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文本内容:
人教版一年级下册美术教案游戏教学目的
1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美
2、通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解
3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合
4、培养学生的观测力,及爱国主义情感教学重点
1、了解中国的皮影戏
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型
3、描画的影子清楚并且造型基本准确课前准备
1、收集剪影作品
2、在大自然中寻找影子(在投影仪的照射下,在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型)
3、收集马蒂斯的剪纸作品
4、浏览中国皮影网教学过程备课时间:
3.6上课时间备课人胡昌友第一课时
一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片,小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢我们给它学生可以单独或小组合作完毕某一作品也可以公开招成员,如:我想用沙泥做一个童话里的城堡,谁想与我合作
三、分组进行制作制定比赛规定1保持课堂纪律,注意安全2立意新奇,构思巧妙3能与同学团结合作4制作完之后能及时清扫场地
四、进行评选评出最佳方案奖、最佳设计奖,最佳制作奖
五、讲评学生互相进行评论,老师点评
六、小结
七、课后拓展可以装饰其他墙面、树杆、山石等第三课花地毯教学目的
1、让学生了解地毯的实用性和装饰性
2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯
3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯从中感受美术活动的乐趣教学重点
1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动
2、是否能选择或发明出富有特色的图案
3、是否发挥合作精神
4、色彩搭配是否合理课前准备
1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例,各种颜色的纸
2、学生准备I曰挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教学过程
一、导入欣赏教师把部分“小地毯”范例分发到各组,小组欣赏交流讨论“小地毯”图案如何组成?“小地毯”用什么方法表现的它美在哪里?你还可以把它变化吗?集体交流,在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”
二、讲授一加一等于二,无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯你说棒不棒?小朋友知道地毯的作用是什么?仅仅是由于它很美丽吗更在与它的功能防滑,保暖、装饰房间刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计,可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计现在老师请小朋友来欣赏一些图片地毯的图片
2、图案的书籍
3、民间剪纸作品看了这些图片,你有什么启发?你准备用那一种设计方法来制作按设计方法不同学生自由组合成组,互相交流设计构思
三、布置作业学生运用剪或画的方法设计一块“小地毯”用旧画报、挂历、彩纸等材料来设计分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”
四、学生制作教师巡回辅导收拾和整理教室环境卫生
五、讲评
六、小结
七、课后拓展让学生尝试用更多的旧材料(如布、绳、绒线等)来设计制作“小地毯”备课时间
3.6上课时间备课人:胡昌友第四课分蛋糕教学目的
1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦
2、激发学生的想象并描绘HI造型各异的蛋糕
3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面教学重点
1、是否能大胆想象,并描绘出新奇的蛋糕
2、能否采用与众不同的构图课前准备
1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸,多媒体课件等
2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔教学过程
一、组织教学
二、导入每个人都有自己的生日,爸爸妈妈,亲戚朋友都会来帮你过生日,那么小朋友们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?
三、讲授新课心型的、圆形的,三角形的……那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢它代表了人们美好的祝愿你吃蛋糕时,带着如何的心情?教师出示各种造型的蛋糕范画,介绍蛋糕的种类和作用你记得爸爸妈妈的生日吗请你来为他们设计一块蛋糕,你想如何来设计?蛋糕上可以画些什么?(小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……)
四、布置作业小朋友刚才说的真是太棒了,老师也忍不住想来画一画了,你想用什么方法来画呢可以用水彩笔、油画棒,可以用线条和色块来表现形状可以你自己来设计现在请同学们开始设计吧!切蛋糕比赛将自己设计的蛋糕分给小组的成员,规定每人分到一块大小基本同样的蛋糕运用切开的蛋糕重新排列画面形成新的构图形式
五、学生制作、教师巡回辅导生日的小主人,可别性急要吃蛋糕时,先得考考你大胆切开它,还能变个啥
六、讲评
七、小结
八、课后拓展启发学生运用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕备课时间
3.6上课时间备课人:胡昌友第五课有趣的半圆形教学目的
1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物
2、通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力教学重点
1、是否能用半圆形变化出许多景物
2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面
