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文本内容:
基本信息本课是人民教育出版社《新起点英语》三年级上册MyBody的第一课时,本单元为本册第二单元在一年级上册,学生分别学习了有关身体部位的五个词汇facenosemoutheyeear并能够听懂、会说指认自己身体部位的功能句Thisismy...并能在恰当的情景中运用本课为本单元的第•课时,主要学习与身体部位有关的词汇bodyheadhairarmhandlegfoot.能够运用学过的句子Ihave…介绍自己的身体部位A项借助歌谣和游戏情景图情景化地呈现七个目标词汇;通过看、听、唱、说、做等途径来感知和学习B项通过观察、介绍自己的身体部位,巩固A项所学词汇C项让学生通过描摹的方式,体会如何在四线三格规范地书写单词学生情况分析:在认知方面,五年级的学生已经有二年级学习英语的经验,英语知识已有了一些简单的枳累,具备一定的语言表达能力在一年级上册,学生学习过身体部位的一些英语表达因此本节课教师应尽量多种教学手段交替使用,多用图片以及课件等直观教学资源进行教学,是知识呈现趣味、生动,贴近生活,这样有助于提高学生的学习兴趣和学习效率,有助于学生思维的发展教学目标(重点、难点)教学目标能够听懂、会说bodyheadhairarmhandlegfoot等单词;能在四线三格中基本规范地抄写上述单词,并尝试借助拼读规律记忆单词
2、能够用已经学过的句子“Ihave…”介绍自己的身体部位
3、能够根据录音模仿、说唱本课歌谣
4、能够积极参与课堂上的各种活动或游戏,积极使用英语进行交际
5、能够在活动中认真倾听同伴发言,并与同伴合作进行结对问答等活动教学重点
1、用英语正确表达bodyheadhairarmhandlegfoot
2、模仿录音说出歌谣
3、正确运用已经学过的句子“Ihave...”介绍自己的身体部位
4、在四线三格规范地抄写本课单词教学难点
1、headhairhand的发音
2、能够在生活情境中以别并使用“Ihave...”介绍自己的身体部位教学过程
一、热身及复习A.Looklistenandchant..热身复习1呈现教师的照片,通过自我介绍复习已经学过的身体部位相关的词汇,进一步拉近与孩子们的距离Tip:教师与学生一起玩Whatsmissing游戏进行复习,唤起学生的旧知,激发学生的学习兴趣2引导学生通过听图图的自我介绍复习工have...句型.呈现新的学习内容1看图说话引导学生观察主题图并简单交流,然后指着A项的怪物说Ohwho^she2多次播放歌谣,让学生在歌谣中整体感知新语言T:Themonstercancanyoufindthenewwordsfromthesonga.聚焦本课的主要单词让学生听完后说说听到的单词,教师利用图片带读单词,帮助学生理解和关注本课的新单词,初步建单词的音、义联系b.引导学生关注细节教师•边做动作边提问HowmanyhandsdoesthemonsterhaveC.让学生根据歌谣提及的顺序摆放或指对应的单词卡片Tip:听歌谣,只作为语言再次输入的一种手段,不要求学生立即会说边听歌谣边摆卡片,可以加深学生对单词的音、形、义的理解.词汇学习和操练1听新单词的录音,第一遍只听不读,第二遍跟读2教师出示词卡并带领全班认读让学生来摘卡片并认读3教师观察学生的发音是否正确,给予关注和纠正,可以采取个别学生读单词、男女生或小组读单词等方式进行.扩展运用语言输出1出示姚晨和成龙的漫画,引导学生来描述人物的身体部位T:NowLetsenjoysomeyoutalkwithme2呈现B项Leistalk的图片,让学生分组讨论,之后让学生汇报1YaoYao2Joe3Lily4Bill最后再播放录音,看看课文是怎样描述图片上人物的身体部位
5、结束本课1学着收集一些身体语言,了解国内外的肢体语言的文化,从而开阔学生的国际视野,增长学生国际礼仪的知识2布置相关家庭作业课题Unit2MyBodyLesson1学科英语学段小学年级五年级1班教材书名《英语一年级起点》出版社人民教育出版社设计者陈菊梅单位新津县普兴小学教学内容分析。