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文本内容:
Unit1《Classmates》教案Lesson2教学目标.使学生能够听说读写本课句型What^helikeHe^cleverandhelpful.He,scareless.等,使学生能够用上述句型进行口语交流和听力训练.使学生理解,并能根据文本内容完成相应练习教学重点使学生能够运用WhatshelikeHe5scleverandhelpful.He5scareless.等句型进行口语交流和听力训练教学难点课文部分句子eg.TomoftenforgetstofeedCoco.教学方法情景教学法、任务型教学法课前准备.教学录音磁带.人物图片.教学课件课时安排1课时教学过程SteplWarming-up.通过多媒体课件来复习第一课时的词语clevercarelesspolitequietcutefriendlyactivepopularhelpful等.展示一些人物图片,复习第一课时句型,请同学们描述图片中的人物Sheisquiet.Heisactive.Lilyiscute.Myfriendispopular.Step2Presentation.师打开课本第4页,LookatthepictureWhatcanyouseeAndguesswhatthedialogueisabout请同学就这个问题进行回答.听录音,学生跟读句子听前先提问WhatsTomlike.学生回答问题Heiscleverandhelpful.Hesverypopulartoo.Butsometimeshescareless..教师讲解重点句型Tomlikesmakingmodelplanes.Tom喜欢制作飞机模型喜欢做某事:like+动词ing形式him他,人称代词宾格形式Adogisbarking.一只狗在叫现在进行时态主语+系动词+动词ing形式TomoftenforgetstofeedCoco.Tom经常忘记喂Cocoforgertodosth忘记做某事.再次播放对话录音,学生跟读Step3Practice.课件展示图片,消声,学生配音.同桌二人为一组进行角色表演屏幕展示Yaoya和Binbin去参加生日聚会的画面,同桌二人进行角色表演在学生进行角色表演的同时,教师使用“学乐师生”APP录像,然后分享给全体同学.根据对话内容,给5页第三题打对号,全班订正答案小组猜谜语的游戏一个同学说Ihaveagoodfriend.另一个同学提问;What5syourfriendlike第一个同学展示一些单词卡片,说句子He5sactiveand...让其他同学猜猜他是谁.根据刚才对朋友的描述,把句子写在第5页下面的横线上Step4Summary今天我们学习了句型WhatshelikeHescleverandhelpful.Hescareless.等以及这些句型如何用来描述同学或朋友Step5Homework.听录音,熟读本课4页和10页内容.用所学内容描写自己的朋友Step6板书Unit1ClassmatesLesson2WhatshelikeHescleverandhelpful.Hescareless喜欢做某事like+动词ing形式。