3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具课前准备
1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录象等
2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教学过程
一、导入小朋友们我们生活在形状的世界里,生活中有哪些半圆形的景物?(集体交流)
二、讲授欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维下面我们来进行一个想象游戏老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸,同学们在半圆形上添画出各种景物,再进行交流,比一比看谁变化的最多(有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……)刚才我们小朋友用的是绘画的方法,想想我们还学过什么方法可以来设计呢一一剪贴今天老师带了几个小玩偶,你们喜欢吗我们一起来研究一下它是怎么做出来的,用半圆形的卡纸做身体,裙子等,上面再装上头部我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别分组讨论设计制作方法
四、布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品也可以用半圆形变化出各种动物或物品添加、组合成画面
五、学生制作,教师巡回辅导
六、讲评
七、小结备课时间
3.6上课时间第六课摸一摸,画一画教学目的
1、引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉
2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言
3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力教学重点
1、是否能积极地参与造型游戏
2、能否采用绘画与其他造型方法结合运用
3、是否对学习过程产生爱好,并激发出想象、创新的热情课前准备
1、教师准备表达身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具
2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种工具教学过程组织教学导入今天老师带来了很多好玩的东西,我要请你闭上眼睛来摸一摸,看你摸到的是什么?摸上去你有什么样的感觉(教师提供哟粗燥、光滑、坚硬、柔软、震动……的物品)
三、讲授新课画画就是表达你内心的感受的,刚才我们都摸了一下桌子,带给你什么样的感受呢是光滑的,坚硬的,有棱角的,冰冷的,这些感受可以如何来表达呢?我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表现现在就请用你最自由、最舒适的方式来表现你刚才的感觉(学生自由用点、线、面、颜色来表现)
四、欣赏范画表现不同的触觉似乎很难,其实并非如此,关键在于掌握笔触、色彩的不同运用,快速流畅的运笔可以导致光滑的触觉,短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉,坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉蓬松的曲线组合会有柔软的触觉《梅里特大道》威廉・德库宁(美国)狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽象绘画的特性《睡莲》莫奈(法国)灵动的笔触奇特的构图、境界的高远都美妙无比《1968年5月》米罗(西班牙)自由偶尔中产生,使人觉得它表达的是什么生存现实相关的寓意黑色的线条,红色、黄色、绿色的暗示,体现出超现实的因素几只黑色的手脚,意味着狂乱与恐怖,答案是不确切的《呐喊》蒙克(挪威)描绘了一个面容近似骷髅的人,他双手捂住耳朵,站在一条看不见首尾的公路上似乎由于惊吓而大声呼喊《嘉布遣会林荫大道》莫奈(法国)画家从城市风景的变化诡异的光线中,捕获着色彩的魅力
五、布置作业选用学生自己爱慕的工具、材料通过画、拼贴等造型手段表达自己不同触觉的感受
六、学生作画教师巡回辅导
七、讲评
八、小结第七课小挂件教学目的
1、培养学生动手制作的能力
2、根据学习任务收集准备相应的工具材料
3、将收集、加工后的什物串起来,制作1—2串挂饰教学重点
1、是否找到与众不同的材质来制作挂饰
2、是否能说出自己的设计思绪
3、是否发挥合作精神
4、色彩搭配是否合理课前准备
1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料
2、老师准备旧挂历的图片、准备胶水、针线等材料教学过程组织教学导入欣赏图片《生活美劳》揭题:挂饰什么是挂饰哪些物品可以称为挂饰,你准备做一些什么挂饰?新授挂饰可以涉及以下品种项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插你看到过的挂件是用什么材料来制作的?我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢?吸管纸片、纽扣、易拉罐,各种颜色的绳,或者用一些大自然的馈赠一一缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳……把这些东西都串起来美不美呢?并不是所有的东西串在一起都会好看的,可以将有联系的什物串在一起,一般情况下,组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧运用纸片来设计,我们可以用哪些方法来制作呢?折衿、卷、裁剪、绘画同样其他的材料也可以用各种方法来制作布置作业运用你准备的材料,动手设计一个挂饰较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线较硬的物品可以先用透明胶粘贴或用线捆绑,再串联学生制作,教师巡回指导悬挂作品进行展示,并讲评小结课后拓展在节日里,制作一串精美的挂饰,送给朋友和师长备课时间:
3.6上课时间备课人胡昌友第八课瓢虫的花衣裳教学目的
1、观测瓢虫可以说出它们的外形特性
2、可以用2-3种方法来制作瓢虫教学重点
1、是否能用自己发明的方法来制作瓢虫
2、是否表现出瓢虫的外形基本特性课前准备
1、收集一些瓢虫的资料和实物,收集半球形(或接近半圆形的)物体、各种透明的包装纸准备透明胶带、彩色纸、剪刀、槌糊、金属丝、笔等工具材料
2、老师准备范作及各种资料一个恰当的名称叫做皮影戏,这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢?
