平日教学,发现梳理问题,制定具体可行的复习措施;二要精心安排复习题,控制数量,提高质量,尽可能不用成题,综合练习题要是适量三要结合进度安排好复习时间(第13周前完成).加强教学常规管理教导处仍要加强对教学常规的检查,力求规范、实效从教学的方方面面入手早读、课前准备、中午习字、推门听课、课堂秩序、作业布置、执笔姿势等,每周进行抽查,发现问题及时通报,及时整改,比较弱的班级跟进检查,直至提高为止,使常规教学工作环环相扣,井然有序.抓好四认真备课、上课、作业设置和批改、教学质量过关检测
(1)备课
①集备集体备课是互相学习,互相借鉴共同提高的好策略,学校要求每个教研组每学期每月至少进行两次全员性集备活动,小集备随时进行教研组长要有研究意识、担当精神,务必带好头,提前定好研究内容,提前分好工,大家都发言,有点子都分享,有问题共同解决,有困难共同承担,共荣共进,打好团队仗学校将根据双周对各组教研活动进行不定时抽查备课是提高教学质量的前提,要求每位教师准备集备时要认真钻研教材,做到心中有学生,胸中有教材,站在全局的高度驾驭教材,更要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法语文新教材变化挺大,要把握人文主题和语文要素,尤其是这一单元的语文要素怎么在每一课去落实,关注课后练习题和单元语文园地的交流平台数学老师也要吃透教材,让学生明白算理,学会算法;英语学科要进行自主阅读明确教学目标后还要备教法设计,抓重点难点,优化学习方法,合理分配好作业的量与质集备时大家务必知无不言言无不尽,互相学习,共同提高
②个人备课所有教师都要备全册教材,不备课不入课堂;每人上交5个精品教案,要求均备详案,由各备课组长牵头,通读教材,确定备课内容、备课人,让每位教师做到心中有数,教师之间不得重复每个教案红笔进行教后修改按照学校的格式要求,备课教案要注重学情的分析和预设、重难点的突破、学习效果的及时反馈、拓展练习的设计、教师的反思等,要体现学生自主、合作、互助学习;其余备课,虽不写精品教案,要在在书上圈圈点点,进行备注因各学科备课都是电子备课,不得出现网上当得的痕迹2上课本学期要求继续在平时集备的基础上,上好每节课在充分预设的基础上,力争合理、灵活驾驭课堂,运用各种手段,激发学生兴趣,注重启发和引导学生自主、合作学习让学生在相互启发、相互讨论、相互学习中享受学习的快乐提高教学效率要求时刻关注学生执笔、听讲、发言等学习习惯养成,及时进行多元评价,打造高效课堂
(3)作业设置与批改各级部各学科要严格按照省规范办学四十条中对各年级的要求去布置家庭作业,按规定要求低年级不布置书面作业,学校没硬性规定,要求一年级一律不布置书面作业,二年级适当布置10分钟左右动手实践、阅读、朗读作业,中高年级也要控制作业量,布置有价值作业,关注作业设置与批改质量,一方面落实教研组设置作业,另一方面,加大家庭检查力度,作业要有布置有检查,有批改有纠错,并要纠错到底家庭作业每天至少抽批25%学校随时抽查,教导处每月对各班级各学科作业布置情况(尤其是家庭作业的量和批改情况),加强监控及时反馈,提高群众满意度各学科还要重视作业书写质量(**数学平均分高,低头批卷,讲解反馈时针对性强)
(4)做好单元质量过关平日教学中,每一节课都要精心备课,不能浪费每一分钟,还要加强单元质量过关,根据教学进度,教研组精心出题(严禁使用成题),考完后后教研组内要充分分析,对于一些共性的错误问题在下一单元的检测中可再变化题型加强练习,及时查漏补缺,做到“精选精讲精练精批”,让学生真正过关期末出好专项检测和综合检测题,检测题要有实效、不重复并与时俱进,紧跟当前教研室考试变化形式(比如,语文增加古诗考题和语文要素的考查),希望各备课组认真把关,教导处及时跟进各老师按照组长分工,提前思考,下手.各学科结合素养能力抽测内容,有计划安排学生活动本测试采用录像的形式,要求学生面对镜头落落大方声音响亮,充满自信孩子的自信心得平日用心训练因此,课前三分钟务必落实到位各学科的课前三分钟要有主题内容要序列化,教研组也要集备,除语文老师每天一次外其余学科每一位老师每节课都要进行课前三分钟环节,要全员动起来,别成了几个老师在做教研组一块集备出题思路、出题方向,提前出好各学科测试题,进行模拟抽测,有的放矢的准备抽测项目学校也将安排各个项目的能力抽测,并将成绩计入学校量化
(1)素养能力抽测语文课外阅读、朗读(听记、口语交际)
①开学初各语文教研组结合必读书目、推荐书目做好规划,哪个周读哪本书要定好
②必读书目语文老师必须读完,每本书至少在班级内上1节指导课或交流课,教导处抽查,没上阅读课在班级量化内扣分
③在读书过程中,每周出几道小题,以问题督促学生认真读课外书
④按照教研室下发的诵背内容,组织学生有计划背古诗
⑤课文一定要大声朗读,注意节奏、停顿、语气、语调,课课熟练,不学哑巴语文数学每节课都要进行口算练习,操作与表达要加强练习,课堂上要让学生多说多练英语注重发音,加强训练,多组织面向全体的活动,让每个学生都能大声说出来科学科学抽测实验操作结合本学期教学内容得重新训练,老师们除了采用演示实验,一定让每个小组都进行实验操作,充分利用实验室,让学生通过动手操作,自主探究,获取结论让学生不再背实验,真正做到做实验,亲自体验,印象深刻,利于知识、方法的掌握因为不定时不打招呼,所以不能像以前那样赶完课后,集中训练实验,必须结合新授内容,随时进行实验操作训练综合实践学生做过练过就有底气,本学期大家根据方案认真准备,各年级带领每个学生动手实践,还要重视考察与探究的学习与训练道德与法治1—6年级都要集备出可能问答的题型,老师模拟抽测一次,做好充分准备各教研组在教研组计划中制定学生综合能力素养抽测的训练内容及时间安排
(2)共同集备,提高教学视导课堂教学成绩从近两年的教学视导来看,教研室对课堂教学越来越重视,听评课的节数越来越多,去年共听了11节课,评课5节课,而且根据咱老师的排序情况,随机抽取,谁都有抽到的可能,任何人不要心存侥幸心理措施
①各教研组充分解读教材,确定每篇课文的教学重难点
