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文本内容:
Module5many
一、教材分析Howmany这课出现了两个重要的语言点数字（onetwothreefourfivesixseveneight）和询问个数Howmany要求能够认知onetoeight这八个数字，达到能读准其音，认清其形能用“Howmany”进行询问，并回答，锻炼口语交际能力
二、教学目标
（一）知识目标.能认读onetoeight这八个数字.能用“Howmany”询问数字
（二）能力目标能用“Howmany”进行询问，认读onetoeight这八个数字
（三）情感目标调动学生的主动性使其大胆发言，积极参与语言的实际交际培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯
五、教学重点、难点.重点认读onetoeight这八个数字.难点用“Howmany”询问数字
三、教学方法游戏教学法、小组练习法等
四、教学准备课件、随堂实物等
五、课时按排一课时
六、教学过程Stepl:Warmingup:“Goodmorningboysandgirls.IfmMsareyou9*复习上节课学习过的单词.老师领读Howmany多少One-，two二threefourfiv五esix六，seven七，eight八.开火车读.小组齐读.全班齐读Step2:teachingListenpointandsay⑴请生翻译中文意思2请生领读3请生听录音并跟读然后思考:这几只可爱的兔子在做什么？4游戏教学法巩固onetofour5再次领读6学生教读Listenpointandfindoneto“eight”.1老师领读课文2老师问他们在做什么？生答3变魔术游戏4随堂搜集变魔术的实物，师出示实物数量，请生用英语数字回答5师领读，巩固onetoeight.6报数游戏，请生用英文报数7放录音，请生跟读8请生领读9小手对拍游戏，活跃上课的氛围，让生在轻松愉快的学习中巩固所学的知识10两个同学为一组，出示实物及手指，问“Howmany”生互问互答.Practiceonetofour”学生自己数并回答Listenandsay.1听录音，生跟读2师指出中文数字，抽生用英语说出相应的数字3师指出中文数字，全部齐读4生自由读，师巡视指导5生提出不懂得问题，师答疑6生按数字顺序齐读，打乱顺序齐读1将中文数字和英文数字用线连接起来2师说出连线的要求，用铅笔和直尺进行连线3抽生说答案4全部齐读“onetoeightw.writeonetoeightwontheexercisebook.cansaythenumbers.
（1）课件出示一组数字，请同学们用英语说出这些数字115762234127426226672885
（2）课件出示一组电话号码，请同学用英语说出这组数字并给予奖励
7.Sayachant:HowmanyHowmanymanyHowmanymanyHowmanymanyHowmanymanyHowmanyFive...HowmanyHowmanymanyHowmanymanyHowmany课堂小结本节课我们学习了如何使用英语述说数字1-8以及如何询问数字的多少9Homework.・fromonetoeight.（从一数到八）yourparentstolearnsomephotosandsoon.（让学生用英文告诉家长自己家和朋友家的电话号码、车牌号码等）课后反思整个学习过程中，学生一直处于积极主动的学习状态学生与学生之间，老师与学生之间始终处于互动状态在教学过程中，我注重对学生学法进行的引导，帮助他们初步掌握学习方法，使他们“善学”“乐学”“会学设计了“reporthomework布置作业方式，调动了学生的课堂学习的积极性，和培养了学生交流合作，互帮互助上好课，提高听课效率的听课的学习习惯教学中，我将游戏融于整个教学过程，提高学生的学习兴趣，并进行有效的示范，使游戏开展自如流畅，操练多样化让学生在完全放松的状态中去接触、学习英语，真正做到在玩中学，学中玩学生能够积极地参与游戏，课堂气氛活跃，凸显学生的主体地位把“任务型教学法”、“情境教学法”和“游戏教学法”结合起来贯穿整个教学，充分体现学生的主体地位，有效地培养学生学习英语的兴趣和创新思维但还有很多不足之处1本课的难点是Howmany在教学中应该重点练习这个句型多用这个句型给学生提问，让学生更加牢固地掌握这个句型2对学生的书写要进行展示、评价。
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