二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(涉及场面道具景物)制品的通用称谓中国皮影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精致的明珠皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达成艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一它的表演装备轻便唱腔丰富优美,表演精彩动人千百年来,深受广大民众的爱慕,所以流传甚广不仅如此,皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用有不少新的地方戏曲剧种,就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的中国皮影戏所用的幕影表演原理,以及皮影戏的表演艺术手段,对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人,对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价建国后,毛泽东、周恩来等国家领导人,也曾多次以皮影戏来招待国内外来宾然而,皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转皮影戏中人物、景物的造型与制作,却又是属于我国的民间美术范畴它的艺术风格在民族艺苑里也是独树一帜它为了适应皮影戏的幕影表现形式,采用了抽象与写实相结合的手法对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合解决其脸谱与服饰造型生动而形象夸张而风趣或纯朴而粗犷,或细腻而浪漫再加上雕功之流畅着色之艳丽,通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果,着实能使人赏心悦目,爱不释手皮影人制品(简称影人)不只是用于皮影戏的表演,并且每个人都可以用双手耍玩娱乐,还教学过程组织教学导入在人行道旁的绿篱丛中,房前屋后的庭园植物上,我们经常可以发现一些身披盔甲,色泽鲜艳,斑纹多彩,体呈半球形的小型昆虫它就是瓢虫,俗称“花大姐”瓢虫是肉食性昆虫重要捕食蛇虫、蛤壳虫等小型昆虫,是植物忠诚的铁甲卫士在十九世纪的中后期,美国加洲的柑桔树上,长满了吹绵介壳虫儿乎毁灭了所有桔园,用药去杀也不解决问题后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能导致灾害?在1886年通过实地考察揭示了其中的奥秘,由于有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫全世界已记录的瓢虫有5000多种,其中五分之四都是肉食性的,可以捕食多种害虫蛇虫、介壳虫、粉虱、叶螭和小型节肢动物等都是它的口中食中国已记载650多种,目前我国运用七星瓢虫防治棉鲂已取得显著效果新授小朋友们知道大都数的瓢虫都是益虫,观测一下瓢虫的外形,说说它有什么特点?富有光泽、有斑点、左右对称瓢虫很美丽,想一想你准备如何表现?(为了让瓢虫更美丽,上色时可以用对比色)欣赏范作书上的作品用了哪些材料,你猜想是怎么做的?拼贴、绘画的方法
四、布置作业用自己的方法制作一只瓢虫
五、学生制作教师巡回辅导
六、讲评
七、小结备课时间:
3.6上课时间备课人:胡昌友第九课生活中的趣事教学目的
1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣
2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品教学重点
1、是否把生活中的趣事表现清楚
2、是否突出了主题,画面生动有趣
3、是否把自己创作的作品介绍给同学课前准备
1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸
2、学生准备油画棒、水彩笔教学过程
一、导入世界天天都在发生着不同的变化,天天都会发生很多有趣的事情这几天你发生了哪些有趣的事情?
二、新授出示一幅学生的绘画作品,启发学生看看说说画上所表现的故事欣赏书中图例,谈谈你的感受并指导创作方法:明确主题,拟定人物,添画相应的背景比较欣赏每组发一幅儿童画作品,学生分析与讨论作品中的优点和局限性之处
三、布置作业创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品创作规定
1、可以画有趣的课外活动,节日中发生的有趣的事,看到好玩的节目……
2、画面主体突出,层次清楚,人物要刻画仔细,颜色鲜艳
3、添画相应的背景
四、学生作画,教师巡回辅导学生作品完毕后,把自己的画介绍给同学
五、讲评
六、小结备课时间
3.6上课时间备课人胡昌友第十课泡泡飞啊飞教学目的
1、培养学生观测能力
2、引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,并通过讨论互相启发逐步形成发明性的构思
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特性、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系教学重点
1、是否能大胆的想象和表现自己的想法
2、是否能开动脑筋,在使用新材料中有创意
3、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法,表现出新奇的特性课前准备
1、规定学生每人带一只可以吹泡泡的物品,大小不同色彩各异的塑料袋
2、老师准备色彩纸图钉、气球等教学过程
一、组织教学
二、导入组织学生在快乐的游戏中观测泡泡飞动的情景边玩吹泡泡游戏边观测你在飞起的泡泡中看到了什么?
三、新授风儿把泡泡抱在了怀里,泡泡把我们抱在了怀里有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的泡泡是透明的,泡泡飞到哪里,就会有景色在泡泡里,就像凸透镜同样现在请同学们闭上眼睛,想象泡泡被风吹起来了,它吹到了哪里,你希望它里面有什么景色呢?假如泡泡飞到了我们常州你最希望里面是什么景色?我最希望里面有我们常州美丽的景色,恐龙园,红梅公园,文化宫广场……这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来,欣赏书中图例
1、
2、3除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢?可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特性,还可以在这些物体上装饰、美化,表现泡泡新奇有趣的特点欣赏图例
4、
5、6
四、布置作业先用绘画的方法表现泡泡的特性注意点:表现出泡泡里面的景色颜色要丰富构图要饱满学生作画教师巡回辅导讲评小结教后小结备课时间:
3.6上课时间备课人胡昌友第11课太空里的植物教学目的