②根据进度,学期初确定讲课课题,教研组集备,每人进行模拟讲课,班数多的教研组可以进行试讲,学校从第二周开始安排听评课活动
③各教研组进行评课的专门训练,并列入教学研组双周计划老师们要勤于学习,评课时少说套话和优点,多指缺点和改进措施,理念要准,整改措施要好.重视书写,切实提高学生书写水平从期末考试语文数学所扣卷面分来看,各班级确实有差距,咱扣得还是少,字是人的第二张脸,中考、高考都电脑阅卷,对书写也有更高要求,为了孩子,咱每位任课教师都要把学生书写质量放在重要位置,齐抓共管,让学生一笔一划写好字
①所有任课老师上课板书要工整、规范
②语文老师在语文课上抽出时间指导学生从关键笔画、结构入手,分析字形,指导学生如何把字写规范、写漂亮中午10分钟习字,还有老师挪作他用,老师不能只播放视频学生自己练习,必须进行示范指导将中午习字情况纳入班级量化,教导处定期抽查数学、英语老师也要指导学生规范书写,英语的占格、字母、单词之间的距离也要指导做到工工整整,页面清洁语文、英语学科每月要举行一次书写比赛,全部学生参加,优秀学生发奖,总成绩计入班级和教师个人量化
③重视家庭作业和试卷书写.提高学生口头表达能力,让学生敢于质疑,乐于表达
①以课前三分钟为抓手,提高学生表达能力教研室要求各学科都要进行课前三分钟,语文、数学学科开展比较好这学期,要求各学科结合学科特点都开展课前三分钟,各教研组根据学科特点集备出课前三分钟内容,按照座位或其它排序提前布置给学生,老师一开始要多鼓励,随后可指导学生进行互动和评价
②充分利用课堂主渠道,创设民主平等氛围,让学生想说、敢说
③指导方法,让学生会说低年级教会学生把话说完整随着年级的升高,就教学生按顺序、有条理的说话,此时就要教学生使用一些连接词,如先……再……后……,或者按方位、按逻辑等顺序来说话,逐步提高学生说话的质量
(二)多途径促进教师专业成长.坚持开展“共读一本书”教师读书活动
①本学期,要进一步加大教师的读书力度,规范读书成果的考核,定期收取老师们的读书笔记,读书感悟和教育随笔,使老师们的读书做到有实效,有收获
②利用每月教师例会开展“创智讲坛”活动,教研组轮流登台分享读书感悟,搭建思想碰撞平台,积极构建学习型教师团队,努力提升教师教学素养.继续开展“青蓝工程”师徒结对活动,做好新岗教师培训工作本学期继续安排“新教师跟踪课”“骨干教师示范课”活动,徒弟从备课、上课、作业批改到班级管理全程跟随老教师学习并实践,师傅也从徒弟身上汲取阳光、向上的力量以此达到“青蓝互培”的积极作用,师傅上示范课、徒弟上汇报课定期举行,师徒互相学习,共同进步,青蓝搭配,为教师的成长搭建良好的平台.邀请教研员到校听课、讲座4月初邀请各学科教研员前来听课、讲座、指导,努力提高教师专业素养(一开学就定好出课教师、课题,集备两轮后再邀请);.教师培训各学科定期进行各种形式或内容的培训,如“小组合作”课堂教学模式培训、教学常规培训、新教材培训、专题培训等,并留存好过程性资料、制作微信报道宣传充分利用网络资源,组织教师收看全国名师课堂教学专题讲座,及时更新教育教学理念,拓宽视野,激励教师成长
(三)以活动为载体,打造高效教学课堂.常规性教研活动,常抓不懈推门听课、每月一次的教研例会、领导干部观测课、薄弱教师跟进课等活动,定期进行,形成学校的常规教学活动推动教师积极参加教学改革和实践.以赛促研,助燃学校教研氛围结合“小组合作”阳光课堂的研究,开展学校优质课比赛及教研组评课活动全员参与,课后进行评课,重点看教研组所有教师讲课、评课的参与程度,进行等级评价.结合教研室安排,积极开展区片网络教研和实验点校活动,实现互惠共赢学校将结合即墨市教研室安排,继续进行区片网络教研集备,活动的组织与开展,都要精心策划,统筹安排继续开展听评课活动,通过交流互动,使双方教师们互相学习、互相促进,另外,各学科结合教研室安排,积极参加实验点校活动,真正实现优势互补,资源共享.增强科研意识,加强课题研究低年级语文继续开展“多识字早阅读”课题研究其他年级和学科就教学中的某一困惑点进行难点研究,并写进教研组计划中主要针对上学期教学或学生中出现的疑难问题或小组合作中的问题进行深入探讨
(四)重视综合实践活动课程,积极开发校本课程.落实学校《小学综合实践活动和学校课程实施方案》每个年级的研究主题主要分考察探究活动和设计制作活动任课教师扎实做好各项活动重视学生劳动技能的培养,做好综合能力素养抽测的准备.尽快编写校本课程《中华传统节日》,每个学期重点开展一个传统节日的综合实践活动
(五)落实“十个一”,开展丰富多彩的学生活动.依据传统节日“清明节”,各个学科开展相关活动教研组内集备,各个学科制定清明节活动实施方案,提前着手学生准备,深入了解清明节的来历及相关习俗,热爱中华传统文化.全面开展社团活动利用周五下午第
二、三节课时间,全面开设社团活动,为学生提供了一个表现自我、展示才华的切入点,使其唤起教育资源,形成教育合力具体措施
(一)实施全员育人导师制,构筑全方位育人模式学校教育德育为首,“德”是立人之本德育不仅仅是班主任的事,而是全体老师的职责所以,必须树立“人人都是德育工作者”的意识,既教书又育人,实施全员育人导师制主要通过下列途径实施德育.抓课堂教学,提高学科德育**功能每一位任课教师要充分挖掘学科教学中的育人功能,特别是品德、语文、科学、综合实践等学科更要注重德育目标的达成,从而把德育**到各科教学中,形成立体化德育网络.上好主题班会,发挥德育主渠道作用围绕核心价值观和品行教育课题,开展好“岗位与责任”、“好习惯伴成长”、“感恩”、“节约”、“健康”、安全”、“法制”等为主题的班队会,以级部为单位进行集体备课,每个班主任上交一个精品德育教案,本学期组织一次班会研讨课活动.开展序列德育活动,建立德育体系根据学校整体工作安排,结合学生年龄特征,组织学生通过合唱、征文、演讲、表演、书法、绘画、红领巾广播站、道德讲堂、实践活动等形式,调动学生参与德育活动的积极性,提高教育的实效性.做好行为偏差生的教育与转化学期初,各班主任自信、找准位置,享受成功的愉悦,形成学校的办学特色班主任根据学生的具体意愿和学校实际做好引导分流,确保全校学生全部参与.学科活动语文
