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课题Unit4PartBLetstalk执教师张萍执教班级3年级6班TeachingAims:Studentsgraspthesentencestotalktheanimalsthattheylike.Studentscanintroducetheanimals:theirnamescolorsandbodyparts...Afterstudyingstudentscantalktoclassmatesaboutotheranimals.KeyPoints:Studentscanreadandwritethewords:elephantbearduckmonkeylion...Studentscandescribetheanimalsabouttheirnamescolorsandbodyparts...DifficultPoints:WhafsthisIsit....Yesitis./Noitisnt.Its...Ithas....TeachingMethods:introductionmethod.Talkreadaskandanswer.TeachingAids:PPTflashcardvideoCoreCompetence:Improvesludentsabilityoftalkingaboutanimalsthatwehavelearnedbefore.Askandanswer.TeachingProcedure:Stepl:Warm-upGreetwitheachotherSinganddancetogether.babysharkStep2:Presentation
1.Leadin:introducemyself:Fmatourguidetothezoo.Studentswillgotothezoo.Studentsshouldknowtherulesatthezoo.Guess:WhatanimalswillyousecInpicture1Tleadsstudentstodescribeanimalsfromfouraspects.Forexample:Thisisa/an.Its.colorsIfs.appearanceIthas.bodypartsWewillgothenextstationandseetheanimals:bearduck.Inpicture2and3somestudentscanasksomequestionsbythemselvesandsomeonecananswer.Questions:WhatcolorisitIsitsmall/big/fat/strongStep3:PracticeStudentscanpracticehowtointroduceanimals:ShowthepicturesaboutpigandmonkeyandchooseSsdescribethem.Wecanintroduceanimalsfromfouraspects:Thisisa/an.namesIts.colorsIts.appearanceIthas.bodypartsStep4:DrillsGroupwork:Thandsoutsomepapersoftheanimalsandhavestudentscoloritanddescribeit.Tcandividestudentsintosomegroups:onecolorit;twowritedetailsofanimals;andonereporttheinformation.Watchthevideoandlearn.Animalsareourfriends.Weshouldlovetheanimals.Everyoneshouldbenicetoanimals.Step5:HomeworkIntroducetheanimalsbyyourselves.Talkanimalswithyourpartners.BlackboardDesign:Unit4PartBLetstalkThisisan/aIfsIfsIthasTeachingReflection:本节课是以词汇和简单句型的学习为基础,由设置情景教学去动物园,从四个方面去引出本节新课的学习首先遵守动物园规则;其次,认识小动物们;然后,对小动物进行介绍;最后,要热爱小动物本节课,根据所学动物,来对动物进行四个方面的描述他们的名字,颜色,外貌和身体部位在本节课的教学中主要让同学们学会怎么用英语去说小动物,并且能够和朋友谈论自己所喜欢的动物本课主要是注重基础,重点培养学生开口说的能力,教育孩子热爱动物木节课主要有以下特点.情景设置导入,活跃课堂气氛,激发学生学习英语兴趣上课开始,我先用所学内容问候大家,然后让学生唱有关动物的歌曲,让孩子放松心情,在快乐中学习,既活跃了课堂气氛,吸引孩子注意力又激发学生学习兴趣,激活了学生思维,为下面新知学习奠定基础.教学设计结构紧凑,过渡较为自然,逻辑思维较强在新课呈现中,老师用以前所学知识来对动物进行提问,让学生在老师的引导下进行描述动物的特征到后面开始放手让学生来主动提问,进行半开方式教学,开动同学们的思维利用所学知识来提问,从而引领学生自然而然的投入到本节课的学习中.以学生为主体,大胆放手,让他们跟随自己的想法自主去说、去介绍这个小动物最后的小组活动部分,培养了学生的动手和合作能力,每个同学都开口说出来最后让学生自己来观看人类好和动物交换生存的视频,动物污染环境,人类即将灭绝,升华主题,提倡学生热爱动物,我们是有爱的一家人。