1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计
2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物
3、引导学生体验想象和创作的乐趣教学重点
1、是否能积极积极地参与课堂教学活动
2、是否能积极动脑,大胆构思、创作
3、是否能充足运用各种材料课前准备
1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种材料
2、学生准备水彩笔,垫板、报纸教学过程导入:创设情境让每位学生做一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物讨论并互相交流想象中的太空植物,规定与常规植物有不同的地方
二、讲授你觉得太空中的植物应当是什么样的?颜色很奇特,五颜六色的,形状很怪异,有很多手和脚,还会说话……现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图,并在小组里交流修改刚才我们一起讨论出太空里的植物大约是什么样的现在老师请小朋友来欣赏一些图片这些图片给你什么感受?假如由你来画你会如何来画
三、布置作业学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物
四、学生制作教师巡回辅导
五、讲评
六、小结教后小结备课时间
3.6上课时间备课人:胡昌友第十二课妈妈的节日教学目的:
1、让学生了解妈妈的辛劳与喜好,感受母爱的崇高和伟大
2、引导学生运用简朴的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意教学重点
1、是否通过绘画表达了自己的愿望
2、是否认同自己的作品
3、是否敢于在一张画中使用多种表现方法课前准备
1、水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸
2、学生在课前了解妈妈的辛劳与喜好,有哪些日子是妈妈的节日,并收集妈妈工作时的照片
3、学生收集各种彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸,准备剪刀、橡皮泥教学过程第一课时组织教学导入星期六,小朋友知道是什么日子吗三一八妇女节在妈妈的节日里你为妈妈做了些什么?我帮妈妈做家务我买了朵花给妈妈,我画了幅画给妈妈……新授看来,我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈,用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈,也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看妈妈天天除了上班,还要照顾我和爸爸,做家务,打扫卫生妈妈对我们的爱是最无私和伟大的你懂事了妈妈会开心,你碰到烦恼时妈妈会理解你,帮助你妈妈永远是你心灵的庇护所讨论有哪些日子是妈妈的节日在节日的时候,自己可认为妈妈做些什么呢?看其他小朋友是如何来表现的书中图例,《帮妈妈做家务》图1制作的贺卡图3为妈妈画像图4布置作业用自己喜欢的方式来表达可以将“我在干什么”或“我送给妈妈过节的礼物”放在画面显著的位置可以用绘画,也可以用剪贴加添画的方式添画当时的环境注意主题与背景之间的色彩搭配鼓励将学生制作的作品送给妈妈学生制作,教师巡回辅导讲评小结备课时间:
3.6上课时间备课人:胡昌友第二课时
一、导入妈妈的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿请你动手为妈妈制作一件礼物吧!你最想做一个什么礼物送给妈妈?
二、新授我想为妈妈做件衣服,做个背包,做张贺卡,做个留言箱……那么我们可以用哪些材料来制作呢?彩纸、布、皱纹纸、干花,线……如何来制作呢?应当注意什么?可以拼贴也可以做成立体的,颜色搭配和谐,造型新奇
三、布置作业为你妈妈做一个礼物
四、学生制作教师巡回辅导
五、讲评
六、小结可以置于窗前或白墙之上作为室内艺术装饰由于皮影造型古朴典雅,民族气味浓厚,既具有艺术欣赏性又有收臧价值,所以国内外很多博物馆、收臧家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影在国际交往中,也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人看来我们中国的民间艺术真是了不起啊!刚才呢,小朋友已经了解了皮影的原理,那我们小朋友是否可以到大自然中,在我们玩的游戏中去找一找呢?譬如在太阳光下,观测自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的奇特造型(师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状)小朋友也可以自己来试着做一做各种造型,感爱好的同学可以描画下来并思考在不同光线下影子的不同变化
三、布置作业寻找生活中更多的影子造型,了解皮影的相关资料•,及制作
四、小结第13课香甜的水果教学目的:
1、指导学生运用彩泥表现各种水果的造型,体验材料带来的乐趣
2、鼓励学生在创作过程中,发扬团结协作的精神教学重点
1、是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和发明
2、是否能积极动脑,大胆构思、创作课前准备
1、师生准备一些彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签、和一些新鲜水果教学过程
一、导入让每位学生闭上眼睛回忆自己特别爱慕的水果造型和色彩,谈谈感受
二、讲授分组展示观测自己带来的新鲜水果的造型和色彩讨论可以用什么方法来制作可以用彩泥来制作,尝试用彩泥自己大胆动手做一做展示小朋友大胆尝试的作品,诗论并思考:如何运用彩泥制作出香甜诱人的水果(可以从色彩搭配造型拟人化等方面引导学生想象,并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧)现在我们以小组为单位自己办一个水果店,看看哪一组的水果最受欢迎并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价欣赏图例
三、布置作业学生用画彩泥来制作香甜的水果
四、学生制作教师巡回辅导学生做完后,提醒学生收拾整理材料工具,保持教室卫生
五、讲评
六、小结备课时间
3.6上课时间备课人:胡昌友第十四课运动场上教学目的
1、引导学生运用彩泥表现具有动态的人物造型
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神教学重点
1、是否掌握了一些泥工的制作方法
2、是否能在制作方法上有创新
3、是否对运动中的人物造型进行大胆的想象课前准备
1、师生共同准备垫板,尺、铅笔、剪刀、牙签彩泥等材料和一些运动场上的各种人物造型的照片、录象教学过程:
一、导入小朋友们都比较喜欢上体育课在运动场上你喜欢干什么?