(1)结合“世界读书日”开展读书节系列活动,如朗读比赛、课外阅读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、古诗诵读比赛等等各教研组结合教研室下发的读书篇目及教研组的规划,上好读书指导课,指导学生填好阅读存折,教导处加强督促与检查,将读书活动落到实处
(2)每月举行写字比赛、作品展览数学开展数学节系列活动“口算小能手”比赛、解决问题比赛英语followme英语节的系列活动科学实验操作比赛;综实,劳动与技能比赛(中学部)继续加强我校“创新和悦”教育品牌特色建设,深入践行“小组合作,团队竞赛”策略研究,将评价管理和合作教学理念有效融入教学管理将课堂教学研究落到实处依托课题研究,抓实、抓好校本教研与科研.坚持“质量立校,科研兴校”借助“义务教育学段实验学校”这一平台,加强“四段式学生艺体素养培养路径探索”课题研究,(根据皮亚杰的认知发展理论,结合我校九年一贯制特点,将学生划分为四段段
一、二年级;二段三一一五年级;三段六b年级;四段八九年级)争取三年出经验,创名牌落实《义务教育学科教学改进指导意见》,积极推行启发式、讨论式、参与式教学,倡导自主、合作、探究的学习方式坚持因材施教,实施分层教学和分层布置作业,为不同学生提供可选择的课堂学习任务和课外作业,从有效学习的角度探索课业减负问题加强“师友互助团队竞赛”课堂教学模式探索,掀起新一轮教学研究高潮.加强教学常规管理抓好大小集备、教学策略、学科PK的管理加大对各学科教研活动的督查力度,充分发挥优秀学科组和骨干教师的引领、辐射作用,开展教研组开放日活动;备课组内明确责任分工,备好通案,突出个案,要求全体教师必须持个案上课,课堂上有效使用“师友互助团队竞赛”组织策略并关注小组合作及有效评价;同时规范学科PK管理,使其成为促进教学质量提高的有效手段加强培训、进修及研修工作要经常安排干部教师外出听课、听讲座及参加各级各类教研活动;组织全体教师参加校内外业务培训、文化进修、远程研修、校本研修;扎实有效地开展常规教研活动、课例研究、业务理论学习、青年教师与名师结对等活动,以及师德、新理念、新课程专题培训和研讨活动,举办教育、教研理论专题讲座;严格落实学校听课制度(推门课、预约课等),认真完成听评课任务;充分利用研修平台及网络教研平台,加强交流学习;加大教学督查力度;进一步规范教学及学籍档案管理加强课题研究过程管理一是做好课题管理工作;二是加强科研理论培训和课题研究的指导;三是引导教师认真提炼研究经验,促进科研成果的转化加大改薄力度对出现的薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级进行质量调研分析,通过剖析现状,研究对策,使其由弱变强重视地理、生物、微机会考了解会考新动向,推广优秀新经验积极参加的教研活动,及时了解会考信息和兄弟学校先进做法,把握好会考命脉利用集体备课和座谈会的时间,充分挖掘备课组内优秀教师的经验做法,在地理和生物两个组内进行推广共享计划在前,分工明确根据会考学科新授和复习需要合理安排地理、生物学科的课时明确责任和分工,有布置、有检查、有落实加大考核比重,激励争先创优加大会考学科在班级教学成绩中的考核比重,激励班主任下功夫抓好地理、生物、微机学科的学习和后20%的学生学习加强微机辅导针对微机学科成绩不理想的学生,特别是打字不及格的学生安排师傅“一对一”指导,逐个过关
三、突出重点,打造特色,抓好艺体工作指导思想本学期艺体工作将继续贯彻“创新启智,和悦育慧”的基本理念,以课堂教学为核心,加强课堂教学研究,规范教学,认真开展集体备课,面向全体学生,突出重点,抓住薄弱点,不断提高教师的教学水平,打造一支团结和谐、积极向上的艺体教师队伍,努力使艺体工作在上学期已有成绩的基础上,创造佳绩工作目标.通过主题研讨活动,有针对性的解决教学中的疑难问题.激励全组成员不断反思教学,总结教学经验,促进自身专业成长.以提高艺体教师专业化水平为目标,努力创新教学,创新学习,不断促进教研组内每位教师的成长.积极推进“四段式学生艺体素养培养路径探索”课题研究,并取得实质效果各科具体目标音乐学科继续深入抓好“葫芦丝、口风琴进课堂”,争取更大实效体育学科上好
五、六年级乒乓球课,争取上级支持把乒乓球打造成我校特色项目;切实抓好大课间活动,提高活动质量;进一步推进篮球、田径和羽毛球队训练工作,为后期参加区级比赛打好基础美术学科积极推进“彩泥、创设绘本、创意素描“进课堂,切实提高学生的艺术素养具体措施
(一)抓好课堂教学及教科研工作,提高教学质量.认真落实教研组工作计划,切实按照学校要求按时进行教研活动,上好每一节教研课,并做好课后反思总结.认真学习《音乐课程标准》,加强理论学习,提高教研活动质量.抓好教研组的常规工作,积极组织教师参加各级教研活动不断提高教师教学水平.搞好集体备课活动,使每一次的活动有内容,有实效.为青年教师搭建展示自我的平台,积极推选他们参加各类赛事和培训,提升他们的整体教学教研水平
(二)突出重点,抓好社团活动和业余训练.积极筹划、训练参加即墨区艺术节的节目.提前选好参加各种社团和比赛的队员,做好动员工作.指导教师和学生要准时到达训练地点,保证每次的训练时间.定期与家长沟通,交流,让家长有机会观摩学生的阶段性训练成果共同配合支持学校训练工作
四、服务为本,做好总务工作指导思想以学校整体工作和学校计划要点为指导,紧紧围绕学校整体工作中心,围绕后勤工作为教育教学服务、为学生健康发展服务的宗旨,进一步强化后勤内部管理,全面提高后勤人员的思想素质和业务素质,努力增强服务意识提高服务质量和服务水平,使后勤工作规范化,制度化工作目标本学期学校总务工作的目标是首先确保校舍、设施安全是工作的重中之重第二保证校园建设配备、教育教学办公生活用品的采购、维护维修、保管、供应及时到位,积极对接管委做好下一步内设配备规划第三确保学校财务管理规范、精细、做到帐帐相符、帐物相符第四确保学校水电、活动的安全,杜绝事故的发生实际工作中力争进一步完善服务设施;进一步完备服务项目;进一步提高服务质量;进一步提高服务效益具体措施
