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文本内容:
Module5UnitlHowmany教学设计方案
一、教材分析《Howmany》这课出现了两个重要的语言点,数字onetwothreefourfivesixseveneight和询问多少“Howmany”要求能够认知onetoeight这八个数字,达到能读准其音,认清其形,能用Howmany”进行询问并回答,锻炼口语交际能力
二、教学目标1知识目标:听懂、会说、会读onetwothreefourfivesixseveneight并运用Howmany询问多少及回答2能力目标
1、能对netoeight这八个数量词进行正确的发音
2、能Howmany询问事物的数量3情感态度目标
1、激发学生对英语学习的兴趣,充满学习信心
2、通过学习,使学生能大胆提问,乐于交流
三、教学重点理解和感知onetwothreefourfivesixseveneight以及howmany
四、教学难点能用Howmany询问多少并回答?以及three、fiveeight等单词的读音
五、教学用品准备多媒体课件、教学单词卡片、奖励性贴纸、奖励等
六、教学过程Warm-up热身2分钟Singsongs《Hellohello》.Greetings然后和学生问好,如GoodmorningHowareyou等,也可巩固旧知识
(3)分组将全班分成男生组和女生组进行比赛,表现好的小组可获得一个笑脸,一节课后获得笑脸最多的小组可获得额外奖励Lead-inandpresentation导入和呈现新知(17分钟)将本课分成三个闯关活动,闯过三关每人即能得到神秘礼物;Levelone(关卡一)导入通过听动物声音来猜动物单词(dog、catsbird)顺势复习Module4动物单词导入教师展现一张bird的图片,让学生数有多少只鸟,引出tw单词,再通过拍手节奏教读two单词;接着教师展现一张狗的图片,让学生数有多少只狗,引出one单词,再通过拍手节奏教读two单词;接着教师展现一张帽子的图片,让学生数有多少顶帽子,引出three单词,再通过自然拼读法,教授three的读音,通过开火车、大小声的方式,确保每个学生能读会重点难读单词;接着教师展现一张猫的图片,让学生数有多少只猫,引出four单词,通过大小声方式,教读four单词;教师播放活动1让学生看图理解情境,(兔子妈妈带着小兔子过马路,边数数,边齐步走因为担心小兔子走丢,所以大家一直数数,提醒大家有多少只兔子)在这一步骤中,教师对学生进行安全教育教师再次播放录音,请学生跟读;第一关闯关成功,给男女生组一个笑脸!Leveltwo关卡二1教师展现一张熊猫盼盼的图片,解释说在表演魔术,通过播放活动2视频,提问panpan在表演中提出哪个问题?2呈现出A:Howareyou、B:Howmany提问让学生选择,并给于回答问题的学生所在的小组一个笑脸;3教师通过大小声、开火车读、男女生比赛读进行教读Howmany并对表现好的小组给与笑脸奖励;4根据表现,关卡二闯关成功,给男女生组每组一个笑脸!Levelthree关卡三1教师展现一张狗的图片,让学生数有多少只狗,引出five单词,再通过声音逐渐变高进行教授单词;2教师展现一张图片,用瞬间记忆法吸引学生注意力,引出six单词,通过速度变换进行教授;3教师展现一张图片,用瞬间记忆法吸引学生注意力,引出seven单词,通过石头剪刀布游戏进行教授;再通过开火车形式确保每个学生掌握单词读音4教师展现一张图片,用瞬间记忆法吸引学生注意力,引出eight单词,通过石头剪刀布游戏进行教授;再通过开火车形式确保每个学生掌握单词读音5师生一起复习fivetoeight单词,根据学生表现,闯关成功!并给与男女生组每组奖励礼物课后再发放!Textlearning课文学习5分钟1教师播放活动2录音,让学生指着跟读;
(2)教师再次播放录音,让男女生分别跟着指读;
(3)男生、女生比赛读课文,赢得小组给与笑脸奖励;4^Practice(训练巩固)(13分钟)
(1)将学生分成4人小组,轮流一人问Howmany并出示手指数字,其余人用所学单词进行回答;
(2)请3组学生上台展示,并分别给与笑脸奖励;一起完成活动4练习题;
(4)迅速出示动态ppt图片,让学生猜测图中出现了多少只兔子,并请学生回答(共2轮)
(5)教师手中握着糖,让学生猜有多少,猜对将手中糖果奖励给学生(共2轮)
5、Summary(总结)(3分钟)listenlearnandsing《Tenlittlefingers》6^Homework(家庭作业)
(1)Countnumbers1-8;
(2)用所学数字单词说出爸爸妈妈的电话号码。