二、讲授新课你知道哪些体育项目?欣赏一些运动场上的各种人物运动的照片或录象、丰富学生的形象记忆你可以来模仿他们的动作吗?讨论:怎么制作跑步的人?鼓励学生尝试着制作一个跑步的人展示尝试的作晶引导学生思考:如何运用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型:(可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象)学生把自己收集的运动中的人的图片展示给其他同学欣赏图例并思考你学到了哪些方法?你准备来做一个什么样的人
三、布置作业今天我们要来开一个别开生面的“小小运动会”请小朋友尽情的发挥出自己的聪明才智作业完毕后,提醒同学整理工具材料
四、讲评
五、小结
六、课后拓展运用所学到的制作方法制作不同的人物用其他材料如陶土、纸张、布等制作运动上的人物第十五课乘上大船游世界教学目的
1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动
2、引导学生结识轮船是重要的交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型教学重点
1、是否对课程内容发生爱好,并激发出对想象创作的热情
2、是否积极动脑,做出和别人不同的造型
3、是否能将绘画和其他表现手法结合课前准备
1、收集各种轮船的照片资料,以及绘画的制作工具
2、是否能设计出与众不同的轮船
3、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等教学过程
一、导入启发导入:我们平常交通形式都有哪些?(水、陆、空)水面上的交通工具是什么?(船)小朋友假如让你乘一艘轮船去环游世界你最想乘做一艘什么样的轮船呢?
二、讲授新课展示轮船的图片图1芦苇船,用划桨来推动图2三桅、五桅平底帆船图4德国“法蓝克福-特快”号是世界上最大的集装箱运送船之一图5“法兰西号”速度最快你还见过什么样的船这些船有哪些地方是共同的?哪些地方不同?你最希望的船是什么样的?现在船舶的发展趋势在飞机发明之前,船舶是唯一的越洋交通运送方式,在人类发展历史上有着重要的意义现代船舶以前运价低廉、载重量大的特点仍然成为大宗货品远程运送的苜要手段在现在也出现了各种专用化,有特殊用途的船舶例如气垫船、水翼船等高速水面交通工具深海潜艇等各种工程船舶,使轮船家族变的更加庞大了
三、布置作业你可以用什么样的工具,材料来表现呢?撕、贴、画将纸工与绘画结合起来表现船并添上周边的背景教师在演示船舶造型特性时,不能只机械地演示一种轮船的具体做法,要为学生想象发明提供空间
四、学生作业教师巡回辅导
五、讲评
六、小结备课时间
3.6上课时间备课人:胡昌友第十五课乘上大船游世界教学目的
1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动
2、引导学生结识轮船是重要的交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型教学重点:
1、是否对课程内容发生爱好,并激发出对想象创作的热情
2、是否积极动脑,做出和别人不同的造型
3、是否能将绘画和其他表现手法结合课前准备
1、收集各种轮船的照片资料,以及绘画的制作工具多媒体课件
3、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等教学过程
一、音乐导入(多媒体播放乐曲)上学期,老师教小朋友唱了一首描写船的歌小朋友还记得是什么歌吗?一一《小小的船》想不想再来唱一边呢?
二、讲授新课小朋友唱的真是太棒了,今天我们上的内容小朋友肯定猜到了,板书(船)船是我们人类的好朋友,是水上最重要的交通工具那么在很久很久以前船是用来做什么的呢?生出海捕鱼,海上远航,防止我们不受敌人的侵犯的……今天,老师也带来了一艘船,你知道这种船叫什么吗?一一帆船小小的帆船可神奇呢,根据帆的形状不同,作用也不相同游艇式的帆船,有很多帆三角形帆船是滑浪风帆,是用来竞赛的,长方形的帆是用来捕鱼出海的,本来船尚有那么多的学问啊!除了帆船,你还结识和知道哪些船?生:游艇,潜水艇,航空母舰,气垫船,舟,货轮……老师也收集了一些船的图片,我们一起来看一看,这些船你结识吗选择你熟悉的船来讲一讲(多媒体展示各种船的图片)师这些船有没有共同的地方,不同的地方呢?小朋友观测的很仔细,世界经济的发展,缩短了各国的距离,我们可以到达自己想到的国家去参观旅游,你想不想为自己设计一艘与众不同的船呢有的小朋友已经设计好了,我们一起来看一看(多媒体展示画的船)欣赏了这么多形态功能各异的船,你是不是也想来尝试一下呢你想为自己设计一艘什么样的船?生:西瓜船龙船,帆船……有了好的想法我们怎么把它画出来呢?演示画帆船的过程(多媒体演示重要的部位)有的小朋友想用做的方法,生活中有哪些材料可以来做呢你想如何做?每组老师为小朋友准备了一些材料选择你喜欢的方式,快快行动起来吧!
