三年级上册Module5外研版三年级英语上册module5unit1howmany教案1

Module5Unit1Howmany广安悦来初中刘军蓉

一、教学目标1要求学生基本能听懂、会说、会读onetwothreefourfivesixseveneight词汇，会运用Howmany语句结构并能运用1一8数字进行回答

2、听懂并说出Goodmorning!HowareyouImfinethankyou等基本的问候语及回答语句

3、会说并运用Its+颜色句型来描述物体的颜色做TPR活动“pointto…”

4、演唱前一模块学过的歌曲和语句（做学过的对口型游戏）5^能对onetwothreefourfivesixseveneight进行正确的英语发音并运用这8个数量词正确描绘事物的数量能运用Howmany语句结构询问事物的数量

6、能运用onetwothreefourfivesixseveneight数量词进行英文数字运算，例如oneandtwoisthree从而完成“天才发明家”的游戏

7、通过学习让学生学会运用onetwothreefourfivesixseveneight八个数量词进行英语数数，逐步培养学生形成对英语数字的感性认识和真实实践能力

二、教学重点1听懂，会读，会onetwothreefourfivesixseveneight词汇

2、学习运用Howmany语句结构询问事物的数量

三、教学难点:

1、three的正确发音，尤其注意th/0/的发音

2、five的正确发音，尤其注意v/v/

四、教学过程

1、启动（5分钟）活动1师生相互打招呼教师向多名学生用Goodmorning!Howareyou打招呼，对此语句进行复习活动2唱前一课学习的Arainbow歌曲，复习redyellowbluegreenblack表示颜色的词汇活动3唱前一课chant BobBobBobisanorangedog.活动4学生运用Its+颜色句型来描述身边物体的颜色，做TPR活动“pointtO-o.导入（2分钟）告诉学生今天有许多有趣的游戏活动期待着同学们的参与教师用语今天我很荣幸的请到了一位魔术师来到我们的课堂，他将会带给我们精彩的魔术表演，那这个神奇的魔术师是谁呢？让我们一起来看一看吧！.呈现（5分钟）

（11）播放课文的录音磁带（有条件的可以放课文动画片）此时不要求学生跟读，但要求学生看贴在黑板上的大挂图（注然后回答问题这个超级魔术师是谁？他叫什么名字？）

（12）教师再次呈现课文，让学生边听边指相应的图片，力求作到眼到，手到，心到，体会其英语意思

（13）教师头戴Panpan头饰展示第一个魔术教师用语现在让我们欢迎这位神奇的魔术师到我们的课堂，为我们表演精彩的魔术下面我们来欣赏一个小魔术教师迅速拿出放在讲桌里的一个兔子并说“巴拉巴拉变，Howmany-”给学生口型并呈现一个手指，引导学生说出新词one（注用同样的方法教授twothreefourfivesixseveneight词汇）

4、操作与指导（15分钟）

（1）教师将5个数字的英文卡片贴在黑板上，教学生认读并运用“男儿当自强”的曲调，将5个数字当作歌词，使学生熟悉onetwothreefourfivesixseveneight词汇的发音

（2）五人一小组选择1-5中自己喜欢的数字，并以数字为名字向小组成员做自我介绍

（3）邀请学生进行配对游戏，将1-8之间的8个阿拉伯数字正确的与英文书写相配对，并读出配对的英文数字

（4）指导学生完成课堂活动用书中的活动1

（5）教师邀请两名同学到台前，一前一后站着，后面的同学手举一个英文字母卡片，其他的学生运用Howmany提问站在前面的同学，前面的同学运用netwothreefourfivesixseveneight来猜，猜对了，其他的同学鼓励这位同学，猜错了继续猜，直到猜对为止反复操练调动学生的好奇心理

5、完成运用任务（10分钟）运用任务1运用词汇图认知onetwothreefourfivesixseveneight词汇，教师组织Whatsmissing游戏游戏规则邀请8位同学到讲台前来，分别拿一张写有不同英文数字的词汇卡片正面朝全班学生并高高举起，其他学生闭上眼睛此时，教师抽去其中一名同学的卡片onetwoopenyoureyes的时候，告诉学生去找哪一张卡片不见了，读出那个单词，第一个准确说出单词的学生奖励一张贴画运用任务2教师在卡片上写下若干个5以内的英语数字运算式，组织学生参与完成“天才数学家”游戏游戏规则将全班分为五组，分别是GrouponeGrouptwoGroupthreeGroupfour…Groupeight每一组快速回答教师手中呈现的英语数字运算式如Oneandtwois…？最先回答出结果的一组就给予与算式结果等值的分值奖励最后，哪一组得分最高，那一组就获胜，并选出“天才数学家”一名运用任务3指导学生完成课堂活动用书活动3并通过“眼力大挑战”的游戏，运用Howmany语句提问，运用onetwothreefourfivesixseveneight词汇进行回答教师准备若干个具有不同数量动物的卡片，将全班分为五组，分别是GrouponeGrouptwoGroupthreeGroupfour…Groupeight教师快速闪过一张卡片，并问“Howmany，哪一组能第一个回答出准确的数量，哪一组就加上与卡片上动物数量相同的分值反复操练，哪一组分值高，哪一组就获胜，成为今天的“火眼金睛”小组

6、复习总结3分钟1引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况2听录音跟读磁带3鼓励学生与家人或其他同学做“天才数学家”的游戏。