(一)加强安全防范,增强师生安全意识.定期和不定期检查各教学楼及公共场所中的电器线路、装置、设备,发现问题、隐患及时解决,切实做好防火、防盗、防触电工作.加强物资采购工作各环节的管理与监督,确保师生教学使用进货通过正规渠道进行采购,凡是购物必定货比三家,要保证质优价优,同时抓好库存物资的管理,采用登记制度,减少浪费
(二)加强校舍、校产管理.进一步完善校产、校舍管理制度,实现管理制度化、规范化,按照教育主管部门的校舍维修规定对校舍及时维修维护.加强用电用水和日常检修管理,坚持勤俭节约,反对铺张浪费,努力为学校节约一滴水,一度电、一分钱.根据管委验收交接配备明细做好固定资产建卡立账做到帐物相符,规范资产管理.倡导良好风气,教育学生爱护学校设施、设备,爱护花草、树木,杜绝践踏草坪、折枝摘花现象
(三)坚持财务制度,严肃财经纪律.严格按照财务法律法规办理财务事宜,认真学习主管部门有关财务工作的文件精神,扎实工作,坚决杜绝违规报销和外出学习超标准支出.杜绝乱收费行为,任何班级、个人不得擅自收费.严格执行市政府批准的学校财务预算,有计划、合理使用经费
(四)抓好绿化管理工作.加强学生教育,使学生自觉爱护校园绿化.经常督促检查绿化区的管理工作和绿化管理人员的工作
五、其它各项工作要紧紧围绕学校中心工作,形成全校工作合力.制度完善工作本学期要争取在学期初梳理修订《教育教学量化管理办法》、并将课题研究工作、满意度工作、宣传工作等纳入到管理体系中,完善各项岗位职责和评价管理制度,尝试项目管理责任制,加强级部管理责任制.文化建设工作本学期要尝试梳理提炼学校办学文化内涵,初步形成框架,并在环境文化建设方面有所外显.加强党建工作新时期新形势下,党员干部要切实发挥模范作用,时时处处做出表率加强入党积极分子培养及发展新党员工作,积极开展党员奉献日活动,发挥党员干部的先锋模范作用,深入开展争创党员示范岗活动学校党支部要切实抓好党员干部政治与理论学习,提高党员干部思想素质,开展“中国梦”宣传教育活动,增强党的向心力、凝聚力和战斗力积极参与学习.工会工作加强师德建设,积极开展师德月活动,强化依法治校和依法执教的法律意识,提高教职工的政治思想素质加强工会自身建设,依法维护教职工的合法权益强化民主管理意识,进一步提升工会工作的整体水平开好教代会,搞好校务公开工作,加强民主政治建设,进一步维护教职工的合法权益教职工文体、献爱心等常规工作常抓不懈,努力提高工会工作的品位.妇委会要深入开展“巾帼建功”活动,调动广大女职工的工作积极性要严格把握政策,开展好计划生育工作保证不出现任何违纪现象.教工团支部要团结广大青年教师,活跃校园生活,增强团组织的凝聚力和战斗力.加强学校红十字会工作,开展各种活动,进一步弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神总之,新学期,我们将站在新的起点上,必须抓住教育发展的新的历史机遇,规范办学,深化改革在局党委的直接领导下,蓄势而发,乘势而上,用我们的爱心与责任,打造更高质量、更具特色的学校品牌,为实现“名校”目标打下坚实基础小学2022-2023学年第一学期教学工作计划
一、指导思想全面贯彻党的教育方针,践行素质教育,以立德树人为根本任务,以核心素养培育为宗旨,以提高教学质量为最终目标,全面整合各学科教学资源,校内外联动,系统推进学生核心素养培育体系建设,为优化教师队伍建设,全面提升学校办学水平提供支撑和保障
二、总体目标
(一)继续以精细化管理夯实常规教育,提升教师队伍建设的高水平发展落实高效课堂建设
(二)以2022版课标为切入点,初步探索主题教学的模式,基本形成文化主题教学课程体系
(三)以教学楼的文化建设为契机,建立生命教育的校园教育文化建设机制,丰富校园文化节日内涵
(四)初步形成教师管理评价体系,完善学生教育评价体系
三、重点工作
(一)完善教师管理评价细则,量化教学工作开展情况为使教学工作能正常、有效地进行,就务必有科学、规范的管理制度,本学期在原有教师评价制度的基础上,将联系实际,制定相应的实施细则,重点修订完善《教学常规量化细则》,为后续的绩效评价做基础,重点是在实施过程中力求公平公正,,发扬民主,用心引导,为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围
(二)狠抓教学常规管理,将问题解决到平时要与任课教师“会诊”,分析此类学生的思想特点、学习状况和家庭情况,有针对性地制定转化工作计划和转化措施在转化过程中,要坚持一条原则,那就是要特别关注这些孩子,用爱心和耐心引导他们的成长,要做到不讲过头话、少批评、多鼓励、少指责、多帮助学校领导干部做好分工,责任到人,全程参与指导
5.加强心理健康教育和疏导全体教师,尤其是班主任要讲究工作方式和教育艺术,善于观察和分析,及时采取有针对性的措施,培养学生健康阳光的心理继续扎实做好“周周小故事滋养我心灵”活动
(二)加强班主任队伍建设,提高班主任管理班级的科学化和艺术性.开展读书活动,提升班主任理论水平一是引领班主任阅读《红蕾•教育文摘》《小学班主任》《给教师的建议》、李镇西老师的《爱心与教育》《我这样做班主任》等书籍,领略教育名家的理念精髓,找寻指导实践工作的理论支撑;二是组织班主任学习有关法律法规,提升依法执教的意识和理论基础;三是组织小学生心理健康教育专题培训讲座,提高班主任的心理健康教育辅导水平.打造好“班主任例会“这一平台主要抓好以下三个着力点⑴开好期初培训和总结会⑵抓实每月的班主任例会德育处反馈常规管理工作,表扬典型班级,点评存在
1、加强落实巡课重点检查课堂教师的到岗到位,是否按课表上课,是否体罚学生等违规行为
2、常规检查重反馈加大平时的常规工作检查力度,包括规范备课、上课、作业、批改、订正、辅导等教师的教学行为,检查后及时记录,作为教师考核的第一手资料做到有检、有落实、有反馈