三、布置作业选择你喜欢的方式设计或制作一艘船
四、学生作业,教师巡回辅导
五、讲评
六、小结备课时间
3.6上课时间备课人胡昌友第十六课打开的冰箱教学目的
1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动
2、可用绘画或手工的方法完毕教学重点
1、是否对课程内容发生爱好,并激发出对想象创作的热情
2、是否积极动脑,做出和别人不同的造型
3、是否能将绘画和其他表现手法结合课前准备
1、收集各种商品的宣传照片资料,以及绘画的制作工具
2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等教学过程第一课时
一、导入冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小朋友不喜欢吃,可是它特别怕化,这时候有个好朋友帮助了我们,可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮这个好朋友是谁呢它的名字叫冰箱
二、讲授新课冰箱的作用可大了可认为人们储存新鲜的食品,按照不同物品的规定可以随意调节温度初期的冰箱是德国的卡而.冯.林德在1879年制造出了第一台家用冰箱,我们大家一起来欣赏一下这伟大的发明见图1我们再看看现在的冰箱又通过的哪些变革和创新我们一起来看图2冰箱的外形是什么样的?里面是如何的构造有几扇门?分几层?拉门上有哪些装置?可以用来放什么物品?今天,我们就要来画一画冰箱,画一画冰箱里丰富的食物,比一比谁的冰箱里内容最多,最整齐
三、布置作业画一台打开的冰箱
四、学生作业教师巡回辅导
五、讲评
六、小结备课时间
3.6上课时间备课人:胡昌友第二教时
一、导入上节课我们•起研究了冰箱是用画的方法来设计的,这节课我们要用我们收集来的材料自己动手来制作一台冰箱
一、Wrix冰箱的外形是长方体的,可以用生活中的纸盒子来代替,或者也可以用硬板纸和卡纸来做里面丰富的食物可以如何来制作呢小朋友动脑筋来想一想,你有什么好方法
1、用橡皮泥来捏
2、用彩色纸剪贴和画
3、用印有物品的宣传单来贴
三、布置作业动手来制作一台冰箱规定制作精细,内容丰富,排列整齐
四、学生制作教师巡回辅导
五、讲评
六、小结第十七课会摇的玩具教学目的:
1、引导学生敢于标新立异,大胆想象与积极思考第二课时教学过程
一、导入上节课我们一起欣赏了皮影,也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种同学们假如尚有知道更多内容的,可以和全班同学一起交流现在我们生活在信息技术高速发展的年代小朋友们可以运用电脑查找我们需要的各种知识,真是又快捷,又省时间不会的可以求助你的爸爸妈妈,和老师
二、讲授新课今天我们一起来结识一下世界艺术大师一一马蒂斯
(一)欣赏他那独具风格的剪纸作品马蒂斯他用剪刀发明的植物世界色彩群颤,造型简朴、有趣,充满动感,使人感受到他对生命充满乐观的精神本来焉蒂斯只用油彩画画,后来他发现了色纸他先用色纸做出布局,再开始画剪刀能剪出千变万化的图案,线条简朴有力、色彩鲜艳明亮马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时有一次开刀,身体复原期间,只能做一些不吃力的工作,像画素描或剪纸,才发现剪条氏比绘画更有趣味性马蒂斯的剪纸看起来很简朴,变化却很多红色、橘色、蓝色的树页,果实、美人鱼、鹦鹉,像是一首大自然的组合曲;同样简朴的线条也可以变化充满旋涡动感的海洋他说,在剪纸的过程里,并不知道要剪出什么,只是完全信赖他的手,当他剪出一只鹦鹉时,他觉得自己就变成那只鹦鹉了剪幺氏使他重新找到了自己在大自然光的造化下,出现了很多意想不到的独特效果,请同学们把你观测到的奇妙景象和其他小朋友交流一下,老师看看谁最勇敢?
(二)发展阶段
2、启发学生运用多种材料进行发明,体验发明的乐趣
3、培养学生独立地解决问题的能力教学重点
1、是否标新立异,大胆、积极地思考
2、是否运用不同的材料进行发明课前准备
1、师准备各种工具和废旧材料,如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等教学过程
一、导入上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)
二、新授今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了,师出示玩具请小朋友观测它出现了什么变化这个玩具它会“摇工它是如何摇起来的,为什么会摇呢?欣赏书中图例,看小朋友们制作了各种各样的玩具你最喜欢哪一个?请你自学,看看这些玩具你都会做吗?书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象,你想为自己设计一个如何的会摇的玩具用什么材料来制作
1、用鸡蛋壳来做小朋友,不倒翁,小动物……
2、用彩色纸剪贴和画
3、用废旧易拉罐,纸卷,吸管……
三、布置作业动手来制作一个会摇的玩具
四、学生制作、教师巡回辅导
五、评一评、议一议
六、小结备课时间36上课时间第十八课电脑美术教学目的
1、引导学生打开电脑并进入操作系统画面
2、指导采用界面上的绘画工具进行简朴的绘画游戏
3、培养学生通过简朴的创意感受电脑美术的乐趣教学重点
1、是否标新立异,大胆、积极地思考
2、是否能运用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作课前准备
1、教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软件硬件设备
2、准备上课时的教具
3、教育学生要爱惜电脑设备及专用教室的教学设施教学过程:
一、导入从电脑在我们生活中的作用谈起让学生知道它们的重要性
二、新授然后介绍WINDOWS.里的画图工具欣赏画图程序画出的作品,学生自学为主由学生介绍画图程序中几种工具的使用(简朴)
三、布置作业学生创作各自进入电脑美术的网页中自学从三个题目中选择一个进行创作音乐停止,学生创作完毕提出问题在画的时候碰到什么困难?先由学生自己解决,学生示范演示错误及解决方法(必要时候教师提醒)
四、学生制作设计、教师巡回辅导
五、讲评评价作业:让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品用“我觉得自己或他的画怎么样”来发表自己的见解(你投他票的因素)(通过自己手中的“小兔子”以“投票”形式选出优秀的作品
六、小结第19课化装晚会教学目的:
1、引导学生运用各种材料表现面具或头饰和服装
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神教学重点
1、是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法
2、是否能在制作方法上有创新
3、是否对造型进行大胆的想象课前准备
1、师生共同准备卡纸,皱纹纸,尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片教学过程第一课时
一、导入“六.一”儿童节快要到了,我们学校要举行各种有趣的游戏和活动其中有一个游戏室呢,非常故意思,要小朋友啊全副武装,把自己装扮成各种动画故事中的形象或自己喜欢的形象去参与化装晚会小朋友愿不乐意呢?
