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文本内容:
教学过程5tep3LetsLearnThisisaThesearetrousers本节课,教师将学生分层Boys和Girls两组进行PK以此来激励和鼓励学生语言知识目标.能够听懂、会说capcoatshoessweaterjacketgloves什ousers等单词;能在四线三格中基本规范地抄写上述单词,并尝试借助拼读规律记忆单词.能够根据单复数形式分别用Thisisa...和Theseare...来介绍不同的衣服suitably.(穿着恰当)comfortably.(穿着舒适)nicely.(穿着漂亮).单词sweaterjacketglovestrousers的发音.用Thisisa...和Theseare...来介绍衣服教学辅助PPT、衣服类单词卡片、电子白板(书写批注、图片拖动)板书设计教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Warmup师生互相问候SingasongReviewcoloursWeatherSs Goodmorning1唱歌曲2Saycolours师生互动,创设良好的学习氛围复习颜色类单词通过天气复习己学过的衣服类单词,如T-shirtshirtdrcssskirtshorts出示主情景图T Whattimeisit工ts_8_oclock.播放视频T HowistheweatherTCanshegotoschoollikethisWhatshouldshewearSheshouldwear...LetslearnclothesS It*s8oclock.看第一遍视频,感知情景,并回答问题HowstheweatherS Ifssnowy.看第二遍视频,并回答问题Annshouldwear...sweatercoatcapgloves分两次观看主情境图视频,逐层推进,创设本课教学的情景,以此为主线,开始本课的单词、句型学习教学单词sweatercoatcapjacketglovestrousersshoes.教学句型Thisisa...Theseare...sweaterasweaterThisisasweater.blurredgreenblack听教师播放单词录音,并模仿单词发音从单词学习过渡到句型学习,根据衣服不同的颜色说出相应的句子通过单词模仿跟读,训练学生的发音,黑板上贴图,句型,循序渐进地帮助学生建立单词的音、行、义、及句型的正确读音和运用5tep4LetspracticePPT展现本课所有衣服图片;播放所有单词录音播放分别带有句型Thisisa...和Theseare...的大箱子,将本课所学衣服单词和以前衣服单词置于其间给学生做示范播放Whatsmissing游戏根据教师展现的衣服图片,逐一说出相应单词跟读所有单词在教师的指引下将衣服拖进对应的箱子里逐个说出隐藏的单词通过此环节,巩固新单词对学生进行评价Step5Letstalk以当天的天气联系到谈论北京的天气snowycold从而假设自己将要去北京旅行,旅行时需要什么衣服去服装店购买衣服让学生两人小组讨论为自己提出建议讨论时用到句子Youshouldtakethis...两人小组合作,为教师提出建议,用到句子Youshouldtakethis...Youshouldtakethese...考察学生对本课单词、句子的理解及运用Youshouldtakethese...小组巡视,给予帮助Step6Summaryandhomework
(1)总结本课与衣服有关的单词及重点句型
(2)情感教学suitably.(穿着恰当)comfortably(穿着舒适)nicely.(穿着漂亮)总结本次课堂评价布置作业
1.Readthewords.yourownclothes.课后巩固单词及句子教材分析本课选用的是新起点小学英语一年级起点三年级上册Unit5ClothesLessonLUnit5以衣服为话题,Lcssonl是学习衣服类单词并能对衣服进行分类Lesson2是能在不同的天气季节知道该如何穿衣Lesson3是新知识的综合运用,理解文段并能正确书写句子本课在Warmup部分通过歌曲复习颜色类单词,并通过图片对天气进行询问从而复习已学过衣服类单词以主情景图为导入,创设情境下雪天,Ann应该穿什么衣服去上学以此为主线,学习新知在新知运用环节,设计了两个箱子让学生用本课学到的Thisisa...和Theseare...这两个句子对衣服进行分类通过将箱子中间的衣服设置成可随意拖动的形式,让学生上台将衣服进行分类止匕外,设计与本课衣服相关的Whatsmissing小游戏,考察学生的记忆力,让学生在游戏的过程中记忆单词以北京冬天图片为例,创设情境自己将要去北京旅行,让学生给自己旅途应带的衣服提出建议,通过两人一组进行讨论,既强化了学生合作意识又让全体学生参与活动,学生在愉快的氛围中将新知灵活运用通过本课让学生明白要做到穿着得体、舒适、漂亮学情分析经过三年的英语学习,学生对英语学习很有兴趣,具有较扎实的基础,能听懂课堂的指令,能在老师的引导下进行活动讨论学生己经掌握颜色类单词redyellowbluegreenblack和衣服类单词T-shirtshirtdressskirtshorts.在单词教学中,特别注重培养学生倾听的习惯和拼读的意识三年级也是单词语音教学的启蒙阶段,为后续学习打下基础从单词过渡到句型,循序渐进,分层评价,激励和鼓励学生敢于发言,乐于小组合作在操练环节,学生担当主角,通过“听”、“说”和对衣服进行正确的分类,从而突破本课的重点、难点。