3、加大信息化教学手段的使用,尤其是对现有教学设备、工具的检查力度,促进每一个教师上好每一堂课在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位,将教学常规工作抓得实在有效
4、细化双减工作,提升课后服务质量严控作业量,确保小学一二年级不布置家庭书面作业小学三至五年级家庭书面作业平均完成时长不超过60分钟继续落实年级作业统筹管理,全面压减学生书面作业量和时长,力争减负提质一年级与幼儿园课程对接,给一年级新生创设安全、熟悉的课堂环境,确保顺利衔接设立课后服务课程超市,供有需求的学生选择精细教师课后服务考勤管理,树立服务意识,提升服务质量
(三)加大教研力度,提高课堂教学效益
1、引领各教研组,围绕2022版开展深入学习,对课标内容变化、实施、评价等进行深度教研,并结合课堂教学落实,开展课标解读实践案例说课活动
2、组织青年教师和谐杯赛课活动,通过研课、讲课、评课等活动提升教师专业素养
3、结合主题教学,开展系列主题教研,团队共同打造精品主题课程活动,对文化主题教学的内容、形式等深入研讨交流,基本形成文化主题教学课程体系,形成我校特色
(四)探索主题教学模式把核心素养培育与促进学生德智体美劳全面发展紧密结合,贯穿教学全过程,全面融入课堂教学和各类实践活动将课堂作为主渠道,倡导问题式教学、情景式教学、任务式教学、探究式教学、主题式教学、跨学科教学等教学方式融合多学科课程资源,使学生获得丰厚和圆满的成长过程在上学期初步探索主题教学课程的基础上,本学期每个年级组共同打造一个覆盖全学科的文化主题教学,教务处做好开学前的任务研讨交流问题设计,引领教研组做好整体框架构建,结合核心素养落实在每一节研讨课上
(五)构建重点突出、学段衔接的幼小衔接课程体系上学期,根据的安排,组织一二年级和五年级的老师们参与并讨论幼小衔接课程内容、设计方案,暑假期间研发第八责任区立足身心、社会、生活、学习四个方面的课程体系本学期根据自己研发的幼小衔接课程,组织实施,在实践中论证课程编制的科学性,以便及时修订,最终形成科学合理的课程体系
(六)丰富校园文化节日内涵,完善学生活动体系搭建学生各项活动平台,积极探索综合学科教学活动的有效开展,将学生核心素养培育与校园科技节、文化墙、社会实践、课后服务等有机融合,通过综合性社会实践、各类科技创新大赛、发明创新展示、文体展演等活动,丰富学生参与创新实践的经历和情感体验,激发创新动力以科学创新能力大赛为突破口组织校园科技节,促进学生全面发展组织道法、艺体、传统等科目的成果展示活动,培养学生广泛学习兴趣和注重探究的意识
(七)建立科学性、操作性强的评价体系
1、构建多元教育学生评价体系,健全立德树人落实机制,让教育评价符合人的成长规律引导各教研组讨论、研究,结合我校实际,增加德育、体育和艺术教育在评价体系中的权重,建立综合的学生水平评价体系重新设计学生成长评价手册,借助评价手册,丰富评价内容和评价方式,促进教师正确的评价观,导向教学行为,导向各层次学生的最大发展
2、要建立多元教师评价制度,改革原有的教师量化方案,全面衡量教师的专业知识、能力、业绩、态度和师德落实教师梯级培养方案,实施优秀教师和中层部门挂钩培养增设评选校级最美教师、最具潜力教师等综合荣誉称号
四、保障措施
1、为准备每学期的视导工作及其他各项检查,做好材料的收集,整理档案的装订工作,将档案分门别类,注意收集保存好,科学规范的做好档案的装订,变临时准备为日常整理和归档本学期教学视导特色资料为十个主题教学活动
2、提高服务意识,设身处地的多为教师考虑,提倡奉献,教务处日常分工明确,集体协作提高工作效率合理统筹协调安排各项常规及临时性工作,使教师们有张有弛,各项活动有序推进
3、加强对专用教室的管理,负责教师做好实验室、仪器室物品的使用与登记,尽量为学科教师提供必要的服务
4、做好学籍平台、教师继续教育平台、安全教育平台的管理,严格规范的执行上级的要求小学2022-2023学年度第一学期教学工作计划
一、指导思想坚持以党的教育方针为指导,切实担当为党育人、为国育才的光荣使命,把立德树人作为教育的根本任务,坚持五育并举,秉承“实施优质教研,服务师生发展”的教研理念,落实“减负提质”目标在推动落实“五项管理”的过程中,扎扎实实地提高教学质量,做好常规教学管理和课堂教学关键环节研究,持续提高教师专业素养,不断提升学生核心素养,努力办好让家长、社会满意的教育
二、重点工作
(一)教学方面.拓展教育视野,加强理论学习,特别重视新课标的深入理解学习关注教育政策和理论研究前沿信息,倡导利用各教研组主题教研活动、集体备课时间学习研讨教育政策、理论研究信息,提高对新课标精神的理解度.继续扎实实施国家课程,建设完善学校特色课程体系打造武术、毛猴、非洲鼓等特色课程,深化学科教学研究进一步加强学科教研组建设,寻找学科教研组建设过程中的经验,发现问题及时修正,逐步形成优势学科.狠抓各学科的课堂教学质量,注重落实《小学学生课堂常规要求》,培养学生良好的学习习惯,特别关注一年级新生的常规养成校级领导及中层每周进行行政听课,各教研组按计划进行磨课、专项教研,保证课堂教学质量.重视备课作业的常规检查每月27号,教导处组织教研组长进行全校备课作业检查,依据《小学教师备课制度》、《小学作业管理细则》进一步规范备课格式,提升二次备课和反思质量,注重各学科作业书写、种类及批改情况,在检查改进中促进教学水平,迎接区级作业展评活动.语数英学科每学期组织两次“培新杯”学生学科本领展示比赛活动,以拼音、书写、口算、计算、听写、习作等内容为展示项目,以赛促练,提升学生学习思维能力,培养学生养成良好习惯,发现教学中存在的问题,及时改进特别关注一二年级写字教学的指导培训,三至六年级的习作教研以及各年级的命题指导,真真切切地练范字、写下水文、联合命题,在教研磨课中进行专项训练,提升教师专业素养提高业务能力.加强课堂教学研究,聚焦教学目标的制定与落实、关注学生核心素养的培育与提升,开展“培新杯”魅力课堂教学评比活动,以评促研,促进教师互相学习,提高课堂教学水平,助力全体教师专业提升.持续推进和聚焦师生阅读关注读书习惯养成,努力营造教师专业阅读风尚,开展“书香校园”阅读活动,以“流动书车进校园”“图书漂流”“教师读书分享”等活动助力师生阅读,开展师生共读特色活动,推动学校阅读新风气,进一步推进设书香校园建设.全面开展常态化的教学质量监测和课堂研究,注重学习能力的培养,组织进行期中、期末两次教学质量监测,并进行深刻的分析,查漏补缺,改进教学方法,提高教学成绩,以常态化迎接上级习惯质量监测工作.以区级各类比赛为契机,以常态化教学质量监测、作业展评、学习习惯监测为抓手,树立学校优秀典型班级和教师,推广先进经验,着眼学生学科素养培育,促进学生的真实成长.扎实推进经典诵读活动,以中秋节、重阳节、元旦等传统节日为契机,在诗词中了解中华优秀传统文化,确保各班每月定时检查、展示,促进经典教育工作进一步提升力求教学评一体,特色发展