二、新投今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了,师出示面具请小朋友观测它是怎么来做的可以用哪些方法来做你想为自己设计如何的面具呢?制作方法
1、设计平面额顶头饰一般涉及形象和头扎两部分形象的大小可为15厘米左右,头扎以自己的头围而定
2、印稿:将设计好的形象复印在卡纸上
3、装饰(涂色、剪贴……)
4、组装将形象沿外轮廓剪下,再剪出头扎及两端的切口组装而成,也可将头扎用定书机固定参考图例
1、
2、
3、
4、5示范一个头饰的制作过程小朋友你想为自己设计一个什么样的头饰呢请你试着做一做
四、布置作业制作一个自己喜欢的头饰
五、学生制作,教师巡回辅导
六、讲评
七、小结备课时间
3.6上课时间备课人:胡昌友第二课时
一、导入有了好看的头饰,什么还缺些什么呢?一一衣服今天我们就来为自己设计一件特别的衣服
二、新授制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢?皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……一方面要有一个好的创意例如《雪松娃娃》
1、选两块包装箱的瓦楞纸板,在上面画出雪松树的外形,剪下后在图形的周边标上打孔的位置
2、在正面的一张纸板上,画出头和胳膊露出的位置,并挖出一个大圆洞和两个小圆洞
3、在雪松树上画点图案进行装饰
4、将两张树形叠在一起打几个孔,再用绳子连接起来还可以设计瓢虫的衣服,各种动物,卡通形象的衣服,欣赏图例请小朋友自学,这些形象你会做了吗?请选择你喜欢的来说一说,你还可以发明出更有趣的形象吗?
三、布置作业为你的头饰设计一件衣服
四、学生制作,教师巡回辅导
五、讲评谁的衣服最美丽?
六、小结一起穿上头饰和衣服,化装舞会开始了(音乐响起)备课时间
3.6上课时间备课人:胡昌友第20课有趣的汉字【教学目的】
1、通过欣赏评述、讨论交流初步了解汉字的起源、演变过程及特点
2、能大胆运用中国画的作画工具和方法,表现生动、有趣的汉字形象【教学重点】一阶段通过交流、欣赏、分析,调动学生学习的积极性了解汉字的演化过程,感受中华文化的博大精深体验用水墨画的形式表现汉字的特点【教学难点】如何根据象形文字的形体特点,展开联想,大胆地进行创作,画出新奇、有趣的作品【教学过程】
一、激发爱好一由此引入课题
1、师出示人物面部表情图(哭和笑),学生欣赏体味
2、师现场书写“哭”和“笑”两个字,请学生观测从字形上看,你觉得它像什么?学生自由回答“哭”字像两只眼睛在流眼泪的样子“笑”字像人在笑时眯着眼睛,嘴角向上翘的样子师总结引入:看来,这些小小的汉字其实并不是一些僵硬的符号,而是一个个有生命力的小精灵今天这节课,就让我们一起走进汉字王国,去感受它们的神奇与乐趣!(板书课题)
二、交流欣赏一了解汉字的起源与演变历程
1、师生交流在几千年以前,还没有文字的时候古代的人们会用什么方法来记录、传递各种信息呢?(用简朴的绘画形式,并发明出了图画性很强的文字叫象形文字)
2、出示几个具有代表性的象形文字,学生猜一猜它们分别代表我们今天所使用的哪个汉字
3、从古代人们发明并使用的这些象形文字到我们今天所使用的汉字其间经历了几千年的漫长岁月,它们究竟是如何发展的,汉字的演变历程是如何的呢?咱们一起去了解一下(课件出示甲骨文、篆书、隶书、楷书、草书、行书学生欣赏)
4、运用刚才所了解的知识,师生合作展示出“马”字的演变过程师小结:我们的祖先的确有着非凡的发明力,能把一个简朴的图案变成这么多不同风格的字体下面我们也来玩一个好玩的游戏,游戏的规定恰好与之相反,我们要把这些象形文字变成一幅有趣的画你们想看看老师是怎么做的吗?
