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龙舟路小学教研活动课例教学设计表课例名称Unit5ClothesLesson2教材版本人教版小学英语年级三年级(上)授课老师杨玉莹核心问题L听懂、会说、会用句型WhatshouldIweartodayYoushouldwear....
2.将衣服选择与季节、天气搭配,会正确选择恰当的衣服教学目标知识与技能
1.学生通过本课的学习,在各种活动和学习任务中巩固和更习第一课时中的垂点同汇,能在图片的帮助下理解对话.学生能听懂、会说句型WhatshouldIweartodayYoushouldwear.....学生能模仿对话进行部分对话的表演教学重难点.听懂、会说、会用句型:WhatshouldIweartodayYoushouldwear.....将衣服选择与季节、天气搭配,会正确选择恰当的衣服.在一定情景中运用句型WhatshouldIweartodayYoushouldwear....进行对话1能用核心句型解决生活中的实际问题过程与方法
1.能够在一定情景中运用句型Whatshould1weartodayYoushouldwear....进行对话:.通过对衣服和句型的学习,培养孩子能对应季节,正确选择衣服的能力.学生能在图片和对话的帮助3发展自身的观察、预测、分析、推理等思维品质情感态度与价值观学生通过本课学习之后,其自主管理能力,健康生活能力有所提升,能尝试根据不同的天气和场合,为自已进行穿衣搭配,为他人的穿衣搭配提出合理建议学生起点(已有知识结构分析)三年级上期学生,在英语学习方面已能够听懂口常的英语课堂用语本课涉及的是学生口常生活十分熟悉的话题,另外学生通过第一课时中对clothes有关的词汇的学习,能筋对本节课的学习提供有效的词汇支撑在生活方面,由于现代父母为孩子包办过多,孩子缺乏基本生活常识与健康生活能力,很多学生仍不具备为自己或他人进行合理穿衣搭配的能力,生活自理能力需要提高在这一课时里对他们来说相对较难的部分是句型中的should和wear单词的发音和认读,而情境中的对话较长,在听音时有一定难度,在运用句子进行操练时,学生不•定能迅速掌握此问答句教学环节环节目标学生〃深度参与课堂学习”教学设计检测目标达成的方式SteplLeadin师生问好,做好上课准备复习关于衣服的词汇唤醒学生已知,鼓励学生调动以往所学知识参与话即的讨论TandSsgreettoeachother.
2.学生枳极思考上节课学过的关于衣服的词汇,回答教师提出的问题,用到句型Thisis...Theseare...
1、GreetingsTandSsgreettoeachother.
2.出示一个衣柜T:Thisismywardrobe.Whafsinmywardrobe学生说出关于衣服的单词Step2presentation观察主情境图细节,师生互动共同建构对话发生的背景信息借图学文,引导学生观察图片,通过预测,听白、验证、模仿等方式调动学生.思维,师生共同建构对话训练学生听音的能力,在情境中渗透单词教学渗透学生根据天气情况搭配适当的衣物穿者的意识根据学情逐渐给出更多的支架和支撑,鼓励学生在情境中运用己知来建构、丰富语言模仿、内化语言
1、教师根据主情境图提出三个问题,学生观察图片并积极思考.学生猜测并跟读.学生在情境中,猜测Ann的语言.学生听出Wellitscoldandsnowyoutside.学生尝试理解outside.学生根据教师提供的语言支架和天气信息,尝试猜测妈妈的建议,教师进行适当的追问并听出妈妈的具体建议是什么,如果学生不热悉就请学生翻开书自己找答案.跟读、自读课文QI.WhoaretheyQ
2.WherearetheyHowdoyouknowaretheydoing
2、Lookandguess教师通过对话框,引导学生观察句子后地问号,启发学生猜测在情境中Ann会提一个什么问题,并听音验证T:WhatdoesAnnsay
3、通过听音呈现天气信息,通过图片加深学生的理解
4、通过对比启发学生猜测妈妈的建议T:WhatismotherssuggestionLetslisten.通过角色扮演的形式继续练习、巩固目标语言整合情境,依图拓展在原有的情形中挖掘文本留白,丰富文本内涵,勾连学生生活,引导学生尝试解决生活中的真实问题将第二部分内容整合到主情境中,避免教学碎片化和板块话,引导学生继续在主情境中练习对话,尝试解决生活中的实际问题,渗透学科育人的思想.师生和生生角色扮演练习对话.学生根据老师提出的问题积极思考.学生分小组完成按照季节对衣服进行分类,并进行对话练习
10、学生进行输出练习教师通过图片对比呈现outside的含义
5.教师呈现语言支架Mum:Wellitscoldandsnowy.引导学生根据天气,猜测妈妈的话语如果学生猜测有难度,则逐渐给出更多的单词作为支掾Mum:Wellitscoldandsnowyoutside.Youshould.
6.播放录音,引导学生模仿、跟读,鼓励学生有问题询问教师andsay教师引导学生了解根据季节选择衣服,并过渡到PartB.Step3Homework课后练习可操作可检测进一步巩固知识点,加深印象完成教师布置的作业
1、Listenandrepeatthedialogueatleast3times.
2、练习册P
32.
3、Choosingclothestowearbyyourselftomorrowmorning.(明天早上根据天气情况为自己搭配适当的衣服)。