(二)教研方面.依托校际联盟及学校教研团队,各学科全面开展专题教研活动,从备课、上课、作业评价、考试评价、书写习作等问题入手,加强团队研究,落实“提质培优”的目标,提高优秀教师辐射效益,持续提升教师的研究能力,体现集体前行的力量教研活动做到定时间、定地点、定主题、定内容,教研后及时上交教研活动记录表.注重青年教师的培养,全力打造“培青工程”,切实推进区教育主管部门教研室关于新教师成长的培养计划,贯彻“人人有师傅,月月有任务,定期有交流,学期有展示中期有评估”的目标,全方位多角度引导新教师开展参与式教师培训.以“培新杯”魅力课堂教学评比活动为契机,加强级部磨课、听课等教研活动,增强团队教研水平,提高教师学科专业素养
三、配档表周次(时间)主要工作第一周(9月1日―9月4日).明确学生常规标准,各级部就如何培养学生良好习惯进行相关教研,尤其关注一年级新生学习习惯的培养.初步制定各项工作计划、方案包括各学科教学工作计划、各学科教研工作计划、学校教学工作计划、学校教科研工作计划、学校语言文字工作计划、书香校园活动开展方案、经典诵读活动开展方案等;.启动本学期学校“图书漂流”活动,要求师生同读每读一本书要有指导、分享、交流,读完有总结性资料,如读后感、思维导图、检测等.“培青”工程师徒结对前期筹划,明确师徒责任;.暑期作业展评活动第二周(9月5日-H日)
1.通知各学科教师按时参加区集体备课会并做好记录;.根据区教育主管部门各部门传达的工作计划及校务会工作安排修改完善学校教学工作计划,并在全体教师会上进行传达;.修订完善作业备课制度、作业备课检查制度、听课制度,利用全体教师会再次明确备课作业格式要求、文件命名等规范统一,各科备课尤其是兼任学科责任落实到人;.“培青”工程师徒结仪式,履行师徒职责;.磨课、推门听课活动开始.各学科大教研组组织教研活动,传达本学期教研工作计划;隔周大教研;.各社团制定本学期活动计划,从本周开始社团活动;.第二周教师粉笔字书写展评,内容围绕“教师节”书写;第三周(9月12日-18日).推普周相关活动(主题升旗仪式、展演、倡议、手抄报作品、班会).第三周教师粉笔字书写展评;.9月20日前完成2021年校(园)级课题申报;第四周(9月19S-25日).“培新杯”魅力课堂教学评比活动动员会;.第四周教师粉笔字书写展评;.各学科大教研活动;第五周(9月26日TO月2日).九月份学校经典诵读背诵情况检查;.九月份作业备课检查及反馈;.各年级到图书室换书,十月份“图书漂流”活动继续;.第五周教师粉笔字书写展评;.迎接-周年,组织开展“颂党恩迎国庆”学生朗读比赛;.“书香星期六”线上读书分享第六周(10月3日—9日).第六周教师钢笔字书写评比;.“培新杯”魅力课堂教学评比活动;.各学科大教研活动;第七周(10月10日-16日).第七周教师粉笔字书写展评;.全校“计算小能手”比赛;.全校古诗词书写比赛;.三至六年级英语书写比赛;.“书香星期六”线上读书分享第八周的问题,级部主任和德育处进行跟踪督导;组织班主任专项学习教育理论和法规,学习优秀的班级管理方法和经验,提高班主任的理论素养和管理水平,从而让班主任例会成为学习、交流和展示的平台.为班主任提供外出学习的机会,带回“真经”,交流传授,以点带面.举办班主任节活动,营造尊敬班主任、重视班主任工作氛围,组织班主任素质大赛,提高班主任素养.发挥优秀班主任的辐射作用,实现传、帮、带首先评选出各级部的“首席班主任”充分发挥其引领作用,再发挥期末评出的优秀班级带动作用,进行互帮互学
(三)以礼仪教育为切入点,加强学生品行习惯养成教育参考《学校队班级管理规定》相关要求,制定《学校队礼仪教育细则》《学校队礼仪小标兵评选标准》,优化班级常规管理,加强家校沟通联系,完善管理评价体系,培养学生良好的品行习惯.优化班级自主管理岗位职责品行习惯培养必须从日常的点点滴滴做起,从班级自主管理做起,做到人人有事做,事事有人做具体分两项来落实要求⑴班级卫生工作岗位职责;⑵班级自主管理岗位职责因为卫生打扫和保持工作每天的任务比较多,所以特设一个专项,涉及到楼内楼(10月17日—23日).第八周教师粉笔字书写展评;.各学科大教研活动;.“书香星期六”线上读书分享第九周(10月24日—30日).第九周教师粉笔字书写展评;.十月份学校经典诵读背诵情况检查;.十月份作业备课检查及反馈;.语数英期中质量监测及教研分析会;.“书香星期六”线上读书分享第十周(10月31日-6日).各年级到图书室换书,十一月份“图书漂流”活动继.第十周教师粉笔字书写展评;.“书香星期六”线上读书分享第十一周(11月7日-13日).第十一周教师粉笔字书写展评;.各学科大教研活动;.“书香星期六”线上读书分享第十二周(11月14日-20日).第十二周教师粉笔字书写展评;.三至六年级校内作文擂台赛;.“书香星期六”线上读书分享第十三周(11月21日-27日).第十三周教师粉笔字书写展评;.十一月份学校经典诵读背诵情况检查;.十一月份作业备课检查及反馈;.各学科大教研活动;.“书香星期六”线上读书分享第十四周(11月28日—12月4日).各年级到图书室换书,十二月份“图书漂流”活动继.第十四周教师粉笔字书写展评;.