三、示范讲解一如何将一个象形字变成一幅有趣的画
1、师直接示范用中国画的表现方法将一个象形文字(鱼)创作成一幅画(边示范边讲解,先中锋用笔勾出形象然后侧锋用笔染色,并体会其干、湿、浓、淡的对比效果)
2、启发学生的思维课件出示由“鱼”字变成的其他几种不同的画面
四、初次尝试一学生亲自感受其中的乐趣
1、课件出示作业规定请你选择其中的一个象形文字,用老师刚才的方法,把它变成一幅有趣的水墨画
2、学生自由创作,师辅导
五、展示交流
1、师请把你的画举起来,大伙儿互相欣赏一下,并请同桌猜猜你运用了哪个象形字进行创作
2、师从用笔、用墨等方面进行简要评价
六、体验探索一如何将几个象形文字组合成一幅有情趣的画面
1、师再次示范在刚才的画面上,添加其它几个不同的字,组合成一幅新的画面
2、课件出示几幅学生作品,学生欣赏并说出自己最喜欢的画面,该画运用了哪些象形文字进行创作
3、启发学生思维说说你准备运用哪些汉字进行创作?
4、学生再次体验选择自己喜欢的几个象形文字,把它创作成一幅新奇、有趣的作品
七、展示评价
1、请学生自愿上台为大家介绍自己的作品
2、师点评表现大胆、特点突出的作品鼓励学生用中国画的方法进行大胆表现
八、课堂小结
1、你想对这些可爱的汉字朋友说点什么?(学生自由交流)
2、师今天这节课,咱们一起走进汉字王国,了解了它的起源与演变过程,感受了它的神奇与乐趣,虽然我们今天这节美术课就要结束了但相信大家对汉字的探究并没结束,由于它是我们中华民族文化的象征,是我们中国人独特发明力的表现希望大家还可以运用图书、网络去了解更多这方面的知识,好吗?再现影子一一可以通过投影仪描画影子,也可以通过太阳照射描画影子再造影子一一通过对物体的旋转、观测由此而产生不同的影子变化了解物体外形结构与影子之间的关系创作影子一一学生在太阳光下做出各种姿态互相描画创作出美丽的影子美化影子一一在描画影子的画中进行联想和添加,使它成为一张完整的创作画
(三)欣赏书中图例,并谈谈感受
三、布置作业画有趣的影子作业规定
1、合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来
2、描画的影子清楚,造型基本准确
3、在影子造型的基础上,可以进行大胆添加和美化
四、学生作画教师巡回辅导
五、讲评
六、小结每个小朋友画的都非常有自己想法,老师不久乐希望你们继续做一个有自己思想,爱动脑筋的好孩子
七、课后拓展
1、向大师学画,运用色彩组合和变化完毕具有装饰意味的影子画
2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏第二课走近大自然教学目的
1、可以运用自然界随手可得的材料进行造型游戏
2、同学之间团结、协作,共同完毕作品
3、走近自然,更加热爱自然教学重点
1、是否能积极参与这次活动的全过程
2、是否能与同学和谐合作
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解
4、是否能进一步领略大自然的美丽课前准备
1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片
2、学生准备相应的工具材料,如:各种废旧物品(瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……)、工具(铲子、水桶、画笔、颜料……)教学过程备课时间:
3.6上课时间备课人:胡昌友第一课时
一、导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕作品
二、讲授新课沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型沙雕只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂作品完毕后通过外表喷洒特定胶水加固,在正常情况下一般可以保持几个月沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力沙雕是一门边沿艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素一般的爱好者不需要特别的专业训练,所有的人只要乐意都可以做大地艺术沙雕作品冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品它是俄国人首创的1740年,欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气,除了南部地区外,均被坚冰封锁,所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰在这寒冷的冬天里,专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑:下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿,用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所工匠们无奈在河上建成了一座长17米,辟有3间冰室的冰宫,冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具,宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木冰宫修好后女皇命王子在冰宫中举行了婚礼,并且在那里度过了洞房花烛之夜安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生从此,艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩
三、讨论小朋友们今天你是不是也想来试一试呢我为同学们准备了一个可以让你们挥泗的好地方一一沙坑
1、请同学讨论你想让这些地方呈现如何的效果喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的?
2、你觉得可以运用哪些物品来造型
3、自由分组,回家准备,讨论设计方案通过今天的学习,你有什么收获和感受大家一起来交流
四、讲评
五、小结备课时间
3.6上课时间备课人:胡昌友第二课时
一、导入其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家由于我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴没有一个不喜欢堆雪人今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具,废旧物品和颜料看来一场比武较量的争夺赛立即就要开始了
二、讨论你准备怎么做老师举例九月的田野是青草长得最茂盛的时候,那青青的草儿就像大地的头发,我想邀请儿个同学与我一起把田填两边的青草编成小辫子扎上彩纸做的蝴蝶结,远远望去,那田填定会像一个盛装的小姑娘学生交流创作思绪,同学和老师可以使其思绪更趋合理。