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文本内容:
第三单元会玩Scratch四川有很多风景优美的地方,欢欢希望来一次九寨沟的奇幻之游本单元,我们将学习如何在Scratch图形化环境里使用积木搭建脚本通过角色和背景的导入,让欢欢身临九寨沟;通过不断切换造型来表现欢欢激动的心情,综合运用移动、对话等指令,借助信息技术的力量,帮助欢欢完成心愿第1节初识Scratch
一、教学目标.知识与技能
①认识Scratch软件工作界面的各功能区
②搭建积木,了解脚本指令,能让角色动起来
③学会保存、打开Scratch文件.过程与方法
①学生打开Scratch看一看界面的组成即各功能区
②通过拖一拖、连一连搭建积木,了解让角色动起来的指令
③学会操作练习保存、打开Scratch文件,删除移动指令.情感态度价值观
①学生喜爱Scratch软件搭建积木游戏,产生图形化编程的兴趣
②培养学生乐于接收和探究新知识的精神
二、教学重点
①搭建积木,了解脚本指令,能让角色动起来
②学会保存、打开Scratch文件
三、教学难点
①搭建积木,了解脚本指令,能让角色动起来
②学会保存、打开Scratch文件
四、教学过程
(一)故事导入欢欢一直想和爷爷去九寨沟旅游,但爷爷总是很忙,无法前往为实现欢欢的愿望,我们决定借助信息技术工具,为他安排一次九寨沟的奇幻之旅
(二)、初识软件,看一看.我们借助的工具叫Scratcho在这个图形化环境里,可以像玩积木一样,搭建出游戏、动画、数字故事等作品,还可以通过网络与全球的小朋友分享呢.请同学们在电脑桌面上找到Scratch软件的图标小猫,用鼠标左键双击小猫图标,就可以打开该软件小提示我们把屏幕上显示的主屏幕区域称为电脑的“桌面”,上面一个个小图案,称为“图标”.仔细观察图3T7是Scratch不同区域功能的命名分类、积木区、脚本搭建区、舞台、舞台背景、角色列表
(三)趣味搭建,试一试我们在Scratch里选择好角色后,就可以为角色搭建脚本了请同学们按照以下步骤,尝试搭建一下这个积木(也称“指令”),看看舞台上的小猫有什么变化
2.连一连播放声音og-用鼠标单击这个组合,观察舞台角色的变化当被点击移动步播放声音哺▼
3.存一存我们把脚本保存在电脑上,以后还可以打开这个作品(1呆存文件点击“文件”菜单下的“保存到电脑”命令(如图37-2所示),然后在弹出的对话框里选择文件存放的位置,并取一个合适的名字,点击“保存”即可
(2)打开文件点击“文件”菜单下的“从电脑中上传”命令(如图3-1-3所示),找到文件存放的位置后,选择文件,再点击“打开二.删一■删如果我们不需要可以直接将积木拖回积木区
(四)互帮互助,做一做Scratch有很多积木,请试着将它们拖到脚本搭建区,然后点一点积木;与其他积木组合后,再点一点,看看舞台中的小猫角色会有什么变化?
(五)分享时间,说一说通过学习,你对Scratch有哪些认识?还发现了Scratch的哪些功能呢?
二、课堂小结今天我们开始了Scratch创作旅途的第一站,经过今天的学习行程,我们认识了Scratch软件工作界面的各功能区,学习搭建积木,认识脚本指令,能通过拖一拖、连一连让角色动起来,还学会了保存、打开Scratch文件等,更有趣的内容还有待我们去探究!
(六)板书设计初识Scratch图标、界面的各功能区初识Scratch一拖一^也、连一^连,了解脚本指令L保存、打开文件。