参加区学科作业展评活动;.各学科组织进行期末复习专项教研活动;.“书香星期六”线上读书分享第十五周(12月5日—n日).第十五周教师粉笔字书写展评;.全校数学“解决问题小能手”比赛;.全校词句听写比赛;.三至六年级英语才艺比赛;.“书香星期六”线上读书分享第十六周(12月12日—18日).第十六周教师粉笔字书写展评;.“书香星期六”线上读书分享第十七周(12月19日-25日).第十七周教师粉笔字书写展评;.组织综合学科命题,发送电子版样卷,完成期末质量监测,着手分析本学期教学工作;.一二年级期末闯关活动,三至五年级语文期末综合测试;第十八周(12月26日—1月1日).组织期末质量监测及阅卷、分析工作;.全校各学科期末质量教研分析会;.装订上交各科试卷、试卷分析、各学科进行期末教学工作总结、教研工作总结;.期末备课、作业集中展评;第十九周(1月2日-8日).进行全校教学工作总结、教研工作总结、教科研工作总结、语言文字工作总结;.组织期末调卷及其他各项工作;.各年级制定寒假作业清单并发布公众号;.全面总结小学2022-2023学年度第二学期政教处工作汇报
一、开学准备.制定本学期德育工作计划.制定并收取各班班主任工作计划.开学前卫生大扫除消杀工作.布置更新各班黑板报.开学前疫情防控演练
二、志愿者活动.召开家委会工作会议.按班级顺序组织家长志愿者轮流参与上下学执勤护学.安排每班每天两名家长志愿者到餐厅参与陪餐及分餐
三、班级量化评比.制定班级量化评比细则,每天按班级顺序由老师和学生进行评比检查,做到公平公正,同时还能让参与检查的老师看到别班的亮点,以弥补本班不足.班级量化评比,每周汇总,周一升旗仪式公布各班分数,颁发流动红旗.文明督查员,课间在关键点做好督查执勤工作.阳光大课间,眼保健操,卫生区纳入量化评比
四、“五星少年”学生评价.制定学生评价暨“五星少年”评选方案.各班统一张贴每个学生的评价栏和各小组评价栏.根据学生每日、每周获星情况,每月评出各班“五星少年.“一人一岗”班级精细化管理
五、家校合育.组织召开线上家长会,进行学生居家线上学习期间的疫情防控教育及心理疏导.家庭教育日召开“家庭教育线上家长会”让家长明白双减政策下家庭教育的重要性
六、资助管理.打印并发放了资助政策明白纸,人手一张,带回家中家长看后签字,收回回执,学校留存.按照资助程序,先个人申请,再班级审核,最后学校审核确定受资助名单按照要求,确定资助名单后,先进行班级公示,后进行校级公示,各种相关材料及照片都做好了留存
七、安全教育及演练每周一班会各班都进行涵盖各项的安全教育开学疫情防控演练(教师)
2.22进行防欺凌安全教育,发放给家长的一封信
3.15进行防踩踏教育及安全演练
5.12进行防震逃生教育及防震逃生演练
5.防溺水安全教育
八、班级文化建设.定期更新班级黑板报包括疫情防控,安全教育,庆六一,防溺水等主题.“三八妇女节”前,学生制作手工贺卡,写祝福语为家长送去祝福教育学生学会感恩.母亲节,父亲节主题手抄报.各班设置植物角,培养学生的劳动实践能力.各班布置图书角,通过图书漂流形式激发学生阅读兴趣.班级风采展示观摩活动.世界读书日活动.庆六一艺体节活动
九、疫情防控.严格落实上级有关疫情防控要求,从大门口把好第一道关,对门岗人员严格要求及相关知识培训,对进入人员严格按照疫情防控要求进行.各班每天进行晨午检并做好晨午检记录,不定期对记录情况进行检查.各班严格执行消毒制度并做好消毒记录,不定期对各班消毒情况进行检查;督促校园消人员每天按要求进行校园环境消杀工作并做好记录.组织督促3-11岁学生进行疫苗接种并收回回执留存备查,做到应接必接.对接县立医院相关人员,组织好每周5%的师生核酸检测工作及每周一三五全员核酸检测.每天“日报告、零报告”,后期每天上报接种情况,每周上报核酸检测情况.教育系统疫情防控平台管理维护
十、国旗课程
1.
2.21一班“开学啦”主题升旗仪式,开启我校新的征程
2.28二班“学习雷锋好榜样”主题升旗仪式
3.7三班“我与小树同成长”植树节主题升旗仪式
3.14四班“争做诚信好少年”主题升旗仪式
3.21五班“珍惜每一滴水”世界水日主题升旗仪式
3.28六班“缅怀革命先烈”清明节主题升旗仪式
4.6七班“好习惯成就大未来“线上主题升旗仪式
4.H一班“交通安全伴我行”线上主题升旗仪式
9.
4.18二班“保护地球”世界地球日主题升旗仪式
10.
4.24三班“我劳动,我光荣”主题升旗仪式
11.
5.9四班“防震安全”主题升旗仪式
12.
5.16五班“你好,少先队”主题升旗仪式
5.23六班“我们的节日“庆六一主题升旗仪式
5.30七班“粽香悠悠话端午”端午节主题升旗仪式
6.6一班“低碳生活,从我做起”主题升旗仪式
6.13二班“防溺水安全教育”主题升旗仪式.
6.20三班“做时间的小主人”主题升旗仪式.
6.27四班“童心向党,快乐成长”主题升旗仪式H、主题班会
2.21一班“开学啦”主题班会
2.28二班“学习雷锋好榜样”主题班会
3.7三班“我与小树同成长”植树节主题班会
3.14四班“争做诚信好少年”主题班会
3.21五班“珍惜每一滴水”世界水日主题班会
3.28六班“缅怀革命先烈”清明节主题班会
4.6七班“好习惯成就大未来”线上主题班会
4.11一班“交通安全伴我行”线上主题班会
4.18二班“保护地球”世界地球日主题班会
4.24三班“我劳动,我光荣”主题班会
5.9四班“防震安全”主题班会
5.16五班“你好,少先队”主题班会
5.23六班“我们的节日”庆六一主题班会
5.30七班“粽香悠悠话端午”端午节主题班会
6.6一班“低碳生活,从我做起”主题班会
6.13二班“防溺水安全教育”主题班会.
6.20三班“做时间的小主人”主题班会.
6.27四班“童心向党,快乐成长”主题班会
十二、少先队工作.自4月13日起至
6.30入队仪式对学生进行队前教育其中两次线上队前教育.中队预备辅导员少先队知识培训.队前教育“六知”“六会”“一做”评价.根据分批入队仪式方案,各班选拔15名学生第一批入队.
6.30日进行分批入队仪式.成立红领巾监督岗除以上具体工作外,还做了以下工作.做好学生奶工作,本着自愿原则征订,发放致家长一封信并收回回执留存.循序渐进做好并引领教师读书工作.完成对接上级交办的临时突发工作以上各项工作的开展,严格按照工作计划有序进行,始终秉持学生成长,德育为先的原则,落实我校“立德树人、筑根育魂”办学宗旨,让德育工作到每一个环节虽然各项工作都是有序开展,但在工作过程中还有不尽人意的地方,离目标要求还有一定差距,我会总结不足,查缺补漏,争取使各项工作开展的更完善,以达到预期工作目标工作中存在的不足及下一步工作打算.加强学生行为习惯的培养,做到人人“知理”、人人“有礼.教育引导学生养成良好的文明行为习惯,不随手乱丢垃圾,见到垃圾能够主动捡起,自觉排队如厕、接水,让习惯成为自然.教育学生爱护公物,不破坏公物,发现有不文明现象要敢于制止与报告老师外方方面面,学校会整体上做出细致规划,提出要求,规范落实简单说这一项就是得让每人承担一份打扫卫生责任第二项是承担管理职责,包括学习、卫生、秩序、路队、安全等多项内容,并且与小组自主管理评价相结合,人人既是管理者,也是被管理者做到每天记录、每周统计公示、每月总结、每学期奖励既培养学生品行,又锻炼学生能力,解放老师.明确学生品行习惯培养主要内容和评价办法结合班级日常自主管理各岗位职责,梳理挑选要重点培养的学生品行习惯,并明确在学校和在家里的要求,制定相应的评价办法,及时反馈,循序渐进地推进落实.开展德育活动和家校沟通活动品行习惯养成既需要平时常规落实,还需要以活动为载体来促进.进一步加强德育处反馈力度、级部管理职责,分区域领导巡查制度和专项督查反馈制度,及时反馈,跟踪整改德育处要按照班级新的岗位职责要求,认真抓好每天班级自主管理常规工作的检查督促和反馈,抓好岗位落实、抓好每项德育活动的反馈落实,加强对学生品行习惯的督查力度,每天公布检查结果并及时反馈存在的问题级部主任要多转、多看,全面督促落实班级自主管理岗位落实情况和各项活动开展情况,发现亮点和问题,及时推.设计规划教室文化布置,营造良好学习氛围.提升阳光大课间质量,做到有序、高效.做好学生综合评价暨“五星少年”的评比及公示.继续对未入队预备队员进行队前教育,成立少先队大队委.结合五星少年评选探索实行红领巾奖章争章活动红领巾广播站的使用以上为这学期工作简要汇报,在以后实际工作中,肯定还有许多待完善的地方,我会加强学习,取长补短,不断充实完善自己,努力让各项工作开展进行的更有序、更高效各项工作的开展,都会在我校办学宗旨及办学理念引领下进行,真正让我们的育人目标能够有效落地,能够生根发芽最终绽放“迎宾之花”!广和整改,级部管理情况及时在量化积分中体现带班领导巡查制度要继续落实不定期组织的全体领导干部专项督查制度并纳入到量化管理中
(四)加强疫情应急管理,构建严密的疫情防控应急体系.慎终如始抓好学校疫情防控按照错时错峰、安全有序的原则,认真制定春季学期开学方案.坚持常态化防控与应急处置相结合,细化完善春季学期疫情防控工作方案和突发疫情应急预案.严格实行封闭管理,进一步强化门卫管理,外来人员必须查验登记.做好开学“一日常规”疫情防控演练,编制各项应急处置预案,做好疫情信息上报工作
(五)抓实安全、法治教育,创建平安和谐校园以安全隐患排查为保障,以逃生演练及师生安全、法治教育活动开展为重点,把安全、法治教育及管理贯穿到整个学期,常抓不懈.校内加强各种隐患排查、加强师生秩序管理,杜绝校内安全责任事故发生.校外加强学校周边环境安全隐患治理,扎实做好学生路队和学校门前值日队伍管理,确保师生上放学路上安全.切实做好节假日、双休日及夜间值班教师管理,确保学校财产安全.落实工作岗位安全责任制,落实各类安全应急预案,搞好222应急演练,签订安全责任书,人人明确岗位安全责任,严格执行安全责任追究制度,本着谁出问题谁负责的原则,实行安全责任事故一票否决制,保证安全工作制度的落实.加强各类应急队伍管理及师生安全知识培训,通过举行交通、防溺水、消防等安全知识讲座、观看安全教育专题片、召开安全教育主题班会、广播会等形式,不断提高师生安全防范意识及逃生技能.充分利用主题班会课、校会、国旗下讲话、法律知识竞赛等方式对全体师生进行普法教育,增强法律意识和法制观念,增强预防校园欺凌意识,依法办学、依法治校,提高学校教育教学水平.完成安全教育平台创建,使安全教育网络化,开展好各项活动,并纳入班级量化管理
(六)加强家校沟通,形成教育合力,提高群众满意度.充分利用电话、微信等平台,加强与家长的日常交流、沟通,彼此了解学生在校、在家表现,让学生在老师、家长的双重指导下,得到更好的教育.深入开展“家校沟通做好学生品行习惯的培养”课题研究,定期邀请家长参与学校的教育活动,并争取形成制度化.以家校沟通工作为切入点,将群众满意度纳入到各项教育教学工作量化管理中,提高每一位教职员工的满意度意识,真正认识到提高满意度工作的意义
二、教学工作深化课改科研,加强科学化、规范化管理,创教学高质量(小学部)工作思路以提升教学质量为中心,以学校教研为主阵地,以各科教研活动为载体,努力提升教师专业素养;以课堂教学为主渠道,加强“小组合作”学习模式的培训,面向全体学生,全面提高课堂效率,提升教育教学质量工作重点.多措并举,全面提升教学质量,全力以赴迎接教研室教学视导和综合素养能力抽测以及教科院学科质量监测.以管理促质量,教学常规常抓不懈,教学监控落实到位.多途径促进教师专业成长,继续开展青蓝工程,做好新岗教师培训工作.各学科开展“清明节”传统文化活动,积极开发“传统节日”校本课程.开展丰富的学生活动,提升学生核心素养,落实十个一,促进学生全面发展具体措施
(一)多措并举,全面提升教学质量,全力以赴迎接教研室教学视导和综合素养能力抽测以及教科院学科质量监测.计划制订
(1)教研组教学计划具体要求一要根据学校教学计划制定本教研组计划;二要详细解读教材(知识重难点、能力训练点);三要从教学实际需求出发设计各项师生活动、明确责任人、时间和内容,四要落实课题研究,促进课堂教学;五要在学科教学中落实核心素养和德育纲要(开学第一周完成)开学初,各教研组根据课程标准和学生实际,于一周内制订全学期的教学进度计划,共同钻研教材,进行单元集体备课,每个教研组梳理教材、解析教材,让每个成员吃透教材做到“精雕细琢”,不存在知识盲点,要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生主动学习上按教研组长的分工,按单元备课,组内实行资源共享,每位教师再根据自己班的情况进行教前修改
(2)双周计划根据教研组计划及教学实际制定双周。